Akofena n°014 Volume 6 décembre 2024
SOMMAIRE
Le nouveau théâtre togolais : de la subversion des interdits au désir d’une modernité culturelle
Résumé : A l’image de la production littéraire africaine sous ses formes diverses, les thématiques de la tradition et de la modernité occupent une grande place dans la production théâtrale togolaise de ces dernières années. L’objectif poursuivi par notre étude est de comprendre, d’une part, la manière dont certains aspects du binôme tradition et modernité font l’objet de subversion, et d’autre part, de vérifier si cette subversion peut aboutir à une modernité culturelle. Une analyse approfondie de notre corpus d’étude constitué de Noces sacrilèges de la treizième lune de Apédo-Amah et Le Trône royal de Barrigah-Bénissan, nous a permis de conclure que la subversion doublée de transgression est plus perceptible dans la première œuvre tandis que dans la seconde, en plus de la subversion, le désir d’une modernité culturelle est beaucoup plus perceptible.
Mots-clés : Tradition, modernité, subversion, renouveau culturel, modernité culturelle.
THE NEW TOGOLESE THEATRE : FROM THE SUBVERSION OF PROHIBITIONS TO THE DESIRE FOR A CULTURAL MODERNITY
Abstract: Like African literary production in its various forms, the themes of tradition and modernity occupy a large place in Togolese theatrical production in recent years. The objective of our research is to understand, on the one hand, the way in which certain aspects of the binomial tradition and modernity are object of subversion, and on the other hand, to verify if this subversion can be the stake of cultural modernity. An in-depth analysis of our corpus of study, made up of Noces sacrilèges de la treizième lune by Apédo-Amah and Le Trône royal by Barrigah-Bénissan has enabled us to conclude that subversion coupled with transgression is more perceptible in the first work, whereas in the second, in addition to subversion, the desire for cultural modernity is more perceptible.
Keywords : Tradition, modernity, subversion, cultural revival, cultural modernity
Anoumou AMEKUDJI. (2024). Le nouveau théâtre togolais : de la subversion des interdits au désir d’une modernité culturelle. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.1.2024
La place de l’écologie à l’école algérienne entre textes officiels et réalité du terrain
Résumé: Cet article examine la place accordée à l’écologie et aux enjeux environnementaux dans le système éducatif algérien, en confrontant les textes officiels à la réalité observée sur le terrain, notamment à travers l’analyse du manuel scolaire de français de 4ème année moyenne. L’étude met en lumière les efforts déployés pour intégrer ces thématiques dans les programmes, tout en soulignant les défis persistants dans leur mise en œuvre effective. Des pistes de réflexion sont proposées pour renforcer l’éducation à l’environnement et au développement durable en Algérie.
Mots-clés : Écologie, Éducation, Algérie, Manuel scolaire, Développement durable
THE PLACE OF ECOLOGY IN ALGERIAN SCHOOLS FROM OFFICIAL TEXTS TO THE REALITY ON THE GROUND
Abstract: This article examines the place given to ecology and environmental issues in the Algerian education system, by comparing official texts with the reality observed on the ground, in particular through the analysis of the average 4th year French school textbook. The study highlights efforts to integrate these themes into programs, while highlighting persistent challenges in their effective implementation. Avenues for reflection are proposed to strengthen environmental education and sustainable development in Algeria.
Keywords: Ecology, Education, Algeria, School textbook, Sustainable development
Marwa ELGRINI & Mouna LAHLAH. (2024). La place de l’écologie à l’école algérienne entre textes officiels et réalité du terrain. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.02.2024
Défis d’accès à l’enseignement public dans les périphéries non loties de Ouagadougou
Résumé: Le développement urbain à Ouagadougou est caractérisé par une forte croissance démographique et spatiale à l’origine du développement des quartiers périphériques non lotis. Dans ces périphéries, l’accès aux établissements scolaires constitue un défi majeur. Dans le but de cerner ces difficultés et les pratiques de scolarisation, une recherche utilisant une approche qualitative a été conduite dans le quartier non loti du château. L’exploitation des informations collectées révèle le désir des populations de scolariser leurs enfants dans des établissements publics, mais elles sont confrontées à des difficultés d’accès à ces structures. Ces dernières ne sont pas implantées dans le quartier et sont en nombre très réduit dans la zone lotie à proximité. Face à ces difficultés, les parents développent différentes stratégies de scolarisation parmi lesquelles le paiement de place au public et l’inscription dans des établissements privés. Ces résultats sont révélateurs des défis de l’urbanisation à Ouagadougou, en particulier dans le domaine de l’accès à l’éducation.
Mots clés : Ouagadougou, établissement public, non loti, inégalités, périphéries
CHALLENGES OF ACCESS TO PUBLIC EDUCATION IN OUAGADOUGOU’S UNDEVELOPED PERIPHERIESAbstract: Urban development in Ouagadougou is characterized by strong demographic and spatial growth, at the origin of the development of undeveloped district. In these peripheries, access to schools is a major challenge. With the aim of identifying these difficulties and schooling practices, research using a qualitative approach was carried out in the undeveloped district of « Le Château ». The information collected revealed a desire on the part of the local population to enroll their children to public schools, but they were confronted with difficulties in accessing these schools. They are not located in the undeveloped district and are in very short supply in the nearby housing estate. Faced with these difficulties, parents develop various schooling strategies, including paying for places in publics scholls and enrolling in private schools. These results reveal the challenges of urbanization in Ouagadougou, particularly in terms of access to education.
Keywords: Ouagadougou, public school, undeveloped district, inequalities, peripheries
Issiaka OUEDRAOGO. (2024). Défis d’accès à l’enseignement public dans les périphéries non loties de Ouagadougou. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.03.2024
REPENSER L’EVALUATION DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : VERS L’APPLICATION DU LOA DANS LES CLASSES D’ESP
Résumé : Pour libérer le potentiel d’amélioration continue dans l’évaluation des étudiants en ESP (l’Anglais à des usages spécifiques), il est essentiel de se concentrer sur les aspects majeurs du processus d’évaluation. Cet article vise principalement à présenter une méthode alternative pour parfaire les pratiques d’enseignement en lien avec l’évaluation dans l’enseignement supérieur. Bien que l’évaluation soit souvent réalisée pour mesurer les performances des étudiants d’un domaine spécifique et les progrès qu’ils réalisent, les enseignants d’ESP rencontrent toujours de nombreux défis à cet égard étant donné qu’ils choisissent fréquemment les méthodes d’évaluation traditionnelles. Pour surmonter ces obstacles, l’évaluation orientée vers l’apprentissage semble être la meilleure option plausible et avantageuse pour l’évolution linguistique globale dans le contexte d’une langue spécifique qui peut substituer les méthodes actuelles d’évaluation des étudiants en ESP, car elle met l’accent sur l’évaluation comme un élément clé pour promouvoir l’apprentissage en classe et cherche à combler les besoins des étudiants.
Mots-clés: amélioration continue, LOA, évaluation, étudiants d’un domaine spécifique
Abstract: Unleashing the potential of continuous improvement in assessing ESP students requires a great attention given to major aspects that pertain to the assessment process. The primary goal of this article is to present an alternative method to improve teaching practices in relation to assessment in higher education. Even though assessment is often carried out to measure the performance of specific field’s students and the progress they make, ESP teachers still encounter many ongoing challenges while doing that since they most of the time opt for the use of traditional methods of assessment. To resolve these impediments, Learning –Oriented Assessment appears to be the best plausible and beneficial method for general language progress in the context of specific content language that can replace the current methods of assessing ESP students for it puts emphasis on assessment as a major element in promoting learning inside classrooms and seeks to cherish students ‘needs.
Keywords: continuous improvement, LOA, assessment, specific- field’s students
Sarah BENMAMMAR. (2024). Rethinking Assessment in Higher Education: Towards the Application of LOA in ESP Classes. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.04.2024
PERCEPTIONS DES ENSEIGNANTS D’ANGLAIS À L’ÉGARD DES FORMES ERRONÉES DES APPRENANTS : ANALYSE DES ERREURS DE LA PRODUCTION ORALE DES ÉTUDIANTS DE PREMIÈRE ANNÉE AU CENTRE UNIVERSITAIRE NAAMA
Résumé: Pleinement consciente de l’importance de la langue anglaise tant sur le plan national qu’international, l’Algérie, comme les autres pays arabophones, intègre l’anglais dans son système éducatif à tous les niveaux en tant que langue étrangère (LE). Cependant, les apprenants de cette langue rencontrent souvent diverses difficultés qui conduisent à produire des formes erronées lors de l’utilisation orale de cette langue. Ainsi, le travail de recherche actuel est une tentative de décrire la langue anglaise parlée des apprenants d’Anglais de première année au centre universitaire Ahmed SALHI à Naama, en Algérie. En outre, il vise à catégoriser les erreurs pour en explorer les facteurs sous-jacents. Ainsi, les données qualitatives et quantitatives ont été collectées à travers un entretien avec des enseignants et une observation non participante menée dans de nombreuses classes. Enfin, les résultats ont révélé que les erreurs des apprenants d’Anglais se produisent principalement aux niveaux phonémique et grammatical dans différentes catégories. De plus, les résultats fournissent une compréhension complète des erreurs commises par les apprenants, évaluent leur conscience de ces erreurs et suggèrent quelques techniques pédagogiques pour surmonter ces difficultés et aider les apprenants à améliorer leur communication orale.
Mots-clés : Anglais langue étrangère (ALE), perception, erreurs orales, facteurs, techniques
Abstract: Being fully aware of the importance of English language on both of national and international spectrum, Algeria, as other Arabic-speaking countries, integrates English in its educational system at all levels as a foreign language (FL). However, learners of that language often encounter various difficulties that lead to produce erroneous forms when using this language orally. Thus, the current research work is an attempt to describe spoken English language of the first year EFL learners’ at Ahmed SALHI University centre in Naama, Algeria. Besides, it aims at categorizing the errors to explore the factors behind. Thus, the qualitative and quantitative data have been collected through an interview with teachers and non-participant observation conducted in many EFL classes. Finally, the findings have revealed that EFL learners’ commitment of errors occur mainly on phonemic and grammatical levels into different categories. Furthermore, results provide a well-rounded understanding of the errors made by learners, evaluate their awareness of those errors, and suggest some teaching techniques to overcome those difficulties and help learners improve their oral communication.
Keywords: English as foreign Language (EFL), perception, oral errors, factors, techniques
Anissa MBATA. (2024). EFL Teachers’ Perceptions Towards Learners’ Erroneous Forms: Error Analysis Of First Year Students’ Oral Production At Naama University Centre. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.05.2024
L’impolitesse linguistique et la gestion des faces chez les apprenants de FLE en première année secondaire en Algérie
Résumé: Cette étude explore l’impolitesse linguistique et la gestion des faces chez les apprenants de français langue étrangère (FLE) en première année de secondaire en Algérie. Elle souligne l’importance de comprendre non seulement les compétences linguistiques, mais aussi les dimensions pragmatiques et interculturelles de l’apprentissage. L’impolitesse est définie comme des actes qui portent atteinte à la face d’autrui, souvent négligée dans l’enseignement traditionnel. En utilisant une méthodologie qualitative, l’étude analyse les comportements linguistiques des élèves dans des contextes d’interaction authentiques, tels que des débats et des jeux de rôle. Les résultats montrent que les élèves naviguent entre leurs normes culturelles d’origine et celles du français, adoptant parfois des comportements jugés impolis pour affirmer leur identité ou marquer un désaccord. Cette recherche vise à enrichir l’enseignement du FLE en intégrant la gestion de l’impolitesse et des faces dans les pratiques pédagogiques.
