Akofena n°015 Volume 6 Mars 2025
SOMMAIRE
Gnamian Marius-Joël KAMENAN
Processus phonologiques dans quatre langues apparentées : ashanti, abron, baoulé et agni
Résumé: Ce travail aborde les processus phonologiques dans les langues sœurs Akan (ashanti et abron) et Bia (baoulé et agni). Il s’appuie sur la grammaire générative, plus précisément la phonologie générative dont les figures de proues sont Chomsky et Halle. L’analyse des faits dans ces langues révèle les phénomènes phonétiques influençant la structure des lexèmes à travers divers contextes. Les faits tels que l’apocope, l’aphérèse, l’apophonie, la lénition, l’avancée de la racine de la langue, le rhotacisme, l’assibilation, la syncope, la synérèse, sont analysés par la comparaison de cognats. L’objectif est de montrer comment les changements phonétiques, souvent similaires ou parallèles, induisent des phénomènes morphophonologiques. Cette étude explore également d’autres phénomènes partagés par ces langues congénères ou présents dans une langue selon sa spécificité. Ces faits illustrés au moyen de lexèmes non apparentés sont la nasalisation, l’élision, l’assimilation de la nasale homorganique, la dénasalisation, la métanalyse, l’iotacisme, la métathèse, l’anaptyxe et la prothèse.
Mots-clés : abron, baoulé, cognats, comparaison, processus phonologiques
PHONOLOGICAL PROCESSES IN FOUR RELATED LANGUAGES: ASHANTI, ABRON, BAULE, AND AGNI
Abstrat: This work addresses phonological processes in the sister languages Akan (Ashanti and Abron) and Bia (Baule and Agni). It relies on generative grammar, more specifically generative phonology, with key figures such as Chomsky and Halle. The analysis of linguistic facts in these languages reveals the phonetic phenomena influencing the structure of lexemes across various contexts. Phenomena such as apocope, apheresis, apophony, lenition, root advance, rhotacism, sibilation, syncope, synaeresis are analyzed through the comparison of cognates. The objective is to show how phonetic changes, often similar or parallel, lead to morphophonological phenomena. This study also explores other shared phenomena in these sister languages or present in a language according to its specificities. These facts, illustrated through non-related lexemes, include nasalization, elision, assimilation of homorganic nasals, denasalization, metanalysis, iotacism, metathesis, anaptyxis, and prothesis.
Keywords : abron, baule, cognates, comparison, phonological processes
Abdelouahed EL KARKOURI & Jamila BELLAMQADDAM
Comparaison de deux modes d’enseignement du français langue étrangère dans un établissement public et un établissement privé
Résumé: Cet article a pour objet d’approfondir la réflexion afférente à la dichotomie qui ne cesse de s’étendre entre l’enseignement/apprentissage du FLE (Français langue étrangère) dans une école privée et dans une école publique. A travers cette réflexion, on va essayer d’aborder et d’interpréter différents thèmes et approches connexes (Compétence- Capacité- Performance-Mémoire de travail- Mémoire à long terme -Représentations sociales- Schèmes-Catégorisations-Socioconstructivisme- Empathie- Crible phonologique-Apprentissage par imitation- Pédagogie différenciée- Pédagogie coopérative- pédagogie par projet-déontologie) qui pourraient être à l’origine de cette différence de niveau qui ne cesse de se prononcer, engendrant des impacts négatifs non seulement sur l’avenir de la majorité des apprenants du secteur public, en créant irrémédiablement une faille socioéconomique entre deux classes de stratifications sociales diamétralement opposées et conséquemment des conflits sociétaux, mais aussi et surtout les impacts négatifs sur le développement de l’Etat marocain qui s’est engagé dans une féroce concurrence mondiale (globalisation ou mondialisation) tributaire d’une maîtrise d’un plurilinguisme et d’un multiculturalisme ainsi que de la maitrise d’usage des nouvelle technologies.
Mots-clés : Ecole Publique, école Privée, Attention, Décentration, Empathie.
COMPARISON OF TWO METHODS OF TEACHING FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE IN A PUBLIC AND A PRIVATE SCHOOL
Abstract: The purpose of this article is to deepen the reflection relating to the dichotomy which continues to expand between the teaching/learning of FLE (French as a foreign language) in a private school and in a public school.Through this reflection we will try to address and interpret different themes and related approaches (Competence- Capacity- Performance- Working memory- Long-term memory – Social representations- Schemes- Categorizations- Socioconstructivism- Empathy- Phonological sieve- Learning by imitation- Differentiated pedagogy- Cooperative pedagogy- pedagogy by project- ethics) which could be at the origin of this difference in level which continues to be pronounced, generating negative impacts not only on the future of the majority of learners in the public sector, by irremediably creating a socio-economic fault between two classes of diametrically opposed social stratifications and consequently societal conflicts, but also and above all the negative impacts on the development of the Moroccan State which has engaged in fierce global competition (globalization or globalization) dependent on mastery of multilingualism and multiculturalism as well as the mastery of the use of new technologies.
Keywords: Public school, private school, Attention, Decentration, Empathy.
Ndèye Maty PAYE
Les représentations sociolinguistiques de la démocratie en Gambie après la période post-électorale de 2016
Résumé: Le régime Jammeh aura laissé une trace indélébile dans les esprits et l’histoire de la République de la Gambie, avant de céder la place au président élu, son excellence Adama Barrow. 22 ans de régime dictatorial (1994 – 2016) ont pesé sur le mental du peuple. Pourtant, les mois de décembre et de janvier 2016, continueront d’inscrire l’engagement et la dignité du peuple dans l’histoire. En effet, la résignation n’est qu’apparente puisque le peuple décide enfin de sa destinée : Gambia Has decided, est l’écho qui résonne encore et de ce choix faut-il s’en tenir fermement. Le peuple gambien est enfin prêt, à s’ouvrir à la liberté et à savourer sa démocratie. Le peuple a voté : Adama Barrow. Ce coup du sort est bien calculé en complicité avec la diaspora gambienne qui finance la campagne, les médias qui sensibilisent, les mouvements sociaux tels que les rappeurs qui s’engagent, les civiles qui s’arment de patience ou encore les institutions et les hommes politiques qui décrochent et abandonnent les caprices du président sortant, de plus en plus isolé sur la scène internationale, son Excellence El Hadj Professor Doctor Babili Mansa (titres autoproclamés). Le forcing du président déchu devient inaudible face à une population déterminée à vivre dans une Gambie forte et unie. Notre contribution est loin d’être originale puisque la littérature sur le sujet abonde. Toutefois, notre finalité réside dans la volonté d’immortaliser le courage de la population gambienne face à la pression. Elle vise aussi à montrer la conscience au-delà de celle nationale des peuples à prendre en charge l’écriture collective de leur histoire et de leur avenir par la conviction de leur possession d’une arme infaillible : le pouvoir du vote et la démocratie : vox populi, vox dei.
Mots-clés : politique, sociolinguistique, représentations, démocratie, Gambie.
SOCIOLINGUISTIC PERCEPTIONS OF DEMOCRACY IN THE GAMBIA AFTER THE 2016 POST-ELECTION PERIO
Abstract: The Jammeh regime left an indelible mark on the minds and the history of the Republic of The Gambia with 22 years of dictatorship (1994 – 2016). However, December and January 2016 were decisive. Gambia Has decided, is the echo that still resonates, and this choice must be held firmly. The Gambian people are finally ready to embrace freedom and democracy. Gambians voted in 2016: Adama Barrow. This vote was a collective effort from diaspora financing the campaign, the social media, national movements… His Excellency El Hadj Professor Doctor Babili Mansa (self-proclaimed title) was increasingly isolated on the international stage. Literature on the subject abounds. However, our aim is to show the courage of the Gambian people in the face of pressure, its awareness and national consciousness. Our contribution shows also the several perceptions of democracy by Gambian people and how the access of democracy was done after 22 years of dictatorship.
Keywords: politics, sociolinguistics, representations, democracy, Gambia.
Yahia BENAMEUR
Le personnage beur a l’ombre de l’histoire : une fiction post-coloniale dans le Porteur de cartable d’Akli Tadjer
Résumé: Le Porteur de cartable d’Akli Tadjer est un roman mêlant des éléments fictionnels et réels, oscillant entre autofiction et autobiographie. Le « je » employé par le narrateur-personnage-écrivain propose une exploration personnelle de la quête identitaire du jeune beur, représentant la deuxième génération d’immigrés maghrébins en France. Le roman illustre comment le personnage Omar se construit dans un espace marqué par la colonisation et l’héritage postcolonial. L’autofiction se transforme ainsi en un moyen d’exprimer l’indicible, en entremêlant faits historiques et imaginaires pour mettre en lumière les tensions entre dominant et dominé. À travers ses personnages, Akli Tadjer amorce les rapports de pouvoir postcoloniaux, proposant une réflexion sur la mémoire collective et le processus de réconciliation avec l’Histoire. La réception du roman par les lecteurs français confronte la société actuelle à son passé colonial, ouvrant ainsi un dialogue à la fois complexe et nécessaire.
Mots-clés : Identité ; Fiction ; Histoire ; Beur.
THE BEUR CHARACTER IN THE SHADOW OF HISTORY: A POST-COLONIAL FICTION IN THE BEUR CHARACTER IN THE SHADOW OF HISTORY: A POST-COLONIAL FICTION IN THE SCHOOL BEARER OF AKLI TADJER
Abstract: Akli Tadjer’s Le Porteur de cartable is a novel that mixes fictional and real elements, oscillating between autofiction and autobiography. The « I » used by the narrator-character-writer offers a personal exploration of the quest for identity of the young beur, representing the second generation of Maghrebi immigrants in France. The novel illustrates how the character Omar constructs himself in a space marked by colonization and postcolonial heritage. Autofiction is thus transformed into a means of expressing the unspeakable, by interweaving historical and imaginary facts to highlight the tensions between the dominant and the dominated. Through his characters, Akli Tadjer initiates postcolonial power relations, proposing a reflection on collective memory and the process of reconciliation with history. The reception of the novel by French readers confronts today’s society with its colonial past, thus opening a dialogue that is
Keywords: Identity ; Fiction ; History ; Beur
Aboubakar Siriki DIARRASSOUBA
The Violation of Blacks’ Rights: the Failure of Black People to Preserve their Rights in Toni Morrison’s Fic
LA VIOLATION DES DROITS DES NOIRS : L’ECHEC DES NOIRS À PRÉSERVER LEURS DROITS DANS LA FICTION DE TONI MORRISON
Résumé : Le respect des Droits des membres d’une communauté émane de la relation qui existe entre ces membres et leur capacité à préserver leurs Droits et les faire respecter. La révision de l’histoire des Noirs en Amérique est généralement perçue sous un angle qui considère les Noirs comme sujets victimes de l’oppression de la communauté blanche. Ce présent article nous donne une nouvelle lecture de l’histoire dans les œuvres de la romancière Afro américaine Toni Morrison montrant comment les Noirs ne peuvent être perçu comme victimes mais plutôt responsables de leur expérience traumatisante et l’injustice envers eux. L’analyse des notions d’Individualisme, égoïsme et trahison comme facteurs de fragilisation de la communauté noire, souligne la responsabilité des Noirs dans la violation de leurs droits.