Mots-clés : impolitesse, gestion des faces, pragmatique, FLE, Algérie
LINGUISTIC IMPOLITENESS AND FACE MANAGEMENT AMONG FLE LEARNERS IN THE FIRST YEAR SECONDARY SCHOOL IN ALGERIA
Abstract: The study explores linguistic impoliteness and face management among learners of French as a Foreign Language (FLE) in the first year of secondary school in Algeria. It emphasizes the importance of understanding not only linguistic skills but also the pragmatic and intercultural dimensions of learning. Impoliteness is defined as acts that harm the face of others, often overlooked in traditional teaching. Using a qualitative methodology, the study analyzes students’ linguistic behaviors in authentic interaction contexts, such as debates and role-playing. The results show that students navigate between their cultural norms and those of French, sometimes adopting behaviors deemed impolite to assert their identity or express disagreement. This research aims to enrich FLE teaching by integrating the management of impoliteness and face into pedagogical practices.
Keywords: linguistic impoliteness, face management, pragmatic dimensions, French as a Foreign Language (FLE), Algeria
Mohamed Wafik SAMAI & Sabah BEDDIAF. (2024). L’impolitesse linguistique et la gestion des faces chez les apprenants de FLE en première année secondaire en Algérie. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.6.2024
Moodle en contexte d’enseignement/apprentissage du FLE à l’université algérienne : quelles formes de médiatisation déployées ?
Résumé: A travers cette étude, nous élucidons les formes de médiatisation préconisées par les enseignants-chercheurs de FLE en contexte universitaire algérien. A cet effet, nous nous limitons à l’exploration de ces formes dans l’environnement numérique de travail « Moodle ». Nous mettons en exergue le lien entre les choix de « mise en média » et le développement de compétences langagières des étudiants de dix départements de langue française. Cette recherche met en lumière l’importance de l’acculturation à la plateforme E-learning pour assurer une innovation des pratiques effective et efficace en cours de FLE
Mots-clés : Moodle ; médiatisation ; enseignants de français ; compétences langagières ; environnement numérique de travail.
WHAT FORMS OF MEDIATIZATION ARE USED WHEN TEACHING AND LEARNING FLE IN MOODLE AT AN ALGERIAN UNIVERSITY?
Abstract: Through this study, we elucidate the forms of mediatisation advocated by FLE teachers-researchers in the Algerian university context. For this purpose, we limit ourselves to the exploration of these forms in the digital working environment «Moodle». We highlight the link between the choices of «media setting» and the development of language skills of students in ten French-speaking departments. This research highlights the importance of acculturation to the E-learning platform to ensure effective and efficient innovation of practices in FLE courses.
Keywords: Moodle; mediatization; French teachers; Language Proficiency; digital work environment.
Amal KADJA & Ilhem BENSLIMANE. (2024). Moodle en contexte d’enseignement/apprentissage du FLE à l’université algérienne : quelles formes de médiatisation déployées ? CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.07.2024
ANALYSE COMPARATIVE DE L’IDENTIFICATION DES VOYELLES : EFFETS DE LA FORMATION PHONÉTIQUE ET DES MANIPULATIONS TEMPORELLES
Résumé : La présente étude a examiné l’identification des voyelles chez 72 étudiants d’anglais algériens, formés et non formés en phonétique, inscrits respectivement en Master 2 d’anglais et de mathématiques à l’Université Mentouri de Constantine. L’étude a utilisé un test de classification à choix forcé multiple (m-AFC) pour évaluer les taux d’identification des voyelles prototypiques de l’anglais RP isolées sous différentes manipulations temporelles. L’hypothèse était que les participants formés et non formés en phonétique utiliseraient différemment les caractéristiques acoustiques des voyelles examinées pour les identifier, les participants formés en phonétique montrant des taux d’identification des voyelles plus élevés que leurs homologues non formés. L’analyse des résultats a démontré que l’utilisation des caractéristiques temporelles et spectrales des voyelles variait de manière non significative entre les participants formés et non formés en phonétique. Les résultats montrent que l’identification des voyelles peut être soumise à des mécanismes de parole spécifiques et non significativement affectée par la formation phonétique, suggérant le rôle limité de l’instruction phonétique explicite dans la perception des voyelles chez les apprenants de L2 et la nécessité de méthodes d’enseignement plus efficaces.
Mots-clés : taux d’identification des voyelles, acoustique, manipulations temporelles, formé en phonétique, non formé en phonétique
Abstract: The current study examined vowel identification among 72 phonetically trained and untrained Algerian students of English enrolled in Master 2 English Language and Letters and Mathematics courses, respectively, at Mentouri University of Constantine. The study used a multiple alternative forced choice (m-AFC) classification test to assess participants’ identification rates of isolated RP prototypic vowels across varying temporal manipulations. It was hypothesised that phonetically trained and untrained participants would use acoustic features of examined vowels differently to identify vowels, with phonetically trained participants showing higher identification rates compared to untrained ones. Analysis of results demonstrated that the use of temporal and spectral features of vowels varied non-significantly across phonetically trained and untrained participants. The results show that vowel identification may be subject to specific speech mechanisms and non-significantly affected by phonetic training, suggesting the limited role of explicit phonetic instruction in vowel perception among L2 learners and the need for more effective teaching methods.
Keywords: vowel identification rate, acoustic, durational manipulations, phonetically trained, untrained
Ramzi NOUIOUA. (2024). A Comparative Analysis Of Vowel Identification In Phonetically Trained And Untrained Learners Across Durational Manipulations. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.08.2024
L’obsession de l’orphélinité chez Ludovic Obiang
Résumé: Présent dans les textes oraux, et accompagnant le roman et la nouvelle, le personnage de l’orphelin constitue de nos jours une modalité importante en littérature. Erigé en invariant, il se présente comme la sève nourricière de toute une littérature : la littérature africaine. Par définition l’orphelin est une personne qui a perdu son père et sa mère ou l’un des deux parents souvent causés par la mort. L’utilisation commune limite ce terme la plupart du temps aux enfants. L’orphélinité[1], quant à elle est un concept né d’un néologisme de Ludovic Obiang (2007 : 325) dans ses multiples articles, c’est le caractère de celui qui est orphelin. On peut également percevoir en ce terme une personne qui a des parents mais ne sont jamais présents. Ajouter à ces mots, il y a la notion de déparentalisation développée par Joseph Tonda (2005 : 38) pour désigner tout père qui se dessaisirait de ses responsabilités pour les attribuer à la femme. Ces deux perceptions deviennent tellement obsédantes dans l’écriture de Ludovic Obiang qu’il est nécessaire pour nous de faire une analyse au regard de la psychocritique mauronienne.
Mots–clés : Orphélinité, enfant, obsession/récurrence, déparentalisation, parricide, matricide
LUDOVIC OBIANG’S OBSESSION WITH ORPHANITY
Abstract : Present in oral texts, and accompanying novels and short stories, the orphan character constitutes an important modality in literature today. Built as an invariant, it presents itself as the nourishing sap of an entire literature: the African literature. By definition, orphan is a person who has lost his father and mother or one of the two parents, often caused by death. Common usage limits this term mostly to children. Orphanity, for its part, is a concept born from a neologism by Ludovic Obiang (2007: 325) in his many articles, it is the character of those who are orphans. We can also perceive in this term a person who has parents but are never present. Add to these words, there is the notion of deparentalization developed by Joseph Tonda (2005: 38) to designate any father who relinquishes his responsibilities for attributions to the wife. These two perceptions become so obsessive in the writing of Ludovic Obiang that it is necessary for us to carry out an analysis with regard to Mauronian psychocriticism.
Keywords: Orphanity, child, obsession/recurrence, deparentalization, parricide, matricide
Judicaël GNANGUI. (2024). L’obsession de l’orphélinité chez Ludovic Obiang. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.09.2024
CONCEPTION D’UN COURS D’ESP POUR LA FINANCE ET LA BANQUE : LE CAS DES ÉTUDIANTS EN PREMIÈRE ANNÉE DE MASTER À L’UNIVERSITÉ ABOU BEKR BELKAID, TLEMCEN
Résumé: Cette recherche vise à concevoir un cours d’anglais à des fins spécifiques (ESP) adapté aux besoins des étudiants en première année de Master spécialisés en Finance et Banque à l’Université Abou Bekr Belkaid de Tlemcen. Étant donné la nature de plus en plus mondialisée de la finance, la maîtrise de l’anglais est essentielle pour les étudiants dans ce domaine afin d’accéder à la recherche internationale, de comprendre les pratiques financières mondiales et de communiquer efficacement dans des contextes professionnels. L’étude utilise une méthodologie d’analyse des besoins, impliquant des enquêtes, des entretiens et des tests diagnostiques pour évaluer les exigences linguistiques et professionnelles de ces étudiants. L’analyse des données révèle des compétences et des aptitudes linguistiques spécifiques telles que le vocabulaire technique, la compréhension écrite de documents financiers et les compétences en communication orale qui sont essentielles pour réussir dans la finance et la banque. Sur la base de ces résultats, un programme de cours est proposé, incluant des structures de modules, des fonctions linguistiques et des méthodes d’évaluation alignées sur les besoins académiques et professionnels des étudiants. Ce cours ESP est conçu non seulement pour améliorer la maîtrise linguistique des étudiants, mais aussi pour les doter de compétences pratiques directement liées à leur futur environnement professionnel en finance. L’étude se conclut par des recommandations pour la mise en œuvre et l’évaluation des cours ESP dans des contextes similaires.
Mots-clés: ESP ; Finance et Banque ; analyse des besoins ; conception de syllabus ; maîtrise linguistique ; étudiants en Master ; Université de Tlemcen
Abstract: This research aims to design an English for Specific Purposes (ESP) course tailored to the needs of first-year Master’s students specializing in Finance and Banking at Abou Bekr Belkaid University, Tlemcen. Given the increasingly globalized nature of finance, proficiency in English is essential for students in this field to access international research, understand global financial practices, and communicate effectively in professional contexts. The study utilizes a needs analysis methodology, involving surveys, interviews, and diagnostic tests to assess the linguistic and professional requirements of these students. Data analysis reveals specific language competencies and skills—such as technical vocabulary, reading comprehension of financial documents, and oral communication skills—that are essential for success in finance and banking. Based on these findings, a course syllabus is proposed, including module structures, language functions, and assessment methods aligned with the students’ academic and career needs. This ESP course is designed to not only enhance students’ language proficiency but also to equip them with practical skills that directly relate to their future professional environment in finance. The study concludes with recommendations for implementing and evaluating ESP courses in similar contexts.
Keywords: ESP; Finance and Banking; needs analysis; syllabus design; language proficiency; Master’s students;University of Tlemcen
Slimane MEGHAGHI & Abdelkader BENSAFA. (2024). Designing An Esp Course For Finance And Banking: The Case Of 1st Year Master Students At Abou Bekr Belkaid University, Tlemcen. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.10.2024
Résumé: La présente étude est consacrée à la description du système de numératie de la langue tasawaq, une langue du groupe songhay parlée dans la partie nord du Niger, principalement dans la région d’Agadez qui fait frontière avec la Libye et le Tchad. Considérée comme une langue mixte, donc une langue dont les bases linguistiques sont d’origines songhay et tamajaq, voire arabe, ce travail passe en revue les numéraux cardinaux et les numéraux ordinaux, pour en dégager la structuration en termes de syntaxe. Il apparaît clairement que cette langue a à ce niveau de son fonctionnement des éléments qui témoignent de liens avec le tamajaq et le songhay, mais surtout avec l’arabe : les numéros cardinaux sont pour l’essentiel d’origine arabe. La syntaxe de ces numéraux, en particulier celle des nombres comme les milliers est en fait la combinaison des systèmes des trois langues.
Mots clés : numéraux cardinaux, numéraux ordinaux, tasawaq, tamajaq, songhay
THE SYNTAX OF THE NUMERACY OF A SO-CALLED MIXED AFRICAN LANGUAGE: THE CASE OF TASAWAQ OF INGALL (NIGER)
Abstract: The present study is devoted to describing the numeral system of the Tasawaq language, a language of the Songhay group spoken in the northern part of Niger, mainly in the Agadez region, which borders Libya and Chad. Considered as a mixed language, i.e. a language whose linguistic bases are of Songhay and Tamajaq origin, or even Arabic, this work reviews the cardinal numerals and ordinal numerals, in order to identify their structure in terms of syntax. It is clear that at this level of its functioning, the language has elements that bear witness to links with Tamajaq and Songhay, but above all with Arabic: the cardinal numbers are essentially of Arabic origin. The syntax of these numerals, in particular that of numbers such as thousands, is in fact a combination of systems from the three languages.
Keywords: cardinal numerals, ordinal numerals, tasawaq, tamajaq, songhay
Hamidou SEYDOU HANAFIOU. (2024). La syntaxe de la numératie d’une langue africaine dite mixte : le cas de la Tasawaq d’Ingall (Niger). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6-11.2024
Dynamique et dynamisme des genres oraux dans les sociétés béninoises : l’exemple des Boo et des Fon
Résumé: Cette étude sur les genres oraux, qui se veut comparative, est inscrite dans le socioconstructivisme de Vigotsky. Elle a d’abord présenté les deux communautés en étude et son objectif principal est d’étudier comparativement les fonctions des genres oraux dans la communauté boo du Nord-Bénin et la communauté fon du Sud-Bénin. Avec la démarche quantitative mais surtout qualitative, elle a relevé et a classifié les différentes chansons, les différents contes et les différents proverbes afin d’indiquer respectivement leurs différentes fonctions dans les sociétés boo et fon. Les genres oraux résistent encore dans ces sociétés car, il existe des personnes qui continuent d’œuvrer toujours pour la survie de leur langue aux fins de pérenniser l’existence de leur communauté.
Mots-clés : Boo, communauté, Fon, société, genre oral.
DYNAMICS AND DYNAMISM OF ORAL GENDERS IN BENINESE SOCIETIES : THE BOO AND FON EXAMPLE
Abstract: This comparative study of oral genders is in line with Vigotsky’s socioconstructivism. It began by presenting the two communities under study, and its main objective is to study the functions of oral genders in the Boo community of North-Benin and the Fon community of South-Benin. Using a quantitative and, above all, qualitative approach, she identified and classified the various songs, tales and proverbs in order to indicate their different functions in Boo and Fon societies respectively. Oral genders still survive in these societies, as there are people who continue to work for the survival of their language and the continued existence of their community.
Keywords: Boo, community, Fon, society, oral gender.
Bienvenu AZÉHOUNGBO & Aboubakar ALIDOU. (2024). Dynamique et dynamisme des genres oraux dans les sociétés béninoises : l’exemple des Boo et des Fon. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.12.2024
Die Bedeutung Von Dialekten Und Fremdsprachen In Der Literatur: Eine Interkulturelle Analyse Algeresch-Arabischer Literatur
Zusammenfassung : Die algerische Literatur ist ein wahres Spiegelbild der sprachlichen und kulturellen Vielfalt des Landes – eine Vielfalt, die durch Jahrhunderte der Kolonisation und interkulturellen Begegnungen geformt wurde. In dieser Studie möchte ich die Bedeutung von Dialekten und Fremdsprachen in der algerisch-arabischen Literatur erforschen. Ziel ist es, zu verstehen, wie diese verschiedenen Sprachen die soziale, kulturelle und historische Realität Algeriens widerspiegeln und wie sie dazu beitragen, die komplexen Identitäts- und Gesellschaftsstrukturen des Landes darzustellen. Algerien, mit seinem einzigartigen Sprachmix aus Arabisch, Berberisch, Französisch und manchmal auch Spanisch, bietet einen fruchtbaren Boden für Schriftsteller. Diese Sprachen werden genutzt, um vielfältige Themen wie Identität, gesellschaftliche Herausforderungen und kulturelle Spannungen zu behandeln. Durch die Analyse von Werken bedeutender Autoren wie Mouloud Mammeri, Aziz Chouaki, Hamid Grine, Habib Tengour und Yahia Belaskri wird deutlich, wie diese Schriftsteller die sprachliche Vielfalt einsetzen, um die sozialen Realitäten und inneren Konflikte ihrer Charaktere zu beleuchten und gleichzeitig die Diversität der algerischen Gesellschaft darzustellen. Der Ansatz dieser Untersuchung ist interkulturell und verbindet literarische sowie soziolinguistische Perspektiven. Es geht darum, zu verstehen, wie die Autoren Sprachen und Dialekte nutzen, um komplexe Erzählungen zum Leben zu erwecken, während sie zwischen Arabisch, Französisch, Berberisch und weiteren kulturellen Einflüssen navigieren.Die Studie wird in drei Teile gegliedert sein: Zuerst wird die sprachliche Vielfalt Algeriens untersucht, gefolgt von einem historischen Überblick über die Entwicklung der algerischen Literatur. Abschließend erfolgt eine Analyse der Verwendung von Dialekten und Fremdsprachen in der Literatur anhand spezifischer Werke. Ziel dieser Forschung ist es, besser zu verstehen, wie Sprache in der Literatur zur Formung und Übermittlung der Identität und Geschichte Algeriens beiträgt.
Schlüsselwörter: Sprachliche Vielfalt, Dialekte, Algerische Literatur, Fremdsprachen, Interkulturalität
LA SIGNIFICATION DES DIALECTES ET DES LANGUES ETRANGERES DANS LA LITTERATURE : UNE ANALYSE INTERCULTURELLE DE LA LITTERATURE ALGERO-ARABE
Résumé : La littérature algérienne est un véritable miroir de la diversité linguistique et culturelle du pays, une diversité façonnée par des siècles de colonisation et de rencontres interculturelles. Dans cette étude, je souhaite explorer l’importance des dialectes et des langues étrangères dans la littérature algéro-arabe. L’objectif principal est de comprendre comment ces différentes langues reflètent la réalité sociale, culturelle et historique de l’Algérie, et comment elles aident à représenter l’identité et les structures sociales complexes du pays. L’Algérie, avec son mélange unique de langues, notamment l’arabe, le berbère, le français et parfois l’espagnol, est un terreau fertile pour les écrivains. Ces langues sont utilisées pour traiter de nombreuses questions, comme l’identité, les défis sociaux et les tensions culturelles. En analysant les œuvres d’auteurs majeurs comme Mouloud Mammeri, Aziz Chouaki, Hamid Grine, Habib Tengour et Yahia Belaskri, on voit comment ces écrivains s’appuient sur cette richesse linguistique pour mettre en lumière les réalités sociales et les luttes intérieures de leurs personnages, tout en dépeignant la diversité de la société algérienne. L’approche de cette étude est interculturelle, mêlant des perspectives littéraires et sociolinguistiques. Elle cherche à comprendre comment les auteurs utilisent les langues et les dialectes pour donner vie à des récits complexes, tout en naviguant entre l’arabe, le français, le berbère et d’autres influences culturelles.L’étude sera structurée en trois parties : d’abord, une exploration de la diversité linguistique de l’Algérie, suivie d’un regard historique sur l’évolution de la littérature algérienne. Enfin, je me pencherai sur l’analyse de l’utilisation des dialectes et des langues étrangères dans la littérature, en me basant sur des œuvres spécifiques. Cette recherche vise à mieux comprendre comment la langue, à travers la littérature, contribue à façonner et à transmettre l’identité et l’histoire de l’Algérie.
Mots-clés : Diversité linguistique, Dialectes, Littérature algérienne, langues étrangères, Interculturalité
THE IMPORTANCE OF DIALECTS AND FOREIGN LANGUAGES IN LITERATURE: AN INTERCULTURAL ANALYSIS OF ALGERIAN-ARABIC LITERATURE
Abstract : Algerian literature is a true reflection of the linguistic and cultural diversity of the country—a diversity shaped by centuries of colonization and intercultural encounters. In this study, I aim to explore the significance of dialects and foreign languages in Algero-Arabic literature. The goal is to understand how these different languages mirror Algeria’s social, cultural, and historical reality, and how they help depict the complex structures of identity and society within the country. With its unique blend of languages, including Arabic, Berber, French, and sometimes even Spanish, Algeria offers fertile ground for writers. These languages are used to address a wide range of topics, such as identity, social challenges, and cultural tensions. By analyzing the works of prominent authors like Mouloud Mammeri, Aziz Chouaki, Hamid Grine, Habib Tengour, and Yahia Belaskri, we can see how these writers draw on linguistic diversity to highlight the social realities and inner conflicts of their characters, while also portraying the diversity of Algerian society. This study takes an intercultural approach, combining literary and sociolinguistic perspectives. It seeks to understand how authors use languages and dialects to bring complex narratives to life as they navigate between Arabic, French, Berber, and other cultural influences. The study is divided into three parts : first, an exploration of Algeria’s linguistic diversity, followed by a historical overview of the development of Algerian literature. Finally, it presents an analysis of the use of dialects and foreign languages in literature, based on specific works. This research aims to deepen our understanding of how language, through literature, contributes to shaping and transmitting Algeria’s identity and history.
Keywords: Linguistic diversity, Dialects, Algerian literature, Foreign languages, Interculturality
Chahinez BOUROUBA. (2024). Die Bedeutung Von Dialekten Und Fremdsprachen In Der Literatur: Eine Interkulturelle Analyse Algeresch-Arabischer Literatur. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.13.2024
De l’infantilisation a la détermination de l’Afrique dans les enjeux climatiques
Résumé: L’histoire contemporaine de l’Afrique est marquée par l’esclavage, l’impérialisme la colonisation et autres les dominations qui disqualifient le nègre de l’espèce humaine et le considèrent comme une être ayant une valeur marchande dans le commerce triangulaire. Partagée entre ses envahisseurs, l’Afrique fut rayée en tant qu’une entité existentielle à part entière. Après la reconnaissance de la souveraineté des États africains, ceux-ci sont restés politiquement entravés et économiquement exploités et infantilisés. Même en cette ère des changements climatiques causée par ces puissances industrielles et dont l’Afrique est la principale victime, celle-ci continue à être infantilisée et à subir les dictats exogènes. Dans cet article De l’infantilisation à la détermination de l’Afrique dans les enjeux climatiques, nous analysons comment l’Afrique doit s’affranchir de l’infantilisation pour s’affirmer, s’assumer et assurer sa résilience et son développement socioéconomique. Inconsidérés et inaudibles individuellement dans les instances internationales, les pays africains ont redynamisé leur unité pour avoir une voix et des stratégies communes dans les causes climatiques. Dans une analyse factuelle et critique, nous relevons d’abord les types de dénégation et d’infantilisation, puis nous soulignons les efforts de redynamisation des États africains et nous présentons, en fin, les désastres climatiques et les perspectives d’un développent résilient.
Mots-clés : Changements climatiques, développement socioéconomique, infantilisation, redynamisation, résilience
FROM INFANTILIZATION TO THE DETERMINATION OF AFRICA IN CLIMATE ISSUES
Abstract: The contemporary history of Africa is marked by slavery, imperialism, colonization and other dominations which disqualify the Negro from the human species and but having a market value in triangular trade. Divided between its invaders, Africa was wiped out as an existential entity in its own right. After the recognition of the sovereignty of African States, they remained politically hampered and economically exploited and infantilized. Even in this era of climate change caused by industrial powers and of which Africa is the main victim, it continues to be infantilized and subject to exogenous dictates. In this article “From infantilization to Africa’s determination in climate issues”, we analyze how Africa must free itself from infantilization to assert itself and assume its resilience and socio-economic development. Unconsidered and inaudible individually in international bodies, African countries have revitalized their unity to have a common voice and strategies in climate causes. In a critical analysis, we first note the types of denial and infantilization, then we highlight the efforts to revitalize the union of African states to put an end to the presentation of climate disasters and possible perspectives.