Mots-clés: Droits ; Noirs ; Individualisme ; Egoïsme ; Trahison
Abstract: The respect of the rights of a community members results from the relationship between them and their ability to preserve those rights. The history of Blacks in America is generally revisited when considering black people as victims of the white oppression. This article through a new way of reading the African American novelist Toni Morrison’s fictions shows how Blacks cannot only be perceived as victims, but responsible of their trauma experience and the injustice towards them. The analysis of the notions of Individualism, egoism and betrayal that occur within the black community highlights the responsibility of Blacks in the violation of their rights.
Keywords: Rights; Blacks; Individualism; Egoism; Betrayal
Egé Kyne DADIE, Zakaria YAGO & Amonchiepo Ablan Berthe ASSI
Sémiologies mnésiques et comportement de l’attention chez des bilingues aphasiques
Résumé: Les sémiologies linguistiques que l’on retrouve dans un tableau aphasique peuvent différer d’une langue à une autre chez le sujet multilingue ou bilingue présentant une aphasie. Aussi, le système mnésique et l’attention peuvent connaître ou pas des dysfonctionnements chez ce dernier. La nécessité de considérer la présence de troubles cognitives en cas d’aphasie s’impose au praticien dans l’évaluation, le diagnostic et le traitement de cette pathologie linguistique. Dans cet article, nous mettrons en exergue la sémiologie linguistique de différents patients aphasiques, suivies du comportement du système mnésique et de l’attention de ceux-ci. Nous tenterons par la suite de trouver une corrélation (un lien existentiel) ou pas entre ces deux réalités sémiologiques (sémiologie linguistique ; système mnésique et attention).
Mots-clés : Sémiologie mnésiques, attention, aphasie, bilingue
MEMORY SEMIOLOGIES AND ATTENTION BEHAVIOUR IN BILINGUAL APHASICS
Abstract: The linguistic semiology found in an aphasic picture may differ from one language to another in multilingual or bilingual subjects with aphasia. Also, the memory system and attention may or may not experience dysfunctions in the latter. The need to consider the presence of cognitive disorders in cases of aphasia is essential for the practitioner in the evaluation, diagnosis and treatment of this linguistic pathology. In this article, we will highlight the linguistic semiology of different aphasic patients, followed by the behavior of the memory system and their attention. We will subsequently attempt to find a correlation (an existential link) or not between these two semiological realities (linguistic semiology; memory system and attention).
Keywords: Memory semiology, attention, aphasia, bilingual
Wahiba CHEBIRA & Zineb HAROUN
Le français de spécialité en sciences médicales : quelle transposition didactique pour quelle ingénierie de formation professionnalisante ?
Résumé: Cette contribution, qui s’inscrit dans une recherche doctorale, porte sur l’étude de la langue de spécialité en général et plus particulièrement le français médical en contexte universitaire algérien. Elle est partie du constat que les étudiants de 1ère année médecine en Algérie connaissent de difficultés à suivre les cours dispensés en langue française parce que toutes les matières scientifiques sont enseignées uniquement en langue arabe au lycée. Dans l’enseignement supérieur, la langue française est un outil indispensable surtout pour suivre des études dans les filières scientifiques. Les contrôles de médecine du premier semestre révèlent un taux très faible de réussite. Suite à ces résultats, il ressort que de nombreux étudiants abandonnent leurs études dès le début du cursus en dépit du fait que les programmes dispensés en première année sont pratiquement identiques à ceux de la classe de terminale et plus particulièrement ceux des mathématiques, de la chimie et de la physique. L’ensemble de ces constats nous a incités à nous interroger sur ces entraves.
Mots-clés : langue de spécialité ; français médical ; difficultés ; transposition didactique ; Ingénierie de formation.
SPECIALIZED FRENCH IN MEDICAL SCIENCES: TOWARD A DIDACTIC TRANSPOSITION FOR TRAINING ENGINEERING
Abstract: The present study examines the pedagogical challenges of teaching langue de spécialité (LSP), with a focus on Medical French. First-year medical students in Algeria encounter significant barriers in adapting to Francophone curricula, given that secondary-level scientific disciplines are exclusively taught in Arabic. Instructors report critically low pass rates in first- and second-year medical examinations, correlating with high attrition rates early in the program. Notably, the first-year syllabus largely replicates terminal high school content in mathematics, physics, and chemistry. This incongruity necessitates an investigation into systemic obstacles.
Keywords: Language for Specific Purposes (LSP); Medical French; Learning impediments; Didactic transposition; Training engineering
Samira MADOUNI & Nassima KACIMI
Espace et intériorité : une exploration de la relation entre l’espace et Dounia dans le bonheur à la queue glissante d’Abla Farhoud
Résumé: Cet article explore comment Abla FARHOUD, utilise l’espace comme un outil narratif pour refléter les tensions identitaires et psychologiques de Dounia, une femme immigrée libanaise vivant à Montréal . A travers une analyse des espaces physiques et psychologiques ; l’auteur met en lumière la manière dont ces différents lieux incarnent le déracinement, l’intégration et la quête d’appartenance de Dounia contrainte de quitter son Liban natal pur le Canada, Dounia ressent un profond déracinement, percevant son nouvel environnement comme froid et impersonnel. Cependant, elle tente de se réapproprier l’espace canadien en intégrant des éléments de sa culture libanaise dans sa vie quotidienne, notamment à travers sa cuisine qui devient un moyen de maintenir un lien avec son passé tout en s’adaptant à sa nouvelle réalité. Les descriptions spatiales révèlent également les émotions et les états d’âme notamment dans son appartement ; qui oscille entre refuge et prison ; reflétant son isolement et son attachement à ses racines. Enfin, l’article explore comment l’espace dans le roman dialogue avec d’autres œuvres littéraires traitant de l’exil ; établissant des parallèles avec des penseurs comme Edward Said et Julia Kristeva. Cette étude met en lumière les stratégies de résilience adoptées par Dounia face à l’épreuve du déracinement, montrant comment l’espace, à la fois physique et psychologique, joue un rôle central dans la construction de son identité et dans sa quête de bonheur.
Mots-clés : espace, exil, littérature, identité
SPACE AND INTERORITY: AN EXPLORATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SPACE AND DOUNIA IN LE BONHEUR A LA QUEUE GLISSANTE BY ABLA FARHOUD
Abstract: This article explores how Abla Farhoud, in *Le Bonheur à la queue glissante, uses space as a narrative tool to reflect the identity and psychological tensions of Dounia, a Lebanese immigrant woman living in Montreal. Through an analysis of both physical and psychological spaces, the authors highlight how these different places embody Dounia’s uprooting, integration, and quest for belonging. Forced to leave her native Lebanon for Canada, Dounia experiences a profound sense of displacement, perceiving her new environment as cold and impersonal. However, she attempts to reclaim Canadian space by integrating elements of her Lebanese culture into her daily life, particularly through cooking, which becomes a way to maintain a connection to her past while adapting to her new reality. Spatial descriptions also reveal Dounia’s emotions and inner states, especially in her apartment, which oscillates between refuge and prison, reflecting her isolation and attachment to her roots. Finally, the article explores how space in the novel engages with other literary works dealing with exile, drawing parallels with thinkers such as Edward Said and Julia Kristeva. This study sheds light on the resilience strategies adopted by Dounia in the face of uprooting, showing how space, both physical and psychological, plays a central role in the construction of her identity and her pursuit of happiness.
Keywords :space, exile, literature, identity
Sihem CHAFI
Effektive Ansätze zur Einführung von Englisch als Unterrichtssprache in der Algerischen Hochschulbildung: Reformbedarf in der Lehrerbildung
STRATÉGIES PERFORMANTES POUR L’INTRODUCTION DE L’ANGLAIS COMME LANGUE D’INSTRUCTION DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ALGERIEN : ENJEUX ET REFORME DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS
Résumé :La présente recherche examine l’introduction de l’anglais comme langue d’enseignement (English Medium Instruction, EMI) dans l’enseignement supérieur algérien et analyse en particulier le besoin urgent de réforme dans la formation des enseignants. Face à la concurrence internationale croissante et à la volonté d’améliorer la qualité de l’enseignement, l’utilisation de l’anglais comme langue d’enseignement est de plus en plus au centre des préoccupations. Toutefois, la mise en œuvre réussie de l’EMI dépend en grande partie de la qualification des enseignants. Cette étude s’articule autour d’une analyse rigoureuse des dispositifs de formation continue actuellement en vigueur en Algérie, dans le but d’élaborer des recommandations stratégiques visant à leur optimisation. L’argument central avancé est que seule une refonte intégrale de la formation des enseignants permettra de doter ces derniers des compétences linguistiques et didactiques indispensables à l’exercice de leurs fonctions. Il s’agira non seulement de renforcer leur maîtrise de la langue anglaise à un niveau académique, mais également de leur transmettre des compétences didactiques spécifiques et adaptées à l’enseignement de leurs disciplines respectives en langue anglaise.
Mots-clés : Formation des enseignants , Enseignement supérieur, Didactique de l’anglais, EMI (English Medium Instruction), Algérie.
Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht die Einführung von Englisch als Unterrichtssprache (English Medium Instruction, EMI) in der algerischen Hochschulbildung und analysiert insbesondere den dringenden Reformbedarf in der Lehrerbildung. Angesichts des zunehmenden internationalen Wettbewerbs und des Bestrebens, die Qualität der Lehre zu verbessern, rückt die Verwendung von Englisch als Lehrsprache zunehmend in den Fokus. Die erfolgreiche Implementierung von EMI hängt jedoch maßgeblich von der Qualifizierung der Lehrenden ab. Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf der Analyse bestehender Programme zur Lehrerfortbildung in Algerien und der Ableitung von Empfehlungen für deren Optimierung. Es wird argumentiert, dass eine umfassende Reform der Lehrerbildung unerlässlich ist, um die Lehrenden mit den notwendigen sprachlichen und didaktischen Kompetenzen auszustatten. Dies beinhaltet nicht nur die Verbesserung der Englischkenntnisse der Lehrenden auf ein akademisches Niveau, sondern auch die Vermittlung spezifischer didaktischer Kompetenzen für den englischsprachigen Fachunterricht.
Schlüsselwörter: Lehrerausbildung, Hochschulbindung, Englisch Training, EMI, Algerien.
EFFECTIVE STRATEGIES FOR IMPLEMENTING ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION IN ALGERIAN HIGHER EDUCATION: REFORM IMPERATIVES IN TEACHER TRAINING
Abstract: This study explores the introduction of English as a Medium of Instruction (EMI) in Algerian higher education, emphasizing the urgent need for reform in teacher training. With growing international competition and a drive to enhance educational quality, the adoption of English as the language of instruction is gaining prominence. However, the success of EMI implementation depends significantly on the preparedness of educators. This paper examines existing teacher training programs in Algeria and proposes recommendations for their improvement. It argues that a comprehensive reform of teacher education is essential to equip instructors with both the linguistic proficiency and the pedagogical skills required for effective subject instruction in English. Enhancing teachers’ academic-level English proficiency and developing specialized didactic competencies are key to ensuring the success of EMI in Algerian higher education.
Keywords: Teacher Training, Higher Education, English Proficiency, EMI, Algeria.
N’Goran Didier BROU
De la monstruosité du pouvoir dans le roman d’exil Les animaux sauvages se mangent entre eux de Lazare Koffi Koffi
Résumé: Les animaux sauvages se mangent entre eux est un texte à travers lequel l’exilé d’alors Lazare Koffi Koffi dénonce la face monstrueuse du pouvoir. Pour ce faire, il convoque dans son récit un univers atypique constitué de personnages violents et d’espaces mortifères. Ces éléments contribuent à la construction d’un récit peuplé de symboles et de codes. Le décryptage de ceux-ci laisse entrevoir la dimension satirique d’un roman engagé au moyen duquel Lazare Koffi Koffi fait le procès d’une société postcoloniale dominée par la violence et l’anomie. Cet environnement défavorable à la survie humaine est un lieu de bataille entre les félins, en prélude à la lutte fratricide en cours dans l’arène politique ivoirienne qui a inspiré la présente contribution.
Mots-clés: engagé, exil, récit, monstrueux, postcolonial, pouvoir
ON THE MONSTROSITY OF POWER IN THE EXILE NOVEL WILD ANIMALS EAT EACH OTHER BY LAZARE KOFFI KOFFI
Abstract : Wild animals eat each other is a text through which the then exiled Lazare Koffi Koffi denounces the monstrous face of power. To do this, he summons in his story an atypical universe made up of violent characters and deadly spaces. These elements contribute to the construction of a story populated by symbols and codes. The decryption of these reveals the satirical dimension of a committed novel by means of which Lazare Koffi Koffi puts on trial a postcolonial society dominated by violence and anomy. This unfavorable environment for human survival is a place of battle between felines, as a prelude to the ongoing fratricidal struggle in the Ivorian political arena to which this contribution relates.
Keywords: engaged, exile, monstrous, narrative, postcolonial, power
Fatima Zohra FOURAR
Glottophobie et interactions numériques : analyse des discours en ligne et de leur impact sur les représentations linguistiques
Résumé: Cette réflexion explore un phénomène linguistique à l’intersection de la sociolinguistique et des sciences du numérique. Elle s’inscrit dans un contexte où les environnements numériques, en constante évolution, transforment les dynamiques discursives et communicationnelles. Notre travail vise à comprendre comment les processus linguistiques s’adaptent et interagissent avec les technologies numériques, tout en mettant en lumière les défis analytiques auxquels sont confrontés les chercheurs en sciences du langage. En particulier, nous examinons la glottophobie – une discrimination fondée sur la langue – dans l’espace numérique, à travers l’analyse des commentaires d’utilisateurs sur la chaîne @beINSPORTSFrance. L’objectif est d’identifier les marqueurs discursifs de la glottophobie dans ces interactions et d’examiner leur ancrage technologique, notamment en lien avec les algorithmes de modération et les spécificités des plateformes sociales. Cette approche permet d’enrichir la compréhension des formes de discrimination linguistique en ligne et d’apporter des éclairages sur les mécanismes sociolinguistiques qui les sous-tendent.
Mots-clés : Glottophobie ; Discours numérique ; Modération algorithmique ; Discrimination linguistique ; Réseaux sociaux.
GLOTTOPHOBIA AND DIGITAL INTERACTIONS: ANALYSIS OF ONLINE DISCOURSES AND THEIR IMPACT ON LINGUISTIC REPRESENTATIONS
Abstract: This paper explores a linguistic phenomenon at the intersection of sociolinguistics and digital sciences. It takes place in a context where constantly evolving digital environments are transforming discursive and communicative dynamics. Our work aims to understand how linguistic processes adapt to and interact with digital technologies, while highlighting the analytical challenges facing language science researchers. In particular, we examine glottophobia – discrimination based on language – in the digital space, through the analysis of user comments on the @beINSPORTSFrance channel. The aim is to identify the discursive markers of glottophobia in these interactions and to examine their technological anchoring, particularly in relation to moderation algorithms and the specificities of social platforms. This approach enriches our understanding of forms of online linguistic discrimination and sheds light on the sociolinguistic mechanisms that underlie them.
Keywords: Glottophobia; Digital discourse; Algorithmic moderation; Linguistic discrimination; Social networks
Ahmed BOUFTOUH
Les valeurs dans l’œuvre romanesque de Fouad Laroui : entre le local et le global
Résumé: Notre étude ambitionne d’examiner la dimension axiologique dans l’œuvre romanesque de Fouad Laroui, une œuvre profondément marquée par la thématique de l’interculturalité. Partant de l’idée que le lien entre littérature et éthique est étroit, elle met en vedette la mise en texte des valeurs par le lauréat du prix Goncourt 2013. Plus précisément, en nous appuyant sur l’apport théorique de Vincent Jouve, nous identifions, à l’échelle locale de six romans, des postures nourries par des valeurs véhiculant une perception négative de l’Autre. Nous montrons ensuite comment, à l’échelle globale, ces valeurs sont rejetées au profit du vivre-ensemble.
Mots-clés : œuvre romanesque de Fouad Laroui, valeurs textuelles, niveau local/niveau global, perception de l’Autre, vivre-ensemble.
VALUES IN FOUAD LAROUI’S NOVELS: BETWEEN THE LOCAL AND THE GLOBAL
Abstract: Our study aims to examine the axiological dimension in the novels of Fouad Laroui, a body of work deeply marked by the theme of interculturality. Starting from the idea that the link between literature and ethics is close, it focuses on the textualization of values by the winner of the 2013 Goncourt Prize. More specifically, based on the theoretical contribution of Vincent Jouve, we identify, on the local scale of six novels, postures fed by values conveying a negative perception of the Other. We then show how, on a global scale, these values are rejected in favor of living together.
Keywords: Fouad Laroui’s novels, textual values, local/global level, perception of the Other, living together
Martin Brice AKONO
Étude des calques des parlers locaux dans la pratique du français : une observation des pratiques langagières dans les réseaux sociaux au Cameroun
Résumé: L’interférence linguistique est une réalité indéniable dans les sociétés où cohabitent plusieurs langues. D’après Mackey, « l’interférence est l’utilisation d’éléments appartenant à une langue tandis que l’on parle ou écrit une autre langue » (1976 : paragr. 2). Au Cameroun, elle est un phénomène manifeste du point de vue socioculturel. En effet, le pays est en situation de bilinguisme, où le français et l’anglais sont les langues officielles. On y trouve également près de 250 parlers locaux. Cette cohabitation aboutit inexorablement à des colorations locales dans la pratique du français. Nous avons en l’occurrence le phénomène de calque qui se traduit par la reproduction littérale par les locuteurs des éléments des parlers locaux en français. Compte tenu du fait que chaque langue obéit à des règles qui lui sont spécifiques, il va sans dire que le résultat d’un tel processus n’est toujours pas favorable au niveau de la réception. Ainsi, sous quelles formes se manifestent les calques des parlers locaux dans la pratique du français et quels sont les enjeux inhérents à un tel phénomène ? Comme hypothèse, nous formulons qu’à priori, les calques s’observeraient sous les angles sémantique, phonétique, syntaxique, morphologique, stylistique, voire idéologique et les enjeux pourraient être tout autant dépréciatifs que positifs, des points de vue socioculturel et scientifique. Notre objectif est de montrer en réalité, dans cette contribution, que même si le résultat n’est pas toujours apprécié favorablement relativement à l’usage des calques, il n’en demeure pas moins qu’ils peuvent non seulement constituer le vecteur d’une socioculture, tout autant variée que diversifiée de plusieurs peuples, mais aussi constituer un facteur dynamique et d’enrichissement de la langue française. Pour l’atteindre, nous comptons partir des échanges dans les réseaux sociaux, plus précisément dans les groupes WhatsApp qui présentent une diversité régionale des membres, chacun avec ses spécificités culturelles. En optant pour une démarche qualitative, nous pouvons nous appuyer sur la théorie guillaumienne dans les analyses, afin d’examiner les différentes visées de discours des locuteurs.
Mots-clés : interférence linguistique, calque, théorie guillaumienne, visées de discours.
STUDY OF THE LINGUISTIC LAYERS OF LOCAL DIALECTS IN FRENCH PRACTICE: AN OBSERVATION OF LANGUAGE PRACTICES IN SOCIAL NETWORKS IN CAMEROON
Abstract: Linguistic interference is an undeniable reality in societies where several languages coexist. According to Mackey (1976), « interference is the use of elements belonging to one language while speaking or writing another language ». In Cameroon, it is a clear phenomenon from a sociocultural point of view. Indeed, the country is in a bilingual situation, where French and English are the official languages. There are also nearly 250 local dialects. This cohabitation inexorably converges to local colorations in the practice of French. In this case, we have the phenomenon of linguistic layer which results in the literal reproduction by speakers of elements of local dialects in French. Given that each language obeys its own rules, it goes without saying that the result of such a process is always unfavorable at the reception level. Thus, in what forms do the layers of local dialects manifest themselves in the practice of French and what are the issues inherent in such a phenomenon? As a hypothesis, we formulate that a priori, the linguistic layer would be observed from the semantic, phonetic, syntactic, morphological, stylistic, or even ideological angles and the issues could be just as derogatory as positive, from the sociocultural and scientific points of view. As varied as it is diverse from several peoples, but also constitute a dynamic and enriching factor of the French language. To achieve this, we intend to start from exchanges in social networks, more precisely in WhatsApp groups that present a regional diversity of members, each with their own cultural specificities. By opting for a qualitative approach, we can rely on the Guillaume theory in the analyses, in order to examine the different communication intentions of the speakers.
Keywords: linguistic interference, linguistic layer, Guillaume theory, communication intentions
Halassi LAMIA
L’accompagnement du nouveau bachelier : une aide incontournable voire une nécessité
Résumé: Notre article s’intéresse à l’étude de l’accompagnement du nouveau bachelier à son accès à l’université. L’accompagnement du l’étudiant, par son caractère préventif-échec en début des études universitaires – constitue une mesure efficace pour remédier, lutter contre les difficultés d’adaptation de toute nature que rencontre les nouveaux bacheliers à leur entrée à l’université. Il est par ailleurs d’autant plus nécessaire de mettre en place des actions d’accompagnement des nouveaux bacheliers à leur arrivée, entrée à l’université si nous considérons que » l’acquisition et l’installation » de façon de faire et de manières d’apprendre se réalisent, s’acquièrent la plupart du temps en début des études universitaires. Nous considérons l’accompagnement du nouveau bachelier à son entrée à l’université comme étant une période cruciale pour la réussite en 1ère année licence et pour la poursuite des études. Il s’agit d’aider les nouveaux bacheliers dans l’organisation de leur travail personnel d’une part. D’autre part de les initier aux méthodes de travail universitaire et à l’utilisation des outils et des supports pédagogiques.
Mots-clés : accompagnement ; accès à l’université ; nouveaux bacheliers ; difficultés d’adaptation.
SUPPORT FOR THE NEW BACCALAUREATE: ESSENTIEL HELP OR EVEN NEED
Abstract: Our article focuses on the study of support for new high school graduates in their access to university. Supporting the student, through its preventive nature –failure at the start of university studies – constitutes an effective measure to remedy and fight against adaptation difficulties of all kinds that new baccalaureate graduates encounter when enter university. It is also all the more necessary to put in place actions to support new baccalaureate graduates upon their arrival and entry into university if we consider that the » acquisition and installation » of ways of doing things and ways of learning are achieved, acquired most of the time at the start of university studies. We consider supporting new baccalaureate graduates upon entry to university to be a crucial period for success in the first year of the degree and for continued studies. On the one hand, it is about helping new high school graduates in the organization of their personal work. On the other hand, to introduce them to university working methods and the use of educational tools and supports.
Keywords: support; access to university; new high school graduates; adaptation difficulties
Daddy DIBINGA KALAMBA
Mise en espace des séries télévision de qualité : l’exemple des coproductions Canal+ et plan a en Côte d’Ivoire
Résumé: La télévision de qualité est une expression utilisée dans le contexte anglophone pour décrire une catégorie de séries de haute qualité. En Afrique francophone, et plus particulièrement en Côte d’Ivoire, le partenariat de production entre Canal + et la société Plan A sert de base à la production des séries premiums. En effectuant une analyse, sur la base des espaces à la fois filmiques et pro-filmiques, nous comprenons le rôle que peuvent jouer les contextes, transnational, et national dans la production de séries de qualité.
Mots clés : Série qualité, Côte d’ivoire, Espace
SPATIALIZATION OF QUALITY TV: THE EXAMPLE OF CANAL+ AND PLAN A CO-PRODUCTIONS IN IVORY COAST
Abstract: Quality television is an expression used in the English-speaking world to describe a category of high-quality series. In French-speaking Africa, and more specifically in Côte d’Ivoire, the production partnership between Canal + and the company Plan A is the basis for the production of premium series. By analysing these on the basis of both filmic and pro-filmic spaces, we understand the role that transnational and national contexts can play in the production of quality series.
Keywords: Quality series, Ivory Coast, Space
Nesrine RAISSI
Les mots de la guerre dans les témoignages des internés du camp de Rivesaltes
Résumé: Cette contribution étudie, par le biais de la textométrie, le réseau lexical de la guerre à travers la parole des témoins internés au camp de Rivesaltes pendant la Seconde Guerre mondiale afin de reconstruire la trame lexicale du récit. Cette démarche quantitative menée sur le mot guerre a permis d’identifier plusieurs types de vocabulaires : le vocabulaire de la temporalité et de la spatialité, le vocabulaire sensoriel ou encore le vocabulaire relatif aux moyens. Le souvenir de la guerre se construit également autour des figures stéréotypiques. Ce travail a donc permis de décrire l’organisation textuelle ou la trame cooccurrentielle (Mayaffre, 2014) du récit mémoriel portant sur la thématique de la guerre.
Mots-clés : Témoignages, guerre, camp de Rivesaltes, réseau, TXM.
WORDS OF WAR IN INTERNAL TESTIMONIES FROM RIVESALTES CAMP
Abstract : This contribution studies, through textometry, the lexical network of war through the words of witnesses interned at the Rivesaltes camp during the Second World War in order to reconstruct the lexical framework of the story. This quantitative approach carried out on the word war made it possible to identify several types of vocabularies: the vocabulary of temporality and spatiality, the sensory vocabulary or even the vocabulary relating to means. The memory of the war is also built around stereotypical figures. This work therefore made it possible to describe the textual organization or the co-occurring framework (Mayaffre, 2014) of the memory story relating to the theme of war.
Keywords: Testimonies, war, Rivesaltes camp, network, TXM
Amina TAYEBI & Kada AGAG
Phonetic Fingerprint and Judiciary Linguistics
EMPREINTE PHONÉTIQUE ET LINGUISTIQUE JUDICIAIRE
Résumé : Cet article vise à analyser la relation proportionnelle entre deux sciences qui semblent être liées dans une large mesure au travail sur le terrain et à l’efficacité des résultats. La première est un cadre physique et phonologique, tandis que la seconde est purement linguistique. Le cercle d’intégration du travail sur le terrain a connu une expansion entre les différents domaines de la connaissance, et la réalité de la coopération et de la participation dans les différents domaines de la recherche est devenue une nécessité. Dans ce contexte, les scientifiques ont considéré qu’il était nécessaire de combiner les deux dispositifs, en raison de leurs procédures précises pour résoudre les problèmes en suspens dans les domaines monodisciplinaires. Le domaine judiciaire s’appuie essentiellement sur des éléments très concrets et humains pour constituer ses jugements, ses sentences et ses décisions, de sorte que les preuves matérielles sont la contrepartie directe des décisions judiciaires. De nos jours, les enregistrements audio et les analyses linguistiques sont utilisés dans les enquêtes pour résoudre des questions en suspens et des problèmes criminels complexes.
Mots-clés : Linguistique, Relation proportionnelle, Judiciaire, Empreinte phonétique, Sciences.
Abstract: This paper aims at analysing the proportional relationship between two sciences that seems to be interrelated to an important extent in fieldwork and efficiency of results. The first is a physical-phonological framework; however, the second is purely a linguistic-based one. The circle of fieldwork integration witnessed an expansion between the different fields of knowledge, and the reality of cooperation and participation in the various fields of research became a necessity. In this term, scientists considered the need to combine both devices, because of their accurate procedures to solve outstanding problems of mono-disciplinary fields. The judiciary field relies on very concrete and human items, in order to constitute its rulings, sentences and decisions so that material evidence is a direct face of judicial rulings. Nowadays, audio recordings and linguistic analyses are seed in investigations to solve outstanding issues and criminal complicated problems.
Keywords: Linguistics, proportional Relationship, Judiciary, Phonetic fingerprint, sciences
Djilali BELAIDOUNI & Mohammed Larbi SI-MERABET
Discourse Analysis of Language as a Tool in Political Speeches: Case Study of the USA-Russia Relations
ANALYSE DE LA LANGUE COMME OUTIL DANS LES DISCOURS POLITIQUES : ETUDE DE CAS DES RELATIONS ENTRE LES ETATS-UNIS ET LA RUSSIE
Résumé : Le discours politique définit le langage dans la vision des autres, c’est-à-dire l’utilisation du langage dans un type particulier de discours. La présente étude a pour objectif d’explorer la nécessité d’étudier la langue sous différentes perspectives en utilisant l’analyse linguistique. Elle est profondément ancrée dans le marxisme néo-marxiste comme source d’inspiration, car sa principale préoccupation est la relation entre le langage et la politique. L’étude vise à analyser les discours de trois participants : les deux présidents des États-Unis (Donald Trump, Joe Biden) et le président russe (Vladimir Poutine). Le choix de ces figures repose sur le fait qu’ils représentent les politiciens les plus récents ayant contribué à façonner les relations entre les États-Unis et la Russie. De plus, l’analyse d’un contexte politique permet de connaître la valeur et les implications du langage lors des réunions publiques. Le chercheur a adopté une méthode descriptive, en collectant des données qualitatives par l’analyse de discours audiovisuels des participants, afin d’évaluer un double objectif simultanément ; d’une part, il s’agit d’une recherche ouverte prenant en compte les développements politiques entre les deux grandes puissances, et d’autre part, d’une étude des discours, dont l’analyse de discours est l’objectif principal. Étant donné que les États-Unis sont une nation puissante ayant la capacité d’influencer les événements dans d’autres pays, les résultats attirent l’attention sur la relation complexe entre les États-Unis et la Russie.
Mots-clés : langage politique, relations USA-Russie, langage corporel, analyse du iscours
Abstract: Political discourse defines the language in others’ views, which is the use of the language in a particular type of discourse. The current study intends to explore the necessity for studying language in different perspectives using linguistic analysis. It is deep-rooted to Neo Marxism for inspiration as its major concern is the relation between language and politics It aims at analyzing discourses of three participants namely: the two USA presidents; (Donald Trump, Joe Biden), and the Russian president (Vladimir Putin). The choice is based on the fact that they represent the most recent politicians contributing in shaping the USA-Russian relations. Moreover, analyzing a political context leads us to know the value and implications of language in public meetings. The researcher employed a descriptive method acting in qualitative data gathering by analyzing audiovisual speeches of the participants for the assessment of a double objective at once; On the first hand, it is an opened research taking into consideration the political developments between the two big states. On the second hand, it is a study ofspeeches whereby discourse analysis is the main objective. For the fact that the United States of America is a strong nation with the capacity to affect events in other nations. Findings draw attention to the USA/Russia complicated relation.