Keywords: Climate change, socio-economic development, infantilization, revitalization, resilience.
Dimngar ALNDINGANGAR. (2024). De l’infantilisation a la détermination de l’Afrique dans les enjeux climatiques. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.14.2024
L’atelier d’écriture à l’université : un dispositif pédagogique au service de l’amélioration de la compétence rédactionnelle en FLE chez les étudiants de 2eme année
Résumé: L’atelier d’écriture est une approche pédagogique efficace pour renforcer les compétences scripturales des apprenants. Cet article examine comment cette approche, axée sur la pratique et la réflexion collective, peut améliorer leur capacité d’écriture. En créant un environnement propice à l’expérimentation et à la créativité, l’atelier permet aux participants de surmonter les difficultés liées à l’écriture et d’acquérir une meilleure maîtrise des techniques rédactionnelles. En reposant sur des activités variées, telles que des exercices de style, des jeux d’écriture et des sessions de révision collective, pour aider les participants à développer leur aisance linguistique et leur expression personnelle. L’article met également en lumière le rôle essentiel de l’accompagnement de l’enseignant dans ce processus, où il devient un guide facilitant l’apprentissage et l’autonomie des apprenants face à l’écriture. L’atelier d’écriture est présenté non seulement comme un outil pour améliorer les compétences techniques, mais aussi comme un moyen de favoriser une relation plus positive et confiante avec l’acte d’écrire.
Mots-clés : Atelier d’écriture, Compétences scripturale, Accompagnement pédagogique, Créativité.
THE WRITING WORKSHOP AT THE UNIVERSITY: A PEDAGOGICAL TOOL FOR IMPROVING WRITING SKILLS IN FEL FOR SECOND-YEAR STUDENTS
Abstract: The writing workshop is an effective pedagogical approach to strengthen textual writing skills. This article examines how this practice-oriented and collective reflection approach can enhance learners’ writing abilities. By creating an environment conducive to experimentation and creativity, the workshop allows participants to overcome barriers related to writing and gain better mastery of writing techniques. The workshop is based on various activities, such as style exercises, writing games, and collective revision sessions, to help participants develop their linguistic fluency and personal expression. The article also highlights the crucial role of teacher support in this process, where the teacher becomes a guide facilitating learning and learners’ autonomy in relation to writing. In conclusion, the writing workshop is presented not only as a tool to improve technical skills but also as a means to foster a more positive and confident relationship with the act of writing.
Keywords: Writing workshop, Writing skills, educational support, Creativity
Zineb DAOUDI, Souad BENABBES & Hassiba CHTATHA. (2024). L’atelier d’écriture à l’université : un dispositif pédagogique au service de l’amélioration de la compétence rédactionnelle en FLE chez les étudiants de 2eme année. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.15.2024
Regards croisés : cinéma et littérature africaine entre fidélité et innovation dans L’autre moitié du soleil de Chimamanda Ngozi Adichie, Aya de Yopougon de Marguerite Abouet et Clement Oubrerie, L’enfant noir de Camara Laye
Résumé: Cet article s’intéresse aux adaptations cinématographiques de la littérature africaine, en se concentrant sur la manière dont ces œuvres littéraires sont traduites à l’écran. Il analyse les choix artistiques et narratifs faits par les réalisateurs pour rester fidèles aux œuvres originales ou pour innover en proposant une nouvelle perspective. À travers ces récits, l’article examine l’équilibre entre la fidélité au texte source et la créativité cinématographique, mettant en lumière l’impact de ces adaptations sur la perception de la littérature africaine dans le cinéma.
Mots clés : Transmédialité, adaptation, transéciture, réécriture, roman, film.
CROSSED PERSPECTIVES: AFRICAN CINEMA AND LITERATURE BETWEEN FIDELITY AND INNOVATION IN L’AUTRE MOITIE DU SOLEIL BY CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE, AYA DE YOPOUGON BY MARGUERITE ABOUET AND CLEMENT OUBRERIE, L’ENFANT NOIR BY CAMARA LAYE
Abstract: This article examines film adaptations of African literature, focusing on how these literary works are translated onto the screen. It analyzes the artistic and narrative choices made by directors to either remain faithful to the original works or innovate by offering a new perspective. Through these narratives, the article explores the balance between fidelity to the source text and cinematic creativity, highlighting the impact of these adaptations on the perception of African literature in cinema
Keywords: Transmediality, Adaptation, Transwriting, Rewriting, Novel
Khadidja GHEMRI. (2024). Regards croisés : cinéma et littérature africaine entre fidélité et innovation dans L’autre moitié du soleil de Chimamanda Ngozi Adichie, Aya de Yopougon de Marguerite Abouet et Clement Oubrerie, L’enfant noir de Camara Laye. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.16.2024
TRANSFORMATIONS TECHNOLOGIQUES DANS L’INDUSTRIE DES MEDIAS AUDIOVISUELS : UNE ETUDE DE CAS SUR NETFLIX
Résumé : L’industrie des médias audiovisuels a connu des transformations profondes impulsées par l’innovation technologique, remodelant fondamentalement les pratiques de production, de distribution et de consommation. Cet article examine Netflix comme étude de cas pour explorer les évolutions technologiques majeures qui ont propulsé l’industrie. En tant que pionnier du streaming numérique, Netflix a révolutionné les médias traditionnels grâce à des innovations en intelligence artificielle, en analyse de données massives et en technologies médiatiques interactives. L’étude s’intéresse à l’évolution de Netflix, passant d’un service de location de DVD à un géant mondial du streaming, en mettant l’accent sur son modèle basé sur l’abonnement, sa dépendance aux algorithmes de recommandation et ses stratégies de contenu basées sur les données. De plus, l’article évalue les défis techniques et la dynamique concurrentielle auxquels Netflix est confronté sur un marché de plus en plus saturé. Il aborde également les ramifications sociales et culturelles de ces évolutions technologiques, en explorant comment Netflix influence les préférences des spectateurs et la culture publique, tout en naviguant dans les considérations éthiques inhérentes aux recommandations algorithmiques. À travers cette analyse, l’article offre des perspectives sur la trajectoire future des médias audiovisuels et les implications des avancées technologiques continues.
Mots-clés : Médias audiovisuels ; Netflix ; Streaming numérique ; Intelligence artificielle – ;Transformation des médias
Abstract: The audiovisual media industry has experienced profound transformations driven by technological innovation, fundamentally reshaping production, distribution, and consumption practices. This article examines Netflix as a case study to explore the critical technological shifts that have propelled the industry forward. As a pioneer in digital streaming, Netflix revolutionized traditional media through innovations in artificial intelligence, big data analytics, and interactive media technologies. The study delves into Netflix’s evolution from a DVD rental service to a global streaming giant, focusing on its subscription-based model, reliance on recommendation algorithms, and data-driven content strategies. Additionally, it assesses the technical challenges and competitive dynamics Netflix faces in an increasingly crowded market. The article also considers the social and cultural ramifications of these technological shifts, exploring how Netflix influences viewer preferences and public culture while navigating ethical considerations inherent in algorithmic recommendations. Through this analysis, the article offers insights into the future trajectory of audiovisual media and the implications of continued technological advancements.
Keywords: Audiovisual Media; Netflix; Digital Streaming; Artificial Intelligence; Media Transformation
Nadir LAMARI & Ahmed Mahdi ZOUAOUI. (2024). Technological Transformations in the Audiovisual Media Industry: A Case Study of Netflix. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.17.2024
ALGORITHMES ET DESINFORMATION- UNE ÉTUDE DE L’INDUCTION
Résumé : Cette étude vise à comprendre le rôle des algorithmes dans la désinformation en marginalisant les informations médiatiques, ce qui entrave la littératie médiatique. La diffusion rapide de l’intelligence artificielle et des systèmes algorithmiques suscite des préoccupations en raison de leur manque de transparence, compliquant ainsi l’évaluation de leur conformité aux droits de l’homme et aux lois du travail. Les algorithmes peuvent manifester des biais en fonction des données d’entraînement et de leur corrélation avec les caractéristiques des données traitées. Ce problème a suscité des discussions au sein de la communauté scientifique concernant les biais et les effets éthiques, computationnels et médiatiques des algorithmes.
Mots-clés : Algorithmes, Désinformation, Littératie Médiatique, Biais, Transparence
Abstract: This study aims to understand the role of algorithms in information misinformation by marginalizing media information, which in turn hinders media literacy. The rapid spread of artificial intelligence and algorithmic systems raises concerns due to their lack of transparency, complicating assessments of compliance with human rights and labor laws. Algorithms can exhibit bias based on the training data and their correlation with processed data features. This issue has spurred discussions within the scientific community about biases and the ethical, computational, and media effects of algorithms.
Keywords : Algorithms, Misinformation, Media Literacy, Bias, Transparency
Khouloud ALBEKRI ABDALKADER, Haroun DJEFFAL & Ramzi DJABALLAH. (2024). Algorithms and Information Misinformation : A Study of Induction. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6_18.2024
Résumé : Dans les œuvres littéraires françaises du XIXe siècle, il se constate que les auteurs ont un penchant pour l’usage de la nature ; ils ont recours aux entités écologiques pour définir la vie existentielle et les rôles de leurs personnages. Ainsi parait-il qu’il existe une relation entre les personnages et le monde naturel. Ce constat provoque la réflexion de savoir s’il existe un lien entre la littérature française du XIXe siècle et l’écosystème. La problématique de cette recherche est les prétextes pour lesquelles les auteurs français du XIXe siècle usent constamment de la nature et les éléments écologiques dans leurs œuvres artistiques. L’évocation constant de l’espace écologique dans les textes suscite ainsi une étude particulière de la relation entre l’environnement et les personnages et la pertinence de l’écosystème pour la société parisienne contemporaine. L’objectif de ce travail est d’établir le lien entre la littérature de l’époque et le monde naturel en mettant l’accent sur les questions écologiques. Pour atteindre l’objectif escompté, nous entreprenons l’étude écocritique de Bel-Ami de Guy de Maupassant, une œuvre8 littéraire emblématique du XIXe siècle comme cas d’étude. Cette recherche explore la manière dont l’auteur intègre des éléments naturels et des descriptions de l’environnement dans son récit et l’usage dont il en fait. Ce regard écocritique permet de déterminer la place de la nature dans l’œuvre de Maupassant et de comprendre la pertinence de l’environnement au XIXe siècle.
Mots-clés : écocritique, nature, environnement, humain, relation
ECOCRITICISM OF 19TH CENTURY FRENCH LITERARY WORK: BEL-AMI OF GUY DE MAUPASSASSANT
Abstract: In 19th-century French literary works, it is observed that authors tend to use nature extensively; they employ ecological entities to define the existential lives and roles of their characters. This suggests that there is a notable relationship between the characters and the natural world. This observation raises the question of whether there is a link between literature of the 19th century and ecosystem. The central issue of this research is to uncover the reasons why 19th-century French authors frequently evoke nature and ecological elements in their artistic works. The constant depiction of ecological spaces in these texts thus prompts a particular study of the relationship between the environment and characters, as well as the relevance of the ecosystem to the contemporary Parisian society. The aim of this work is to establish the connection between literature of that period and the natural world, emphasizing ecological issues. To attain the expected objective, we undertake an ecocritical analysis of Bel-Ami by Guy de Maupassant, a 19th-century 2emblematic literary work used as a case study. This research explores the way the author integrates natural elements and descriptions of the environment in his work and the use he made of them. This ecocritical analysis will enable to determine the place of nature in the work of Maupassant and to understand the importance of the environment in the 19th century.