Keywords; political language, USA-Russia relations, Body language. Discourse analysis
Sanae GHOUATI & Zineb MARJOUF
L’aimance, l’alliance de l’humanité dans la correspondance ouverte de Rita El Khayat avec Abdelkbir Khatibi
Résumé: Dans ce florilège des idées, d’échanges et de partages merveilleux nés d’une effusion mutuelle entre les deux intellectuels engagés à la passion de l’écriture. Nous examinions dans cet article la notion de l’aimance par le biais des lettres. Notre étude analytique vise à montrer comment les deux écrivains pensent l’aimance. « Penser L’aimance », « penser l’être » sont deux axes sur lesquels repose la réflexion de notre article à travers la vision de deux écrivains qui essaient toujours de réveiller la conscience collective des êtres humains en les poussant à revenir à soi-même et à visualiser clairement et sans jugement le concept d’amour et d’amitié dans un monde éprouvé de mauvaise foi où chacun appelle barbarie ce qui n’est pas de son usage.
Mots-clés : aimance, alliance, humanité, amour, amitié.
LOVE, THE ALLIANCE OF HUMANITY IN THE OPEN CORRESPONDENCE OF RITA EL KHAYAT WITH ABDELKBIR KHATIBI
Abstract : In this anthology of wonderful ideas, exchanges and sharing, a mutual outpouring between the two intellectuals committed to a passion for writing was born. In this article, we examined the notion of love through letters. Our analytical study aims to show how the two writers think about love. “THINKING about love”, “thinking about being” are the axes on which the reflection of our article is based through the vision of two writers who always try to awaken the collective consciousness of human beings by pushing them to come back to themselves and to visualize clearly and without judgment the concept of love and friendship in a world tested by bad faith where everyone calls barbarity what is not their custom.
Keywords: love, alliance, humanity, love, friendship.
Souhila BOUKRI & Leila REKRAK
Strategies to Help Rewrite a Scientific Text in FLE (French as a Foreign Language)
STRATEGIES D’AIDE A LA REECRITURE D’UN TEXTE SCIENTIFIQUE EN FLE (FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE)
Résumé : Cette étude s’inscrit dans le domaine de l’enseignement de l’écriture et se concentre sur deux objectifs principaux. Le premier objectif vise à examiner l’impact des activités de réécriture sur l’amélioration du processus d’enseignement/apprentissage de l’écriture. Le deuxième objectif est d’évaluer l’efficacité d’une séquence didactique visant à améliorer les compétences en écriture des étudiants de deuxième année de licence en français à l’Université Dr Moulay Tahar de Saïda. Pour ce faire, nous avons proposé différentes stratégies d’assistance pour aider les étudiants à développer leurs compétences en écriture. Les résultats démontrent que la réécriture est un outil efficace pour améliorer progressivement les productions écrites. De plus, les stratégies d’assistance proposées ont permis aux étudiants d’améliorer leurs compétences en production écrite.
Mots-clés: compétences en écriture, séquence pédagogique, français langue étrangère (FLE), écriture scientifique, didactique du français.
Abstract: This study falls within the field of teaching writing and focuses on two main objectives. The first objective aims to examine the impact of rewriting activities on the improvement of the teaching/learning process of writing. The second objective is to evaluate the effectiveness of a didactic sequence aimed at improving writing skills among second-year French undergraduate students at Dr Moulay Tahar University in Saida. To achieve this, we proposed different assistance strategies to help students develop their writing skills. The results demonstrate that rewriting is an effective tool for gradually improving written productions. Furthermore, the proposed assistance strategies allowed students to improve their writing production skills.
Keywords: writing skills, pedagogical sequence, French as a Foreign Language (FLE), scientific writing, French didactics.
Wafa LAREF
Le chercheur entre ethos scientifique et éthique d’objectivité/subjectivité dans la revue Paradigmes
Résumé: L’objectif de cette recherche est d’explorer l’élaboration de l’ethos scientifique dans six articles de recherche en FLE publiés entre 2023 et 2024 par la revue algérienne Paradigmes. Nous avons centré notre étude qualitative sur le jeu énonciatif dominé par l’auteur-chercheur qui prend en charge le discours à travers les rôles mis en scène. L’écrit scientifique est un genre qui actualise les éléments linguistiques en faveur d’une position de surénonciation. L’analyse a montré que ces éléments sont associés à des pronoms personnels (je et nous), à des modalisateurs, à un lexique verbal et à une citation positionnée qui donnent à l’auteur la posture de garant de légitimité scientifique. Par souci d’objectivité lié à l’éthique de scientificité, nous avons trouvé que dans cinq articles étudiés les chercheurs se servent du nous de modestie et c’est seulement dans un seul article que le je est sujet-auteur. Ceci leur a permis de varier les rôles dont les plus saillants sont celui de chercheur et celui d’argumentateur.
Mots-clés : écrit scientifique, ethos, surénonciation, posture, objectivité.
THE RESEARCHER BETWEEN SCIENTIFIC ETHOS AND ETHICS OF OBJECTIVITY/SUBJECTIVITY IN THE PARADIGMES REVIEW
Abstract: The objective of this research is to explore the development of the scientific ethos in six FLE research articles published between 2023 and 2024 by the Algerian journal Paradigmes. We focused our qualitative study on the enunciative game dominated by the author-researcher who takes charge of the discourse through the roles staged. Scientific writing is a genre which updates linguistic elements in favor of a position of over-enunciation. The analysis showed that these elements are associated with personal pronouns (I and we), modalizers, a verbal lexicon and a positioned citation which give the author the position of guarantor of scientific legitimacy. For the sake of objectivity linked to the ethics of scientificity, we found that in five articles studied the researchers use the we of modesty and it is only in a single article that the I is subject-author. This allowed them to vary their roles, the most salient of which are that of researcher and that of arguer.
Keywords: scientific writing, ethos, over-enunciation, posture, objectivity
Sidiki DAO
Political Refugees: Origin of their Bolt and Living Conditions as in Beverley Naidoo’s the other Side of Truth
LES REFUGIÉS POLITIQUES : L’ORIGINE DE LEURS FUITES ET LEURS CONDITIONS DE VIE DANS LE ROMAN L’AUTRE VISAGE DE LA VERITE DE BEVERLY NAIDOO
Résumé : Cet article étudie les conditions de vie des réfugiés politiques dans les pays D’accueil dans le roman : l’autre visage de la vérité de Beverly Naidoo. La problématique de cette étude vise à découvrir qu’est-ce qui oblige les réfugiés a quitté leurs pays d’autres. L’objectif de cette étude est d’élucider les raisons de la fuite des refugies et leurs conditions de vie dans les pays d’accueils. Les résultats de cette étude comprennent deux grandes sections. La première section traite l’insécurité provoquée les attaques des groupes militaires ou terroristes comme l’origine du déplacement des refuges d’une part et La section deux démontre la dictature et la non-liberté d’expression comme l’origine du départ des certains réfugiés d’autre part. la deuxième section détaillé les conditions de vie des refuges et leur réinsertion dans le pays hôte. Cette étudie est sur l’approche psychanalyste comme théorie de recherche et adopte la méthode qualitative. Par conséquent, les données de cette recherche ont été analyse travers la lecture du corpus de cet article qui traite le même thème.
Mots-clés : Dictature, Lagos, London, pays- hôte, refugies
Abstract: This article investigates the Nigerian political refugees’ living conditions in the host countries through Beverly Naidoo’s The other side of truth. The issue of this study seeks to discover what pushes the refugees to move out to countries others. This work aims to elucidate the reasons refugees’ bolts on a side and their living conditions in host countries on other side. Its results comprise two major sections. The first section deals with factors refugees bot in which insecurity caused by the soldier or terrorist troops’ attacks to vulnerable population whereas in one and dictatorship and prohibition of speech. The second section tackles with living conditions and reintegration of the refugees. This study has run psychoanalyst approach as research theory and adopts the qualitative research as a method. Consequently, its data have been analyzed through reading on the novel that the study runs on and some articles on the same topic.
Keywords: Dictatorship, Host-country, Lagos, London, Refugee
Fodé Baba KEITA
Analyse des conflits intergénérationnels dans Sous l’orage de Seydou de Badjan
Résumé: Avec la colonisation, l’éducation étrangère a fait son introduction en Afrique. Les jeunes Africains qui ont fréquenté les écoles occidentales ont été exposés à la culture occidentale. En effet, les principes de cette culture sont en contradiction sur divers aspects avec ceux des civilisations africaines. Delà nait un choc culturel et civilisationnel. Cela affecte à la fois la génération des anciens pour l’essentiel conservateurs et celle des jeunes séduits et influencés par l’Occident et ses valeurs. C’est ce phénomène sociopolitique que Seydou Badian illustre dans son ouvrage Sous l’orage. Cette étude se propose d’analyser avec la méthode qualitative à travers l’analyse du discours et du contenu, la problématique de la rencontre des civilisations dans l’ouvrage de Seydou Badian.
Mots-clés : conflit, génération, cultures, Badian, conservatrice
ANALYSIS OF INTERGENERATIONAL CONFLICTS IN THE STORM OF SEYDOU BADJAN
Abstract: With the colonization, foreign education made its introduction in Africa. Young Africans who attended western schools were exposed to western culture. Indeed, the principles of this culture are in contradiction with those of African civilizations on various aspects. Beyond, a cultural and civilizational shock is born. This affects both the generation of the mostly conservative elders and that of young people attracted and influenced by the West and its values. This is the socio-political phenomenon that Seydou Badian illustrates in his book under the storm. This study proposes to analyze with the qualitative method through the analysis of discourse and content, the problematic of the meeting of civilizations in the work of Seydou Badian.