Keywords: ecocriticism, nature, environment, human, relationship
Cephas SALLAH. (2024). Étude écocritique de l’œuvre littéraire française du xixe siècle : Bel-Ami de Guy de Maupassant. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.19.2024
L’oralité en Afrique du Nord en voie de disparition
Résumé: Le peuple amazigh, traditionnellement ancré dans la culture orale, a longtemps privilégié la transmission verbale comme mode principal de communication et d’expression littéraire. Cette tradition orale conférait au langage une dimension presque sacrée, élevant le verbe au rang de symbole suprême de virilité, de dignité, de puissance et de sagesse. Dans ce contexte, le patrimoine littéraire oral, précieusement conservé dans les mémoires, servait d’arsenal rhétorique : il permettait d’argumenter avec finesse, de donner du relief au discours et d’exercer une influence sur l’interlocuteur. Malheureusement, cette richesse orale, autrefois fierté des communautés amazighes, s’est considérablement érodée. À l’exception de quelques poches de résistance dans les montagnes de l’Atlas marocain et, plus rarement, en Kabylie, le verbe a perdu de sa substance. L’art oratoire s’est délité, et la littérature traditionnelle, jadis vivante et vibrante, n’existe plus guère que sur les pages inertes des livres et des manuscrits
Mots-clés : Oralité, littérature populaire, patrimoine, sagesse collective, tradition orale.
ORALITY IN NORTH AFRICA ON THE WAY TO EXTINCTION
Abstract: The Amazigh people, traditionally anchored in oral culture, have long favored verbal transmission as the main mode of communication and literary expression. This oral tradition gave language an almost sacred dimension, elevating the verb to the rank of supreme symbol of virility, dignity, power and wisdom. In this context, the oral literary heritage, preciously preserved in memories, served as a rhetorical arsenal: it made it possible to argue with finesse, to give depth to the speech and to exert an influence on the interlocutor. Unfortunately, this oral wealth, once the pride of Amazigh communities, has been considerably eroded. With the exception of a few pockets of resistance in the Moroccan Atlas Mountains and, more rarely, in Kabylia, the verb has lost its substance. The art of oratory has disintegrated, and traditional literature, once alive and vibrant, barely exists except on the inert pages of books and manuscripts.
Keywords: Orality, popular literature, heritage, collective wisdom, oral tradition
Nassima LADDAOUI. (2024). L’oralité en Afrique du Nord en voie de disparition. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.20.2024
La présence des biais dans les tests de langues et leur impact sur le niveau des compétences langagières
Résumé: Cet article se situe à la croisée des chemins entre la didactique du français langue étrangère (FLE), de la didactique des langues et cultures, la socio didactique et de la sociolinguistique. Il s’appuie sur une étude empirique qui traite de la présence de biais et de leur impact dans un test de langue de type DELF A1 prôné par le cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Ceci lors de l’évaluation des compétences langagières des apprenants du centre d’enseignement intensif des langues (CEIL) de l’université de Mascara afin de bénéficier d’une formation adaptée à leurs besoins.
Mots clés : Évaluation ; CECR ; CEIL ; Contexte algérien ; Biais
THE PRESENCE OF BIASES IN LANGUAGE TESTS AND THEIR IMPACT ON THE LEVEL OF LANGUAGE SKILLS
Abstract: This article is situated at the crossroads between the didactics of French as a foreign language (FLE), the didactics of languages and cultures, socio-didactics and sociolinguistics. It is based on an empirical study that deals with the presence of biases and their impact in a DELF A1 language test advocated by the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). This was done during the assessment of the language skills of learners at the Intensive Language Teaching Centre (CEIL) of the University of Mascara in order to benefit from training adapted to their needs.
Keywords : Évaluation ; CECR ; CEIL ; Algerian context ; Biases
Laila-Saliha KIES. (2024). La présence des biais dans les tests de langues et leur impact sur le niveau des compétences langagières. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.21.2024
Veillées et soirées de contes en pays Moaaga : espace de dialogue, d’expression et d’intégration
Résumé: La veillée ou soirée de conte, chez les Moose, appelé soasga, « causerie », est un moment de convivialité, de partage et de consolidation des relations humaines. L’étude vise à montrer comment la veillée ou soirée de contes est un espace de dialogue, d’expression et d’intégration. Il s’est agi, dans un premier temps, de décrire la pratique socioartistique qui a lieu avant la profération du conte, dans un second temps, de mettre en évidence la manifestation du dialogue dans la veillée, et dans un troisième temps,enfin, de montrer le caractère inclusif de la veillée de contes. La méthode de travail est basée sur les enquêtes de terrain et l’observation participante. Quant à l’approche analytique, elle est expérimentale. De l’étude, il ressort que l’espace de la veillée de contes est un cadre artistique, d’échange entre genres oraux, mais aussi entre conteurs et auditoire. Aussi, l’espace de la veillée de contes est un cadre d’expression et d’intégration de toutes les couches sociales.
Mots-clés : veillée de contes, espace, dialogue, expression, intégration, expérimental
VIGILS AND STORYTELLING EVENINGS IN MOAAGA COUNTRY: SPACE FOR DIALOGUE, EXPRESSION AND INTEGRATION
Abstract: The storytelling vigil or evening, among the Moose, called soasga, « chat », is a moment of conviviality, sharing and consolidation of human relations. The study aims to show how the storytelling vigil or evening is a space for dialogue, expression and integration. It will involve, firstly, describing the socio-artistic practice that takes place before the telling of the story, secondly, highlighting the manifestation of dialogue in the vigil, and thirdly, showing the inclusive nature of the storytelling vigil. The working method is based on field surveys and participant observation. As for the analytical approach, it is experimental. From the study, it emerges that the space of the storytelling vigil is an artistic framework, of exchange between oral genres, but also between storytellers and audience. Also, the space of the storytelling vigil is a framework for expression and integration of all social classes.
Keywords: storytelling evening, space, dialogue, expression, integration, experimental
Kiswindsida Michel YAMEOGO. (2024). Veillées et soirées de contes en pays Moaaga : espace de dialogue, d’expression et d’intégration. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.22.202
LE ROLE DES SOCIETES PAR ACTIONS ET DES SOCIETES PAR ACTIONS SIMPLIFIEES DANS LA REVITALISATION DE L’INVESTISSEMENT
Résumé : Cette étude vise à démontrer l’intention de l’État algérien d’édicter de nouveaux textes juridiques pour établir et développer les structures des sociétés par actions et des partenariats simples. Cela soutiendra la promotion et l’encouragement des projets d’investissement économique et activera une gestion sage et multisectorielle qui réalise le développement et le développement durable. Elle repose sur les dispositions de la Loi n° 22-18 du 24 juillet 2022, relative à l’investissement, et sur les dispositions de l’Ordonnance n° 75-59 du 26 septembre 1975, qui comprend le Code de commerce modifié et complété, son rôle pratique restant lié aux mécanismes qu’elle adopte pour mobiliser le marché de l’investissement.
Mots-clés : Investissement, Société par Actions, Société par Actions Simplifiée, Marché; Financier, Développement Durable
Abstract: This study aims to demonstrate the Algerian state’s intention to enact new legal texts to establish and develop the structures of joint-stock companies and simple partnerships. This will support the promotion and encouragement of economic investment projects and activate a wise, multi-sector management that achieves development and sustainable development. It is based on the provisions of Law No. 22-18 dated July 24, 2022, concerning investment, and the provisions of Ordinance No. 75-59 dated September 26, 1975, which includes the amended and supplemented Commercial Law, with its practical role remaining linked to the mechanisms it adopts to mobilize the investment market.
Keywords: Investment, Joint-Stock Company, Simple Joint-Stock Company, Financial Market, Sustainable Development.
Actualisation Nominale En Malgache Tsimihety
Résumé: Cette contribution porte sur les syntagmes nominaux en malgache tsimihety. Les énoncés de ce dialecte se caractérisent par une forte abondance des noms nus alors que les causes de ce phénomène sont encore ignorées. Découvrir ces paramètres constitue l’objectif de cette recherche. Dans cette perspective, nous avons analysé trois théories sur le sujet dont deux traitent le malgache officiel (Rajaona, 1972 ; Paul, 2018) et l’autre se centre principalement sur l’anglais (Chierchia, 1998). Après avoir effectué les analyses, nous avons constaté que seuls deux paramètres parmi ceux avancés ont été attestés. L’inadéquation de ces théories nous a inspirés dans notre recherche et nous a fait découvrir que la détermination du domaine nominal du malgache tsimihety comprend trois cas : le cas de présence obligatoire, le cas de présence optionnelle et le cas de présence interdite. Chacun de ces cas est conditionné par la fonction du groupe nominal dans la syntaxe.
Mots clés : déterminant- domaine nominal- morphosyntaxe- malgache tsimihety.
TSIMIHETY MALAGASY NOUNS ACTUALISATION
Abstract:This contribution addresses the topic of noun-phrases in Tsimihety Malagasy. The utterances of this dialect are characterised by a high abundance of bare nouns, although the underlying causes of this phenomenon remain unknown. The objective of this research is to identify these parameters. Considering the aforementioned considerations, an analysis has been conducted of three theoretical frameworks pertaining to the subject matter. Two of these frameworks address the official Malagasy language(Rajaona, 1972 ; Paul, 2018), while the third primarily focuses on the English language(Chierchia, 1998). Following the completion of the analyses, it was determined that only two of the proposed parameters were substantiated. The shortcomings of these existing theories prompted our research, which led to the discovery that the nominal domain of Malagasy tsimihety can be classified into three categories: mandatory presence, optional presence, and forbidden presence. Each of these categories is contingent upon the function of the nominal group within the syntax.
Keywords : determiner- nominal domain- morphosyntax- malagasy tsimihety
Eva Cagine RALAIARISOA & Diane Vanilla DIMISY. (2024). Actualisation Nominale En Malgache Tsimihety. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.24.2024
LE ROLE DU CONSERVATEUR DES HYPOTHEQUES DANS LA PURIFICATION ET LA PROTECTION DES PROPRIETES IMMOBILIERES DANS LA LEGISLATION ALGERIENNE
Résumé : Le législateur algérien a adopté un système de publicité foncière pour protéger les biens immobiliers, établi par l’ordonnance n° 75/74 relative à la préparation du cadastre général et à la création du registre foncier, qui se concrétise par la disponibilité d’un ensemble de moyens matériels et juridiques. En conséquence, une autorité administrative publique a été créée, dirigée par le conservateur des hypothèques, qui s’est vu confier de larges responsabilités et des pouvoirs adaptés aux différentes étapes de la mise en œuvre du système de publicité foncière ainsi qu’aux phases et procédures du cadastre. De plus, le conservateur des hypothèques est légalement tenu de fournir un accès public aux informations pertinentes et d’enregistrer toutes les transactions immobilières après avoir effectué les vérifications nécessaires. Ce processus aboutit à l’émission de titres certifiés qui garantissent la sécurité juridique de la propriété. Le conservateur est également habilité à rejeter les soumissions ou procédures qui pourraient compromettre les droits de propriété, contribuant ainsi à la stabilité des transactions immobilières et favorisant l’investissement dans divers secteurs tels que le tourisme, l’industrie et l’agriculture
Mots-clés :Conservateur immobilier ; géomètre ; protection ; rejet de dépôt ; La publicité foncière
Abstract: The Algerian legislator adopted the real estate registration system, established by Decree No. 75/74 concerning the preparation of a general land survey and the establishment of a land registry. This system is materialized through a set of material and legal means, and consequently, a public administrative body headed by the land registrar was established. The registrar has been granted broad powers and responsibilities that align with the various stages of implementing the real estate registration system and the land survey procedures. In addition, the land registrar is legally bound to provide public access to relevant information and to register all real estate transactions following due diligence. This process results in the issuance of certified titles that provide legal certainty to property ownership. The registrar is also empowered to reject submissions or procedures that may jeopardize property rights, thereby contributing to the stability of real estate transactions and fostering investment in various sectors such as tourism, industry, and agriculture.