Keywords: conflict, generation, cultures, Badian, conservative
Bléou Sylvain ANGU
Connaissance et perception de Félix Houphouët-Boigny par les élèves de l’enseignement secondaire de Tiassalé
Résumé: Personnage historique central de la vie politique ivoirienne de 1944 à 1993, Félix Houphouët-Boigny est mort le 7 décembre 1993. Trente ans après son décès, il alimente toujours l’actualité socio-politique ivoirienne. Cette permanence dans la mémoire collective ivoirienne indique qu’il demeure le référent de nombreux acteurs politiques et sociaux. Mais, la Côte d’Ivoire connaît des mutations démographiques avec une population dont 75,6% a moins de 35 ans, selon le recensement général de la population et de l’habitat 2021. Quelle connaissance et quelle perception cette jeunesse, notamment scolaire, a-t-elle de Félix Houphouët-Boigny et de son œuvre ? Un sondage réalisé dans les établissements d’enseignement secondaire de Tiassalé a permis d’obtenir des indications. Il ressort de cette enquête que les élèves de Tiassalé ont conscience de l’existence historique de Félix Houphouët-Boigny. Ils ont connaissance de son rôle dans la lutte pour l’accession à l’indépendance de la Côte d’Ivoire. Mais, ce qu’ils ignorent, c’est son œuvre de bâtisseur de la Côte d’Ivoire moderne et ses réalisations. Cette ignorance résulte de plusieurs facteurs dont l’absence des œuvres de Félix Houphouët-Boigny dans les programmes éducatifs et le difficile accès aux résultats des recherches scientifiques sur le personnage. Dès lors, une politique volontariste et vigoureuse de promotion multiforme de la philosophie politique et des œuvres de Félix Houphouët-Boigny s’avère nécessaire au sein de la jeunesse scolaire.
Mots-clés : Félix Houphouët-Boigny, connaissance, enseignement secondaire, œuvre politique, promotion.
KNOWLEDGE AND PERCEPTION OF FÉLIX HOUPHOUËT-BOIGNY BY SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN TIASSALÉ
Abstract: A central historical figure in Ivorian political life from 1944 to 1993, Félix Houphouët-Boigny died on December 7, 1993. Thirty years after his death, he still fuels Ivorian socio-political news. This permanence in the Ivorian collective memory indicates that he remains the referent of many political and social actors. But, Côte d’Ivoire is experiencing demographic changes with a population of which 75.6% is under 35 years old, according to the 2021 general census of the population and housing. What knowledge and perception do these young people, particularly schoolchildren, have of Félix Houphouët-Boigny and his work? A survey conducted in secondary schools in Tiassalé provided some information. This survey shows that Tiassalé students are aware of the historical existence of Félix Houphouët-Boigny. They are aware of his role in the struggle for the independence of Côte d’Ivoire. But what they ignore is his work as a builder of modern Côte d’Ivoire and his achievements. This ignorance results from several factors including the absence of the works of Félix Houphouët-Boigny in educational programs and the difficult access to the results of scientific research on the character. Therefore, a proactive and vigorous policy of multifaceted promotion of the political philosophy and works of Félix Houphouët-Boigny is necessary among school youth.
Keywords: Félix Houphouët-Boigny, knowledge, secondary education, political work, promotion.
Nina Isabelle Brou KOUACOU & Diakaridia KONÉ
Le signalement de la voix narrative dans Kétala de Fatou Diome : une esthétique de la déconstruction
Résumé: L’esthétique de la déconstruction est l’une des caractéristiques essentielles de l’écriture de Fatou Diome dans son roman Kétala. Elle se présente comme un outil de déconstruction des discours dominants et une réappropriation d’un héritage socioculturel pluriel. Elle trouve son mode d’expression privilégié dans la polyphonie narrative qui, dans le tissu énonciatif, met en dialogue ou en confrontation une voix principale (celle de la narratrice) avec d’autres voix (celles de la mémoire collective, des traditions ancestrales, et même des objets anthropomorphisés), pour créer un patchwork narratif où chaque fragment participe à la reconstitution d’une identité en perpétuelle transformation. La présente analyse se propose, en se fondant sur le dialogisme et l’hétéroglossie de Mikhaïl Bakhtine ainsi que sur la notion de focalisation de Gérard Genette, de mettre en lumière l’hétérogénéité énonciative et la visée discursive des voix mises en scène dans le roman. Le but étant de montrer que les maux sur lesquels les humains ferment volontairement les yeux, d’autres voix peuvent prendre le relais pour les dénoncer.
Mots-clés : polyphonie narrative, déconstruction des archétypes du récit, regard démultiplié, anthropomorphisme, critique sociale
THE SIGNALING OF THE NARRATIVE VOICE IN KETALA BY FATOU DIOME : AN AESTHETIC OF DECONSTRUCTION
Abstract: The aesthetic of the deconstruction is one of the essential characteristics of Fatou Diome’s writing in her novel Kétala. It is a tool for deconstructing dominant discourses and reappropriating a plural socio-cultural heritage. It finds its preferred mode of expression in narrative polyphony, which, in the enunciative fabric, brings into dialogue or confrontation a principal voice (that of the narrator) with other voices (those of collective memory, ancestral traditions, and even anthropomorphized objects), to create a narrative patchwork in which each fragment participates in the reconstitution of an identity in perpetual transformation. Drawing on Mikhail Bakhtin’s dialogism and heteroglossia, and Gérard Genette’s notion of focalization, this analysis highlights the enunciative heterogeneity and discursive purpose of the novel’s staged voices. The aim is to show that other voices can take over to denounce the evils to which humans voluntarily turn a blind eye.
Keywords: narrative polyphony, deconstruction of narrative archetypes, multiplied gaze, anthropomorphism, social critique.
Gomongo Nargawélé SILUÉ & Ahoussi Jean-François Régis MIAN
L’autobiographie : lieu d’expression d’une forme de vie, étude stylistique de cas dans Le combat de Sroan Kpah de Charles Nokan
Résumé: Longtemps confondu aux autres formes de l’écriture de soi avec lesquelles il partage la relation d’une vie personnelle, l’autobiographie se modélise, dans le schème de la poésie, en l’affirmation d’un caractère singulier d’écriture où les inflexions personnelles alimentent un contenu vital de soi que promulgue le scripteur-poète. Cet article interroge, d’un point de vue stylistique, la poétisation d’une histoire de vie. Si, comme le suggère Alain Viala (1993), la stylistique contemporaine pose les questions d’une stylistique générale de tous les types de discours mais aussi de tous les types de styles de comportements, elle rencontre sa part sociologique, le présent travail s’attache à envisager le bénéfice qu’à travers des « postes langagiers », Le Combat de Sroan Kpah est une manifestation scripturale individuelle dans laquelle Charles Nokan donne à lire une forme de vie tenue par une conviction intime de persévérance d’un ethos à être soi et à rester soi malgré les épreuves, les erreurs ou les errances que le temps a suscitées : une identité-idem.
Mots-clés : Autobiographie, ethos, identité-idem, forme de vie, illusion référentielle
AUTOBIOGRAPHY: PLACE OF EXPRESSION OF A FORM OF LIFE. STYLISTIC CASE STUDY IN DANS LE COMBAT DE SROAN KPAH BY CHARLES NOKAN
Abstract: Long confused with other forms of self-writing, with which it shares the relationship of a personal life, autobiography is modeled, in the scheme of poetry, in the affirmation of a singular character of writing in which personal inflections feed a vital content of self that the writer-poet promulgates. This article takes a stylistic look at the poetization of a life story. If, as Alain Viala (1993) suggests, contemporary stylistics poses questions of a general stylistics of all types of discourse, but also of all types of behavioral styles, it meets its sociological part, and the present work endeavors to consider the benefit through “language positions”, Le Combat de Sroan Kpah is an individual scriptural manifestation in which Charles Nokan reveals a form of life held together by an intimate conviction of the perseverance of an ethos to be oneself and to remain oneself despite the trials, errors or wanderings that time has brought about: an identity-idem.
Keywords: Autobiography, ethos, identity-idem, form of life, referential illusion
Samia AOUADJ
Agile Public Relations in the AI Era: New Paradigms in Digital Media Communication
RELATIONS PUBLIQUES AGILES À L’ÈRE DE L’IA : LES NOUVEAUX PARADIGMES DE LA COMMUNICATION DANS LES MÉDIAS NUMÉRIQUES
Résumé: Dans le paysage actuel, les organisations ne se limitent plus à une simple intégration numérique ; la numérisation est omniprésente et universellement accessible. Cependant, la véritable différenciation réside dans la quête d’une visibilité optimale au sein de l’immensité de la numérisation. Comment des organisations diverses, chacune avec son positionnement unique, peuvent-elles suivre le rythme de l’adoption des nouvelles technologies pour prendre des décisions éclairées, protéger leur image et leur statut, attirer et fidéliser leur public, et maintenir leur avantage concurrentiel ? Ainsi, les systèmes automatisés et les algorithmes avancés, illustrés par l’intelligence artificielle (IA), posent un défi redoutable qui dépasse le simple fait d’exister numériquement pour ces institutions. En effet, l’ossature administrative et communicative qui concrétise les aspirations d’une organisation est son département de Relations Publiques (RP). Dans ce contexte, les RP doivent adopter une politique d’engagement agile, en exploitant les capacités des technologies émergentes telles que l’IA générative, afin d’atteindre leurs objectifs et d’amplifier leur efficacité fonctionnelle. Cette étude introduit un paradigme novateur dans le domaine de la recherche et de la littérature sur les RP : les Relations Publiques Agiles.
Mots-clés: Investissement Intelligent; Relations Publiques Numériques ; Intelligence Artificielle.
Abstract: In today’s landscape, organizations transcend the mere existence of digital integration; digitization is pervasive and universally accessible. Yet, the real differentiation emerges in the pursuit of optimal visibility amidst the extensive reach of digitization. How can diverse organizations, each with its unique positioning, maintain pace with the adoption of new technologies to make informed decisions, safeguard their image and status, attract and retain their audience, and sustain their competitive advantage? Consequently, automated systems and advanced algorithms, exemplified by artificial intelligence (AI), present a formidable challenge that goes beyond mere digital existence for these institutions. Indeed, the administrative and communicative backbone that actualizes an organization’s aspirations is its Public Relations (PR) department. In this context, PR must embrace a policy of agile engagement, leveraging the capabilities of emerging technologies such as generative AI, to fulfill its objectives and amplify its functional efficacy. This study introduces a novel paradigm to the existing body of PR research and literature: Agile Public Relations.
Keywords: Intelligent Investment; Digital Public Relations; Artificial Intelligence.
Redha RAHMOUN & Samiya BENYETTOU
The Emotional Impact of Irritation and Entertainment on Mobile Advertising Effectiveness
L’IMPACT ÉMOTIONNEL DE L’IRRITATION ET DU DIVERTISSEMENT SUR L’EFFICACITÉ DE LA PUBLICITÉ MOBILE
Résumé : Cet article examine l’influence des variables émotionnelles sur l’attitude des utilisateurs de smartphones en Algérie ainsi que leur intention d’achat. Étude est basée sur un échantillon représentatif de 311 utilisateurs algériens. On utilise la méthode des équations structurelles pour analyser les données collectées. Les résultats obtenus permettent de mieux comprendre les spécificités du marketing mobile en Algérie. L’article se termine par une discussion approfondie des implications de ces résultats et recommandations pour les professionnels du marketing et de la publicité. Il ouvre également des possibilités de recherche pour affiner la compréhension de la dynamique de la publicité mobile et guider les stratégies marketing dans un environnement en constante évolution. Ainsi, cette recherche contribue de manière significative à l’avancement des connaissances dans le domaine du marketing mobile en Algérie et fournit des éléments essentiels pour la prise de décision éclairée dans ce secteur.
Mots-clés : Marketing numérique, publicité mobile, smartphone, attitude et intention d’achat
Abstract: This article examines the influence of emotional variables on the attitude of smartphone users in Algeria as well as their intention to purchase. The study is based on a representative sample of 311 Algerian users and uses the structural equation method to analyse the data collected. The results provide a relevant insight into the specificities of mobile marketing in Algeria. The article concludes with a thorough discussion of the implications of these findings and recommendations for marketing and advertising professionals. It also opens up research opportunities to refine the understanding of mobile advertising dynamics and to guide marketing strategies in a constantly changing environment. Thus, this research contributes significantly to the advancement of knowledge in the field of mobile marketing in Algeria and provides essential elements for informed decision-making in this booming sector.
Keywords: Digital Marketing, Mobile Advertising, Smartphone, Attitude and Purchasing Intention
Koudougou Frédéric KONTOGOM
Le roman africain francophone diasporique comme cadre d’expression d’une quête de l’universel : cas de Bleu blanc rouge et Le ventre de l’atlantique
Résumé: Le présent article part du constat d’une prégnance du trouble dans le monde qui est attribuable à l’apologie aveugle de la différence entre les communautés, pour montrer qu’il y a nécessité de repenser les choses. Il propose le chemin de l’universel qui est déjà une préoccupation dans la vraie vie comme dans la littérature. A travers l’anthropologie de la globalisation d’Arjun APPADURAI, on se rend compte que particulièrement dans la littérature africaine écrite francophone, surtout par ses romanciers de la Diaspora en l’occurrence Fatou DIOME et Alain MABANCKOU, une quête de l’universel est réelle. Elle s’exprime par la mobilité des personnages à travers le monde entier, une économie qui s’universalise et tient de la participation de l’ici et de l’ailleurs, des idées qui connaissent une adoption commune, une appropriation par tous des médias et de la technologie existante. Un vrai ordre universel a le mérite de rassembler tous les hommes pour faire face aux défis de l’existence, limitant ainsi les conflits.
Mots-clés : Roman ; littérature francophone ; diaspora ; universel
AFRICAN DIASPORIC FRENCH-SPEAKING NOVEL AS A PLACE OF A QUEST FOR THE UNIVERSAL : CASE OF BLEU BLANC ROUGE AND LE VENTRE DE L’ATLANTIQUE
Abstract: This article is based on the situation of a world in which troubles due to blind apology of difference between communuties exists. It shows that it is necessary to rethink things and proposes a path to the universal that is ever a concern in the real life and in literature. By Arjun APPADURAI’s anthopology of globalization we notice that mainly in African french speaking written literature, through its diaspora novelists notably Fatou DIOME and Alain MABANCKOU, a quest for the universal is real. It is expressed by people movements around the world, an economy that is globalizing, constructed from here and elsewhere, ideas that experience common adoption and community appropriation of existing media and technology. A true universel brings together all people to face the challenges of existence ; and that pemits to avoid conflits.
Keywords: Novel ; french speaking literature ; diaspora ; universal
Eba Victoria KAMENAN
Impacts de l’orpaillage sur le rendement scolaire des filles dans le département de Tengrela : les enjeux d’une communication participative
Résumé: L’exploitation artisanale de l’or ou orpaillage est devenue un phénomène économique et social en plein expansion dans de nombreuses régions de la Côte d’Ivoire. Cette activité, perçue comme une opportunité économique et une source importante de revenus pour de nombreuses familles, a des répercussions significatives en matière de développement durable, notamment l’éducation des filles dans la localité de Tengrela. Cet article a pour objectif de développer une approche participative et susciter l’engagement actif de toutes les parties prenantes dans la promotion de l’éducation des filles. Les données ont été collectées auprès de 60 enquêtés à l’aide d’entretiens semi-dirigés, selon la méthode d’échantillonnage par choix raisonné. Les résultats obtenus de nos enquêtes expriment l’ampleur de l’activité de l’orpaillage dans la zone et son lien avec le niveau scolaire. Le phénomène est mis en relation avec la recherche d’un équilibre financier pour les études. Cependant, l’importante implication des enfants dans les sites miniers exerce une forte pression sur l’éducation (déjà faible) des filles, surtout sur leur rendement scolaire. Ce boum minier est désormais, considéré dans le département comme un facteur non négligeable, imputable à la faible scolarité féminine. Pour lutter contre ce phénomène, la mobilisation des enjeux d’une communication participative est nécessaire, susceptible d’encourager des pratiques favorables à l’éducation et d’atténuer les effets négatifs de l’orpaillage sur le rendement scolaire des filles.
Mots-clés : Orpaillage, rendement scolaire, filles, Tengrela, communication participative.
IMPACTS OF GOLD MINING ON GIRLS’ SCHOOL PERFORMANCE IN THE TENGRELA DEPARTMENT: THE CHALLENGES OF PARTICIPATORY COMMUNICATION
Abstract: Artisanal gold mining or gold panning has become a booming economic and social phenomenon in many regions of Côte d’Ivoire. This activity, perceived as an economic opportunity and an important source of income for many families, has significant repercussions in terms of sustainable development, particularly the education of girls in the locality of Tengrela. This article aims to develop a participatory approach and encourage the active engagement of all stakeholders in promoting girls’ education. Data were collected from 60 respondents using semi-structured interviews, using the purposive sampling method. The results obtained from our surveys express the extent of gold panning activity in the area and its link with educational level. The phenomenon is linked to the search for financial balance for studies. However, the significant involvement of children in mining sites exerts strong pressure on the (already low) education of girls, especially on their academic performance. This mining boom is now considered in the department as a significant factor, attributable to the low level of female education. To combat this phenomenon, the mobilization of participatory communication issues is necessary, likely to encourage practices favorable to education and to mitigate the negative effects of gold panning on girls’ academic performance.
Keywords: Gold panning, academic performance, girls, Tengrela, participatory communication
N’Dri Kan Laurence Christelle ANOKOUA, Abia Alain Laurent ABOA & Maria Giovanna PETRILLO
Réseaux sociaux numériques et interactions linguistiques en Côte d’Ivoire
Résumé: Pays à forte hétérogénéité linguistique et culturelle, la Côte d’Ivoire est un territoire où les langues jouissent d’un dynamisme particulier. Aujourd’hui à l’ère du numérique, les peuples ont investi de nouveaux territoires, à savoir les réseaux sociaux numériques, y entrainant avec eux, les langues qu’ils pratiquent au quotidien. Ces nouveaux lieux de pratiques des langues suscitent de l’intérêt chez les linguistes. Ainsi, l’objectif de cet article est d’analyser les pratiques langagières du peuple ivoirien sur Facebook, afin d’en ressortir les caractéristiques et mesurer l’impact de l’algorithme sur la vitalité des langues en ligne et hors-ligne. Cette recherche s’inscrit dans le domaine de l’analyse du discours numérique et dans une approche sociolinguistique.
Mots-clés : pratiques langagières, analyse du discours numérique, sociolinguistique, Facebook, algorithme, Côte d’Ivoire.
DIGITAL SOCIAL NETWORKS AND LINGUISTIC INTERACTIONS IN CÔTE D’IVOIRE
Abstract: Côte d’Ivoire is a country with a high degree of linguistic and cultural heterogeneity, and its languages are particularly dynamic. In today’s digital age, people have moved into new territories, namely digital social networks, taking with them the languages they use on a daily basis. Linguists are very interested in these new ways of practising languages. The aim of this article is therefore to analyse the language practices of the Ivorian people on Facebook, in order to highlight their characteristics and measure the impact of the algorithm on the vitality of online and offline languages. This research is part of a sociolinguistic approach to digital discourse analysis.
Keywords : language practices, digital discourse analysis, sociolinguistics, Facebook, algorithm, Côte d’Ivoire.
Elie YEBOU, Dovi YELOU & Martial FOLLY
Le devenir des langues maternelles au Bénin et auTogo a l’ère des TIC et de l’urbanisation : entre étouffement et agonie
Résumé: La situation des langues du Bénin et du Togo est très peu reluisante en raison du statut de langue officielle du français dans ces pays. Les populations, depuis un certain temps, aiment s’exprimer en langue française appelée langue officielle ou encore langue de travail. Dans les villes, parents et enfants cultivent le français et font parfois des compétitions pour connaître le francophile de la famille. Certains pensent que la maîtrise de cette langue est la condition sine qua non pour avoir certaines ouvertures sur le monde vu que le français a une portée internationale. De ce fait, la langue française est devenue pour certains Béninois et Togolais une langue de prestige et ils l’adoptent comme leur langue maternelle. Cette étude vise à analyser le devenir des langues du Bénin et du Togo en ces périodes où la technologie affecte tous les domaines de la vie sociale. La théorie utilisée est double : celle de la sociolinguistique clinique de M. Ball (2005) et celle de la description des langues africaines de Maurice HOUIS (1977). Une enquête de terrain réalisée durant le mois de janvier 2024 dans les départements de l’Atlantique, du Littoral, du Borgou, de l’Atacora, du Mono et du Couffo au Bénin, à Anèho, Lomé, Kpekpleme au Togo et l’analyse des données ont révélé qu’il n’y a plus d’engouement autour de l’utilisation des langues béninoises et togolaises à cause du fait que le français est devenu la langue la plus parlée. Certaines catégories de personnes ne s’intéressent même pas aux langues du Bénin ni à celles du Togo. Chez beaucoup d’apprenants, ni les langues locales, ni la langue française ne sont maîtrisées comme par le passé. Des propositions sont faites pour renouer avec les anciennes habitudes en vue de la valorisation des langues de nos pays.