Keywords: Real estate conservator; land surveying; protection; procedure rejection. Land advertising
Karima HADJI. (2024). The Role Of The Land Registrar In Purifying And Protecting Real Estate Properties In Algerian Legislation. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.25.2024
Figures de l’obscénité dans l’écriture contestataire de Rachid Boudjedra
Résumé: L’obscénité est un thème majeur dans l’œuvre de Rachid Boudjedra. L’arsenal narratologique mis en place vise à signifier la désapprobation d’une réalité sociopolitique et d’une vie quotidienne fort décevante à bien des égards durant cette période postcoloniale en Algérie.Notre tâche consiste à identifier ces figures de l’obscène et d’indiquer comment elles s’inscrivent dans le tissu romanesque de l’écrivain.Nous verrons comment se déploie ce langage transgressif dans l’écriture de l’auteur et en quoi ce langage indécent opère-t-il pour influencer ou pour transformer les attitudes des personnages et pour asseoir cette écriture contestataire.
Mots-clés : Rachid Boudjedra, écriture, obscénité, figures, contestation
FIGURES OF OBSCENITY IN THE PROTEST WRITING OF RACHID BOUDJEDRA
Abstract: Obscenity is a major theme in the work of Rachid Boudjedra.The narratological arsenal put in place aims to signify the disapproval of a socio-political reality and a daily life that is very disappointing in many respects during this postcolonial period in Algeria.Our task is to identify these figures of the obscene and to indicate how they fit into the novelistic fabric of the writer.We will see how this transgressive language is deployed in the author’s writing and how this indecent language operates to influence or transform the attitudes of the characters and to establish this protest writing.
Keywords: Rachid Boudjedra, writing, obscenity, figures, protest
Abdelhafid NOURI. (2024). Figures de l’obscénité dans l’écriture contestataire de Rachid Boudjedra. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.26.2024
LA PHOTOGRAPHIE COMME RECIT : EXPLORER LA MEMOIRE ET L’DENTITE DANS THE TEMPLE OF MY FAMILIAR D’ALICE WALKER
Résumé :The Temple of My Familiar illustre de manière remarquable l’intégration magistrale de la photographie par Alice Walker en tant que dispositif narratif central. Dans ce roman, les photographies et les instantanés dépassent la simple représentation visuelle pour devenir des vecteurs permettant aux personnages de se connecter, de réfléchir et d’évoquer un riche éventail de pensées, d’idées et de souvenirs. Cette étude examine comment Walker utilise la photographie pour transmettre des perspectives variées et mettre en lumière son importance durable. À travers le récit, Walker invoque non seulement la mémoire de l’héritage afro-américain, mais révèle également la capacité unique de la photographie à établir un lien entre le passé et le présent, enrichissant ainsi les dimensions culturelles et émotionnelles de sa narration.
Mots-clés: Photographie, mémoire, mémoire culturelle afro-américaine, The Temple of My Familiar, narration.
Abstract: The Temple of My Familiar remarkably showcases Alice Walker’s masterful integration of photography as a pivotal narrative device. In this novel, photographs and snapshots transcend mere visual representation, becoming conduits for characters to connect, reflect, and evoke a rich tapestry of thoughts, ideas, and memories. This study explores how Walker employs photography to convey diverse perspectives and highlight its enduring significance. Through the narrative, Walker not only invokes memories of African American ancestry but also reveals photography’s unique capacity to bridge the past and present, enriching both the cultural and emotional dimensions of her storytelling.
Keywords: Photography, Memory, African American cultural memory, The Temple of My Familiar, Storytelling.
Zeyneb BENHENDA, Selma BOUSBIA & Ferdous BOUANIKA. (2024). Photography As Narrative: Exploring Memory And Identity In Alice Walker’s The Temple Of My Familiar. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.27.2024
Résumé: Ce travail analyse les erreurs transitoires ou de développement dans les productions écrites des apprenants de la Licence 3 de l’espagnol comme langue étrangère à l’Université Alassane Ouattara de Bouaké, (Côte d’Ivoire), et ce, à partir d’une approche méthodologique mixte (explicative et descriptive). Son objectif est de mettre en lumière les caractéristiques et les causes de ces erreurs. Nous sommes parvenus aux conclusions selon lesquelles certaines erreurs notamment les prépositions « por/para », le présent de l’indicatif et le passé simple en espagnol, les adverbes en -mente, et les articles définis, entre autres, peuvent être considérées comme des erreurs de développement ou transitoires chez les informateurs de cette reflexion étant donné que le taux de réussite, estimé à partir du calcul des fréquences et des pourcentages, de ces aspects grammaticaux est très élevé,
Mots-clés : erreurs transitoires ; didactique de l’erreur ; norme linguistique ; correction de l’erreur ; interlangue
WHAT WE LEARN FROM TRANSIENT ERRORS: CASE OF UAO LEARNERS
Abstract: This work analyzes the errors or development in the written productions of learners of Spanish Language, Foreign Language at Alassane Ouattara University of Bouaké, Côte d’Ivoire, from a mixed methodological approach (explanatory and descriptive). Its objective is to highlight the characteristics and causes of these errors. We have come to the conclusion that some errors, such as « por/para » prepositions, the present of the Spanish indicative and simple past, adverbs in -mente, in Spanish, defined articles, among others, can be considered as developmental or transient errors in the informers of this research since the success rate, estimated from the calculation of frequencies and percentages, of these grammatical aspects is very high.
Keywords: transient errors ; error didactics ; language standard ; error correction ; interlanguage
Fréjuss Yafessou KOUAME. (2024). Ce que nous enseignent les erreurs transitoires : cas des apprenants de l’UAO. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.28.2024
La contribution de l’onomastique à l’écriture de l’histoire des Viévon du XVème à la fin du XIXème siècle
Résumé: Les Viévon à l’image des autres groupes sociaux de l’Afrique précoloniale sont des sociétés de l’oralité. La reconstitution de leur passé nécessite le recours aux sources orales. Celles-ci sont constituées de plusieurs catégories parmi lesquelles nous avons l’onomastique. Elle regroupe l’anthroponymie et la toponymie. Le passé des Viévon est riche en onomastique qui peut contribuée à l’écriture de leur histoire pour peu qu’elle soit soumise à la critique historique. Pour cette étude, il s’agit pour nous de montrer comment l’onomastique peut contribuée à la reconstitution de l’histoire des Viévon. L’analyse de cette catégorie des sources orales des Viévon montre que celle-ci a connu une évolution ce qui fait d’elle un indicateur important dans la reconstitution de l’histoire de la mise en place de cette population. À travers l’exploitation des sources et en se basant sur des exemples, nous expliquerons la part contributive de l’onomastique dans la reconstitution du passé des Viévon. Pour cela, l’étude montre la contribution de l’anthroponymie dans la connaissance du passé des Viévon d’une part et celle de la toponymie d’autre part.
Mots-clés : anthroponymie, toponymie, onomastique, reconstitution de l’histoire, sources orales
THE CONTRIBUTION OF ONOMASTICS TO THE WRITING OF THE HISTORY OF THE VIEVON FROM THE 15TH TO THE END OF 19TH CENTURY
Abstract: The Viévon, like other social groups in precolonial Africa, are oral societies. The reconstruction of their past requires the use of oral sources. These are made up of several categories among which we have onomastics. It combines anthroponymy and toponymy. The past of Viévon is rich in onomastics which can contribute to the writing of their history as long as it is subjected to historical criticism. For this study, it is for us to show how onomastics can contribute to the reconstruction of the history of Viévon. The analysis of this category of oral sources of the Viévon shows that it has undergone an evolution, which makes it an important indicator in the reconstruction of the history of the settlement of this population. Through the exploitation of sources and based on examples, we will explain the contributory role of onomastics in the reconstruction of the Viévon past. For this, the study shows the contribution of anthroponymy in the knowledge of the past of Viévon on the one hand and that of toponymy on the other hand.
Keywords: anthroponymy, toponymy, onomastics, reconstitution of history, oral sources
Harouna OUATTARA. (2024). La contribution de l’onomastique à l’écriture de l’histoire des Viévon du XVème à la fin du XIXème siècle. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.29.2024
Les voyelles de l’avikam : une étude acoustique
Résumé: L’avikam est une langue du groupe linguistique kwa de Côte d’Ivoire. Elle est considérée comme une langue en danger. Afin de la documenter et aider à sa préservation, nous menons la présente étude sur son système vocalique. À travers une étude acoustique, nous nous prononçons sur la question du statut des voyelles de l’avikam, vu la variation que pourraient avoir les voyelles dans le triangle vocalique d’une langue et sur la stabilité de leur position dans ledit triangle. Aussi s’est-il agi de se prononcer sur la probable centralité acoustique de la voyelle [a] comme c’est le cas dans certaines langues comme l’agni sanvi, l’agni indénié, le kpololo et le bété de guibéroua. Pour mener à bien cette étude, nous avons axé notre recherche sur le calcul de la valeur des formants. Pour cela, nous avons pris en considération les premiers et deuxième formants que sont F1 et F2, puis dans le souci de nous prononcer sur l’arrondissement des voyelles de l’avikam, nous avons ajouté les mesures du troisième formant (F3). Tout ceci a été confiné dans des tableaux qui rendent compte de la valeur des formants calculée pour les locuteurs masculins et les locuteurs féminins.
Mots-clés : avikam, documentation, étude acoustique, formants.
THE VOWELS OF AVIKAM : AN ACOUSTIC STUDY
Abstract: Avikam is a language from the Kwa linguistic group in Côte d’Ivoire. It is considered an endangered language. In order to document and contribute to its preservation, we are conducting the present study on its vowel system. Through an acoustic analysis, we examine the status of the vowels in Avikam, given the variation vowels may exhibit within a language’s vowel triangle and the stability of their positions within said triangle. Furthermore, we investigate the possible acoustic centrality of the vowel [a], as seen in certain languages like Agni Sanvi, Agni Indénié, Kpololo, and Bété of Guibéroua. To carry out this study, we focused on calculating formant values. Specifically, we considered the first and second formants, F1 and F2, and to address the rounding of Avikam vowels, we included measurements of the third formant (F3). All this data was compiled into tables that present the calculated formant values for both male and female speakers.
Keywords: Avikam, documentation, acoustic study, formants
Djaki Carlos GOPROU & Romuald Daniel Trésor GNABA. (2024). Les voyelles de l’avikam : une étude acoustique. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.30.2024
Factors Of Anthroponymic Choice Of Muslims In France: Representations And Ideologies
FACTEURS DU CHOIX ANTHROPONYMIQUE DES MUSULMANS EN FRANCE : REPRESENTATIONS ET IDEOLOGIES
Résumé : Inscrite en anthropologie sociale et culturelle, notre contribution porte sur le choix anthroponymique dans la communauté arabo musulmane en France. Il s’agit de porter un regard scientifique et interdisciplinaire afin de comprendre dans quelle mesure le choix du prénom est déterminé dans le contexte français actuel. Autrement dit, quels sont les facteurs déterminant le choix anthroponymique des Français d’origine arabe? L’analyse qualitative des données recueillies par des entretiens semi directifs menés auprès de sept parents informateurs français d’origine arabe apporte un éclairage quant aux facteurs en question, et décèle les représentations des parents informateurs quant aux prénoms choisis pour leurs enfants. A la lumière de ces représentations, il s’avère que le choix anthroponymique des parents implique des facteurs d’ordre socioculturel, politique et idéologique. Les résultats obtenus de cette analyse révèlent d’une part, des facteurs au plan micro (familial). Il s’agit notamment de la transmission intergénérationnelle. D’autre part, au plan macro (social), des facteurs d’ordre idéologique et politique ont été mis en évidence pour appréhender le choix anthroponymique de la communauté concernée par notre recherche. Outre les facteurs mentionnés, des facteurs d’ordre phonologique sont également impliqués.
Mots-clés : choix anthroponymique, communauté musulmane, contexte français, facteurs, représentation
Abstract: Part of social and cultural anthropology, our contribution deals with the anthroponymic choice in the Arab-Muslim community in France. The aim is to see to what extent the choice of first name is determined in the current French context. It’s a matter of taking a scientific and interdisciplinary approach. The qualitative analysis of the data collected by semi-structured interviews conducted with seven French Muslim informant parents of Arab origin reveals their representations towards the first names chosen for their children. Through these representations, we can see that the anthroponymic choice of informant parents involves various factors. The results obtained from this analysis reveal, on the one hand, factors at the micro (family) level, notably intergenerational transmission. On the other hand, at the macro (social) level, ideological and political factors have been prehended to understand the anthroponymic choice of the community concerned by our research. In addition to the factors mentioned, phonological factors are also involved .
Keywords: anthroponymic choice, muslim community, French context, factors, representations.
Farida SAHLI. (2024). Factors Of Anthroponymic Choice Of Muslims In France: Representations And Ideologies. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.31.2024
Presse en ligne et Covid-19 : une couverture médiatique de déconfinement de l’information au Benin
Résumé: La présente étude a permis de déterminer de quelle manière la crise sanitaire mondiale du coronavirus avait affecté les journalistes de la presse en ligne au Bénin dans la pratique de leur métier. Mais aussi de cerner comment ils ont procédé et d’identifier les stratégies développées dans un contexte de double confinement : des personnes et de l’information. Nous avons cherché à évaluer les impacts de ce déferlement médiatique sur les pratiques des professionnels de l’information, notamment les pratiques développées dans l’accomplissement de leur métier. Des entretiens ont été réalisés auprès d’une dizaine de journalistes de presse en ligne afin d’évaluer l’impact de la couverture médiatique de deux crises simultanées : la pandémie du coronavirus et de l’infodémie. Il ressort de nos analyses que la presse en ligne à travers de nouvelles pratiques telles que le Fact checking, le journalisme collaboratif et la co-construction de l’information a pu jouer sa partition. Et pour y arriver, les journalistes de la presse en ligne ont dû relever les défis liés au télétravail et ses outils collaboratifs en ligne puis à la gestion d’une masse d’information ayant augmenté la charge du travail.
Mots-clés : Covid ; Presse en ligne ; Couverture médiatique ; déconfinement ; information
ONLINE PRESS AND COVID 19: MEDIA COVERAGE OF INFORMATION DECONFINEMENT IN BENIN
Abstract: This study made it possible to determine how the coronavirus global health crisis had affected online press journalists in Benin in the practice of their profession. But also to understand how they proceeded and to identify the strategies developed in a context of double confinement: of people and information. We sought to evaluate the impacts of this media surge on the practices of information professionals, in particular the practices developed in the performance of their profession. Interviews were carried out with around ten online press journalists in order to assess the impact of media coverage of two simultaneous crises: the coronavirus pandemic and the infodemic. It emerges from our analyzes that the online press, through new practices such as fact checking, collaborative journalism and the co-construction of information, has been able to play its part. And to achieve this, journalists from the online press have had to meet the challenges linked to teleworking and its online collaborative tools and then to the management of a mass of information which has increased the workload.
Keywords: Covid; Online press ; Media coverage; deconfinement; information
Dorice DJETON. (2024). Presse en ligne et Covid-19 : une couverture médiatique de déconfinement de l’information au Benin. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.32.2024
Stratégies de l’écriture de l’entre-deux dans Du rêve pour les oufs de Faiza Guene
Résumé: Le présent article vise à mettre en lumière la parole de la deuxième génération des femmes algériennes immigrées. Dans « Du rêve pour les oufs », Faiza Guène relate l’histoire de la jeune Ahlème, qui tente de se frayer un chemin dans une société où la coexistence n’est pas facile pour une jeunesse confrontée au dédoublement culturel. Ce texte issu de l’immigration rime avec « mouvance beure » et double appartenance stéréotypée. Il nous invite à réfléchir, sur les stratégies d’écriture mises au service de la parole des immigrés. Une écriture œuvrant pour l’abolition de toutes formes de discrimination et revendiquant une insertion respectueuse. Un choix thématique et un renouvellement des modes d’expression se fait remarquer dans le roman témoignant d’une volonté indubitablement revendicative.
Mots-clés : immigration ; stratégie d’écriture ; stéréotype ; ironie ; emprunt lexical
STRATEGIES OF THE WRITING OF THE BETWEEN-TWO IN A DREAM FOR FOOLS OF FAIZA GUENE
Abstract : The aims of this paper is to present the words of the second generation of Algerian immigrant women. In « Du rêve pour les oufs », Faiza Guène recount the story of young Alème, who tries to make her way in a society where coexistence is not easy for a youth facing cultural duplication. This text from immigration rythmes with « Beur Movement » and sterotypical doybla belonging. He invites us to reflect on the writing strategies put at the service of immigrants word’s. A writing that works for the abolition of all forms of discrimination and demands respectful inclusion. A thematic choice and a renewal of modes of expression are evident in the novel, which is an unmistakable statement of intent.
Keywords: immigration -;writing strategy ; stereotype ; irony ; lexical borrowing
Sarra BOUKHATEM. (2024). Stratégies de l’écriture de l’entre-deux dans Du rêve pour les oufs de Faiza Guene. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6_33.2024
Résumé: L’essor de la presse en ligne en Afrique de l’Ouest a transformé le paysage médiatique, offrant de nouvelles opportunités pour l’information et la participation citoyenne. Si cette catégorie de médias a évolué pendant longtemps sans un cadre juridique spécifique, ce vide est désormais comblé dans la plupart des pays de l’Afrique de l’Ouest francophone avec des lois dédiées ou sa prise en compte dans des lois générales sur les médias ou sur la presse écrite. Cet article examine l’environnement juridique de la presse en ligne dans plusieurs pays de la région, en mettant en lumière les cadres réglementaires existants, notamment en ce qui concerne la définition de l’entreprise de presse, le statut du journaliste en ligne, les conditions d’exercice du métier de journaliste en ligne, la règlementation économique de l’entreprise de presse en ligne, la liberté de la presse dans une certaine mesure. Les résultats montrent que bien que des progrès aient été réalisés, des efforts supplémentaires sont nécessaires pour stabiliser ces cadres et surtout harmoniser ces lois à l’échelle sous-régionale.
Mots-clés : Presse en ligne, Afrique de l’Ouest, cadre juridique, statut du journaliste, entreprise de presse.
ONLINE MEDIA IN FRANCOPHONE WEST AFRICA: AN UNEQUAL LEGAL ENVIRONMENT
Abstract: The rise of the online press in West Africa has transformed the media landscape, offering new opportunities for information and citizen participation. While this category of media has evolved for a long time without a specific legal framework, this gap is now filled in most French-speaking West African countries with dedicated laws or its inclusion in general laws on the media or the written press. This article examines the legal environment of the online press in several countries in the region, highlighting the existing regulatory frameworks, particularly with regard to the definition of the press company, the status of the online journalist, the conditions for exercising the profession of online journalist, the economic regulation of the online press company, and freedom of the press to a certain extent. The results show that although progress has been made, additional efforts are needed to stabilize these frameworks and, above all, harmonize these laws at the sub-regional level.
Keywords: Online press, West Africa, legal framework, status of journalists, press company.
Cyriaque PARÉ. (2024). Médias en ligne en Afrique de l’Ouest francophone : un environnement juridique inégal. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.34.2024
LANGAGE, PHILOSOPHIE ET LOGIQUE : QUELLE RELATION ? :DE LA PENSEE PAR LE LANGAGE A LA PENSEE DANS LE LANGAGE
Résumé : Étant donné que l’homme est social par nature et ne vit qu’au sein d’une société humaine, il est donc contraint de communiquer avec les membres de sa communauté et d’échanger des biens, des services et des idées à travers le langage, car celui-ci représente une condition essentielle à la formation de la pensée humaine et à sa concrétisation. Les mots sont un langage, la musique est un langage, la peinture est un langage, et dans ce sens, les formes du langage sont multiples. De même, la connaissance humaine ne peut se former, se développer et se transmettre à travers le temps et l’espace, d’une génération à l’autre, qu’au moyen du langage. Le langage est étroitement lié à la pensée, dans la mesure où les idées de l’homme sont toujours formulées dans un cadre linguistique, même dans ses pensées intérieures, car la pensée est un langage silencieux. C’est uniquement par le langage que l’idée obtient son existence réelle. La question de la nature du langage nous renvoie à la question de sa dimension symbolique et de ses multiples significations, car, en tant que caractéristique humaine, il représente l’unité de la spécificité humaine. En même temps, et avec la diversité des langues et la multiplicité des niveaux de discours, cela renvoie à la pluralité du langage. Ainsi, il forme un système symbolique qui réalise le processus de la econscience de soi et de la conscience de l’autre. C’est ici que réside l’importance du langage et son rôle fonctionnel dans le processus de communication. Par ce rôle, le langage a attiré l’attention des philosophes et des structuralistes phénoménologues, car il est utilisé à tous les niveaux et dans des domaines cognitifs variés : philosophiques, scientifiques, logiques. Les linguistes l’étudient pour découvrir les règles qui le régissent, tandis que les philosophes l’étudient pour acquérir des connaissances qui les aident à traiter les problèmes qui se posent à eux. Si le langage est l’expression de la pensée humaine et que l’une de ses fonctions principales est la communication, alors la logique est la mesure de la pensée et de ses mécanismes. Par ses règles et ses critères, elle nous permet de discerner les vérités et les erreurs qui traversent nos esprits et nos pensées. Étant donné que la philosophie se divise en trois grands axes — l’épistémologie (la connaissance), l’ontologie (l’être), l’axiologie (la valeur) — et la logique, elle relève de la théorie de la valeur, c’est-à-dire de l’axiologie. Si tel est le cas, il est indéniable qu’il existe un lien entre la logique en tant qu’outil de pensée et le langage en tant qu’outil d’expression de la pensée. La philosophie, quant à elle, se réfère à la logique et utilise le langage, en particulier le langage est devenu un sujet de recherche dans la philosophie contemporaine et dans les écrits des plus grands philosophes et penseurs de notre époque, ce qui a conduit à l’émergence de la philosophie du langage. Et de là, nous nous interrogeons.
Mots-clés : Langage ; Logique ; Philosophie du langage ; Philosophie analytique
Abstract: Since humans are social by nature and can only live within a human society, they are inevitably bound to communicate with the members of their community and exchange goods, services, and ideas through language, as it represents an essential condition for the formation and actualization of human thought. Words are a language, music is a language, painting is a language, and in this sense, the forms of language are multiple. Similarly, human knowledge can only form, develop and be transmitted across time and space, from one generation to another, through language. Language is closely linked to thought, as human ideas are always shaped in a linguistic form, even in internal thought, for thought is a silent language. It is only through language that an idea attains its actual existence. The question of the nature of language leads us to inquire about its symbolic dimension and its multiple meanings. As a human characteristic, it signifies the unity of the human trait, while at the same time, with the diversity of languages and the multiplicity of speech levels, it points to the variety within language. Thus, language forms a symbolic system that realizes the process of self-awareness and awareness of others. This is where the importance of language and its functional role in the communication process lies. Because of this role, language has garnered attention from philosophers and phenomenological structuralists, as it is used at all levels and in various cognitive fields—philosophical, scientific, logical. Linguists study it to uncover the rules that govern it, while philosophers study it to gain knowledge that helps them solve the problems they encounter. If language is the expression of human thought and one of its main functions is communication, then logic is the measure of thought and its mechanisms. Through its rules and criteria, logic allows us to discern the points of truth and error that circulate in our minds and thoughts. Since philosophy is divided into three main branches — epistemology (knowledge), ontology (being), and axiology (value) — and logic falls under the theory of value, i.e., axiology, it is undeniable that there is a connection between logic as a tool of thought and language as a tool for expressing thought. Philosophy, in turn, relies on logic and uses language. Language, in particular, has become a subject of research in contemporary philosophy and in the writings of the most prominent philosophers and intellectuals of our time, leading to the emergence of the philosophy of language.