Mots-clés : devenir, langues maternelles, ère, urbanisation, TIC
THE FUTURE OF MOTHER TONGUES IN BENIN AND TOGO IN THE ERA OF ICT AND URBANIZATION: BETWEEN SUFFERING AND AGONY
Abstract: The situation of the languages of Benin and Togo is very bleak because of the official status of French in these countries. For some time now, people have liked to express themselves in French, known as the official or working language. In the cities, parents and children cultivate the French language and sometimes compete to see who the Francophile in the family is. Some believe that mastery of the language is the sine qua non for opening up to the world, since French is an international language. As a result, for some Beninese and Togolese, French has become a language of prestige and they adopt it as their mother tongue. The aim of this study is to analyze the future of the languages of Benin and Togo at a time when technology is affecting all areas of social life. The theory used is that of Jean François (2002) and Ruth Bénédict et al (2019), who described how the individual is entirely shaped by the culture of the group from which he or she comes. A field survey carried out in January 2024 in the departments of Atlantique, Littoral, Borgou, Atacora, Mono and Couffo in Benin, and in Anèho, Lomé and Kpekpleme in Togo, and analysis of the data revealed that there is no longer any enthusiasm for using the Beninese and Togolese languages because French has become the most widely spoken language. Some people are not even interested in the languages of Benin or Togo. For many learners, neither the local languages nor French are mastered as they were in the past. Suggestions are made for reviving old habits with a view to promoting the languages of our countries.
Keywords: future, mother tongues, era, urbanization, ICT
ETUDE LEXICO-SYNTAXIQUE DES CREATIONS LINGUISTIQUES DANS LA TELEVISION ALGERIENNE
Résumé : La langue française joue un rôle très significatif dans la société algérienne, elle est présente et employée dans tous les domaines de la vie quotidienne. L’utilisation excessive du français par les algériens et l’insertion de quelques mots dans leurs discours a engendré des créations typiquement algériennes. Dans la présente recherche, nous tenterons de démontrer la place qu’occupe la langue française dans la société algérienne notamment dans la télévision. Nous adopterons donc pour notre étude une analyse lexicale et syntaxique. Notre corpus sera constitué de quelques extraits tirés à partir d’une émission qui s’intéresse à l’art culinaire, cette dernière est diffusée sur la chaine algérienne d’expression arabe Echourouk TV. Le but ultime de cette recherche est d’analyser la manière dont le phénomène des créations linguistiques se manifeste dans la télévision algérienne.
Mots-clés : création linguistique, lexique, télévision algérienne, émission culinaire
Abstract: The French language plays a hefty role in Algerian society. It is present and used in all areas of daily life. The widespread use of French by Algerians, along with the incorporation of certain words into their speech, has led to distinctly Algerian linguistic creations. In this research, we aim to pore over the role of the French language in Algerian society, notably in television. To do so, we will adopt a lexical and syntactic analytical approach. Our corpus will comprise a selection of excerpts from a television program dedicated to culinary arts, broadcast on the Algerian Arabic-language channel Echourouk TV. The primary objective of this study is to analyze how the phenomenon of linguistic creativity manifests itself in Algerian television.
Keywords : Linguistic Creation, Lexicon, Algerian Television, Culinary Show.
Pour une intégration efficiente des TICE dans l’enseignement/apprentissage de l’oral en réception au cycle primaire algérien
Résumé: Le présent article met l’accent sur l’utilité d’une incorporation réussie des TICE dans le milieu scolaire. Nous situant dans une approche socioconstructiviste et connectiviste de l’apprentissage, nous proposons de mettre en exergue les caractéristiques pédagogiques et éducatives du dispositif technologique en classe de FLE. Nous voulons savoir dans quelle mesure les enseignants du cycle primaire perçoivent-ils le bénéfice pédagogique et l’effet louable du même dispositif quant à l’acquisition de la compétence communicative et, subséquemment, au bon rendement des apprentissages. Notre objectif est de démontrer ce qui contraint et handicape une intégration efficace dudit dispositif dans la pratique enseignante de la compréhension orale, en particulier. Pour ce faire, par le biais d’un questionnaire adressé aux enseignants du FLE au pallier susmentionné, il est question de déceler les facteurs inhérents à un emploi limité ou manquant des TICE. Notre enquête de terrain a démontré, d’un côté, la présence de compétences techno pédagogiques rudimentaires desdits enseignants, dans le sens où ces derniers dévoilent une maitrise insuffisante de l’outil informatique ; d’un autre côté, la négligence et la méconnaissance des mêmes enseignants quant à la particularité pédagogique des technologies de l’information et de la communication.
Mots-clés : compétence communicative, compétence numérique, TICE, techno pédagogie, l’oral en réception
FOR AN EFFICIENT INTEGRATION OF ICT IN THE TEACHING/LEARNING OF LISTENING COMPREHENSION IN THE ALGERIAN PRIMARY CYCLE
Abstract: This article focuses on the usefulness of successful incorporation of ICT in the school environment. Situating ourselves in a socioconstructivist and connectivist approach to learning, we propose to highlight the pedagogical and educational characteristics of the technological device in the FLE classroom. We want to know to what extent primary school teachers perceive the pedagogical benefit and the commendable effect of the same system in terms of the acquisition of communicative competence and, subsequently, the good performance of learning. Our objective is to demonstrate what constrains and slows down the effective integration of this device into the teaching practice of listening comprehension, in particular. To do this, through a questionnaire sent to teachers of French as a foreign language at the above-mentioned level, it is a question of detecting the factors inherent in a limited or missing use of ICT. Our field survey demonstrated, on the one hand, the presence of rudimentary techno-pedagogical skills of the said teachers, in the sense that they reveal an insufficient mastery of the computer tool; on the other hand, the negligence and ignorance of the same teachers as to the pedagogical particularity of information and communication technologies.
Keywords: communicative competence, digital competence, ICT, techno pedagogy, listening comprehension
Othniel Halépian Bahi GO
Dynamiques de la production sérielle et avancée démocratique en Côte d’Ivoire : la série Ma famille comme lieu de dialogue et d’éveil politique
Résumé: Cet article analyse la manière dont certaines séries telles que Ma Famille, construisent des espaces de dialogue et de réflexion sur l’éveil d’une conscience politique au sein de la société ivoirienne. La réflexion s’applique à interroger certaines intrigues, des personnages et quelques situations mises en scène, modélisant les réalités sociopolitiques ivoiriennes. De cette étude, il se dégage l’inscription des séries dans les processus de questionnement sociaux et de sensibilisation politique, renforçant leurs fonctions dans les sociétés contemporaines en mutation.
Mots-clés : Côte d’Ivoire ; Série ; Ma Famille ; Politique ; Démocratie.
DYNAMICS OF SERIES PRODUCTION AND DEMOCRATIC PROGRESS IN COTE D’IVOIRE: THE SERIES MA FAMILLE AS A PLACE FOR DIALOGUE AND POLITICAL AWAKENING
Abstract: This text analyses the way in which certain series, such as Ma Famille, create dialogue framework and reflection on the awakening of political awareness within Ivorian society. It examines certain plots, characters and staged situations that model Ivorian socio-political realities. The article shows that series are part of the process of social questioning and political awareness-raising, reinforcing their functions in contemporary societies undergoing change.
Keywords : Côte d’Ivoire ; Series ; Ma Famille ; Politics ; Democracy
The Figure of the Senegalese in Benito Cereno : Melville’s Representation of West Africans’ Response to Colonialism
LA FIGURE DU SÉNÉGALAIS DANS BENITO CERENO : LA REPRÉSENTATION MÉLVILIENNE DE LA RÉACTION DES OUEST-AFRICAINS CONTRE LE COLONIALISME
Résumé : Dans Benito Cereno (1855), un récit de révolte d’esclaves en mer, Herman Melville represente divers faits sociaux liés aux réalités du Sénégal à la fin du XVIIIe siècle, notamment l’atmosphère dans le royaume du Kajoor. À travers les personnages, Babo et Atufal, et leurs rôles respectifs dans la mutinerie, Melville personnifie les réalités géographiques et historiques du Kajoor sous l’influence de l’Islam ainsi que l’hégémonie de Lat-Soukabe Fall et de la dynastie des Geudj. Le leadership des deux personnages sénégalais et son impact laissent entrevoir la menaçante organisation administrative du Kajoor caracterisée par l’alliance entre l’aristocratie, les religieux et les Jammi Buur. Selon la perspective de Melville, cette collaboration, au même titre que le duo sénégalais, affaiblit le pouvoir et l’influence coloniale, et constitue le souffle annonciateur des mouvements de décolonisation. En restituant les stratégies de Babo et Atufal dans la mutinerie à bord, Melville refléte l’éthique du Ceddo. Les premiers représentent les stratagémes et les pratiques mises en œuvre contre le pouvoir colonial au Kajoor, ce qui signifie que le San Dominick est un microcosme de la résistance Ceddo et Benito Cereno, une version abrégée de l’histoire sénégalaise.
Mots-clés : personnification, mutinerie, esclavage, décolonisation, Kajoor
Abstract : In Benito Cereno (1855), a story of slaves revolt set on sea, Herman Melville typifies various social facts related to late eighteenth-century Senegal, particularly the atmosphere in the Kajoor kingdom. Through the characters, Babo and Atufal, and their respective roles in the mutiny, Melville personifies the geographical and historical realities in Kajoor under the influence of Islam and the hegemony of Lat-Soukabe Fall and the Geudj dynasty. The leadership of the two Senegalese figures and its impacts highlight the threatening administrative organization in Kajoor marked by the alliance between the aristocracy, religious figures, and the Jammi Buur. From Melville’s perspective, that collaboration, in the same way as the Senegalese duo, weakens the colonial power and influence, and constitutes the wind announcing movements toward decolonization. In rendering the strategies of Babo and Atufal in the mutiny on board, Melville reflects the Ceddo ethics. The former represent the schemes and pratices implemented against the colonial power in Kajoor, which connotes that the San Dominick is a microcosm of the Ceddo resistance and Benito Cereno, an abridged version of the Senegalese history.
Keywords : Characterization, mutiny, slavery, decolonization, Kajoor.