Keywords: Language; Logic ; Philosophy of Language ; Analytical Philosophy
Malika MAARADJI. (2024). Language, philosophy and logic: What relationship?From thinking through language to thinking in language. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.35.2024
Expériences et enjeux de la vie politique dans la littérature du moi au Tchad
Résumé: Le présent article est une réflexion sur les expérienxes et enjeux de la vie politique dans la littérature du moi au Tchad. Il se fonde sur le constat selon lequel, rien ne prédisposait les acteurs de la vie politique tchadienne tels qu’Ahmed Kotoko, Antoine Bangui ou Jean-Baptiste Laokolé à écrire. C’est sous la pression des épisodes politiques avilissants vécus sous le règne du Président Tombalbaye que ces hommes sont amenés à rendre compte rétrospectivement des avatars des expériences politiques venus bouleverser le cours paisible de leur existence. Tous en effet, enracinent leurs écrits sous le signe de la violence politique qui demeure à l’origine d’un besoin d’écrire pour divulguer les tribulations endurées.
Mots clés : enjeux, politique, littérature du moi, tribulations.
EXPERIENCES AND ISSUES OF POLITICAL LIFE IN THE LITERATURE OF THE SEL IN CHAD
Abstract : This article is a reflection on thé issues of political life in the literature of the self in Chad. It is based on the observation that nothing predisposed actors in chadian political life such as Ahmed Kotoko, Antoine Bangui or Jean-Baptiste Laokolé to write ! it is under the pressure of the degrading political episodes experienced under the regin of president Tombalbaye that these man are led retrospectively to account for the avatars of political experiences that came to discrupt the peaceful course of their existence. All of them, in fact, root their writtings under the sign of political violence that remains at the origin of nerd to write to disclose the tribulations endured.
Keywords : issues political, literature of the self, tribulations endured.
Felix ASGUET MAH. (2024). Expériences et enjeux de la vie politique dans la littérature du moi au Tchad. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.36.2024
Resumen: Bien es sabido que quienes conversan se desvelan desde cierto punto de vista, o sea muestran su identidad cultural y lingüística a través de sus palabras, sus actos paralingüísticos y quinésicos. Por eso, este artículo busca dar a conocer que en contextos exolingües de enseñanza-aprendizaje del español, didactizar la conversación a través del análisis conversacional queda un importante recurso didáctico que permite al alumno acceder a mucha información sociocultural, pragmalingüística, estratégica, etc. En este sentido, llevar esta actividad al aula de ELE conlleva distintos beneficios didácticos destinados a reforzar el nivel competencial oral de los alumnos, tales como los comportamientos que han de adoptar en diferentes situaciones comunicativas con nativos, la evitación de las transferencias negativas de su L1, etc. Así, esta investigación recoge primero algunos fundamentos teóricos del Análisis de la conversación, define el concepto precisando su relevancia para el aula de ELE, antes de destacar el estado de la cuestión en Senegal y proponer técnicas para implementarlo en el aula.
Palabras clave: Análisis de la conversación; recurso didáctico; competencia comunicativa; aula de ELE; Senegal
L’ANALYSE DE CONVERSATION COMME RESSOURCE DIDACTIQUE POUR RENFORCER LA COMPETENCE COMMUNICATIVE DANS LA CLASSE D’ESPAGNOL LANGUE ETRANGERE AU SENEGAL
Résumé : Il est bien connu que ceux qui conversent se révèlent d’un certain point de vue, c’est-à-dire qu’ils montrent leur identité culturelle et linguistique à travers leurs mots, leurs actes paralinguistiques et kinésiques. Par conséquent, cet article cherche à montrer que dans les contextes exolingues d’enseignement de l’espagnol, la didactisation de la conversation à travers l’analyse conversationnelle est une ressource didactique importante qui permet à l’apprenant d’accéder à de nombreuses informations socioculturelles, pragmalinguistiques, stratégiques, etc. En ce sens, l’introduction de cette activité dans la classe d’espagnol langue étrangère comporte différents avantages didactiques visant à renforcer le niveau de compétence orale des étudiants, tels que les comportements qu’ils doivent adopter dans différentes situations de communication avec des locuteurs natifs, l’évitement des transferts négatifs de leur L1, etc. Ainsi, cette recherche rassemble d’abord quelques fondements théoriques de l’Analyse de la Conversation, définit le concept en précisant sa pertinence pour la classe d’ELE, avant de mettre en évidence l’état de l’art au Sénégal et de proposer des techniques pour l’implémenter en classe.
Mots-clés : Analyse de la conversation – ressource didactique – compétence communicative – classe d’espagnol langue étrangère – Sénégal
CONVERSATION ANALYSIS AS A DIDACTIC RESOURCE TO ENHANCE COMMUNICATIVE COMPETENCE IN THE SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM IN SENEGAL
Abstract: It is well known that those who converse reveal themselves from a certain point of view, that is, they show their cultural and linguistic identity through their words, their paralinguistic and kinesic acts. Therefore, this article seeks to show that in exolingual contexts of Spanish teaching learning, didactizing conversation through conversational analysis is an important didactic resource that allows the learner to access much sociocultural, pragmalinguistic, strategic, etc. information. In this sense, bringing this activity to the spanish as a foreign language classroom entails different didactic benefits aimed at reinforcing the oral competence level of the students, such as the behaviors they have to adopt in different communicative situations with native speakers, the avoidance of negative transfers from their L1, etc. Thus, this research first gathers some theoretical foundations of Conversation Analysis, defines the concept by specifying its relevance for the ELE classroom, before highlighting the state of the art in Senegal and proposing techniques to implement it in the classroom.
Keywords: Conversation analysis – didactic resource – communicative competence – Spanish as a foreign language classroom – Senegal
Pape Waly NDIAYE. (2024). El Análisis De La Conversación Como Recurso Didáctico Para Potenciar La Competencia Comunicativa En El Aula De Ele En Senegal. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.3
Résumé: Cette recherche s’intéresse à la pratique du factchecking en Côte d’Ivoire. Elle examine l’activité d’une catégorie de journalistes, les factcheckers (vérificateurs, en langue anglaise), travaillant pour le compte d’un site internet d’informations dénommé Ivoirecheck.com. Ce média en ligne, créé en avril 2020, est exclusivement dédié à la chasse aux fake news abondamment relayées sur les réseaux socionumériques durant la période de COVID-19. Notre objectif est de mettre en évidence les principaux procédés mis en œuvre par les journalistes de ce média numérique qui se donnent pour tâche principale de vérifier les fausses informations. Nous avons voulu également analyser les représentations sociales qui accompagnent généralement ces informations non-vérifiées et qui sont de nature à parasiter les consignes officielles en matière de santé publique. Cette étude empirique repose sur une démarche qualitative. Dans cette perspective méthodologique, nous considérons l’ensemble des articles publiés sur Ivoirecheck.com entre le 8 mai et le 27 juillet 2020, ce qui équivaut à 65 jours de parutions. Nous en avons retenu vingt-cinq sur une soixantaine que nous avons exploités selon la méthode de l’analyse de contenu. La recherche confirme le fait que la majorité des fausses informations véhiculées dans l’espace public ivoirien provient des réseaux socionumériques, principalement WhatsApp et Facebook. À travers ces plateformes numériques, le public exprime ses avis, ses compréhensions de la maladie, s’enfermant ainsi dans nombre de croyances, de représentations, de « ont dit ». En dehors des médias sociaux, des sites d’informations en ligne ont relayé à leur tour des fake news, ce qui constitue une grave faute déontologique. Nous avons également noté que ces journalistes factcheckers accordent une importance particulière aux sources officielles dans leur démarche éditoriale de vérification des informations douteuses.
Mots clés : Côte d’Ivoire, COVID-19, Ivoirecheck.com, fake news, représentations sociales.
FAKE NEWS AND SOCIAL REPRESENTATIONS DURING COVID-19: AN APPROACH THROUGH EDITORIAL CONTENT FROM THE SITE IVOIRECHECK.COM
Abstract: This research focuses on the practice of factchecking in Ivory Coast. It examines the activity of a category of journalists, factcheckers (checkers, in English) working on behalf of an information website called IvoireCheck.com. This online media, created in April 2020, is exclusively dedicated to hunting down fake news widely relayed on social networks during the COVID-19 period. Our objective is to highlight the main processes implemented by the journalists of this digital media who give themselves the main task of verifying false information. We also wanted to analyze the social representations which generally accompany this unverified information and which are likely to interfere with official public health instructions. This empirical study is based on a qualitative approach. From this methodological perspective, we consider all the articles published on IvoireCheck.com between May 8 and July 27, 2020, which is equivalent to 65 days of publications. We selected twenty-five out of around sixty which we analyzed using the content analysis method. The research confirms the fact that the majority of false information conveyed in the Ivorian public space comes from social networks, mainly WhatsApp and Facebook. Through these digital platforms, the public expresses their opinions, their understandings of the disease, thus locking themselves into a number of beliefs, representations, and “said”. Apart from social media, online news sites have in turn relayed fake news, which constitutes a serious ethical violation. We also noted that these fact-checking journalists attach particular importance to official sources in their editorial approach to verifying questionable information.
Keywords : Côte d’Ivoire, COVID-19, Ivoirecheck.com, fake news, social representations.
Waliyu KARIMU. (2024). Fake news et représentations sociales en période de Covid-19 : une approche par le contenu éditorial du site ivoirecheck.com. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.38.2024
RECHERCHE EN ANGLAIS MÉDIATISÉE NUMÉRIQUEMENT : FAÇONNER LES PRINCIPES ET LES PRATIQUES DANS LA DIGITALISATION
Résumé : La transformation numérique continue a profondément modifié le domaine de la recherche et de l’écriture académique. Aujourd’hui, cette révolution technologique est au cœur des préoccupations des chercheurs, notamment dans le cadre de l’écriture académique en langues étrangères. En particulier, la recherche et l’écriture en anglais, en tant que langue mondiale de la science, attirent de plus en plus d’attention et d’innovations. En Algérie, cela se traduit par une augmentation du nombre de travaux de recherche rédigés en anglais. Dans ce contexte, il devient essentiel de savoir comment utiliser les outils numériques, tels que ChatGPT, pour améliorer la recherche et l’écriture académique en langues étrangères. Cela permet non seulement de renforcer les méthodes et techniques de recherche et d’écriture, mais aussi d’élaborer de nouvelles approches adaptées aux exigences du numérique. Cette présentation explore les méthodes de recherche actuellement adoptées par les chercheurs, tout en abordant les réformes en cours dans la recherche et l’écriture. Elle met en lumière l’importance des technologies numériques, notamment ChatGPT, dans les évolutions de la recherche en langues étrangères et présente les principes de recherche, les stratégies innovantes ainsi que les techniques d’écriture qui émergent dans le cadre de ces transformations. Enfin, elle examine les défis récurrents et les limitations auxquels les chercheurs sont confrontés dans ce nouvel environnement numérique.
Mots-clés : Transformation numérique, Recherche en anglais, ChatGPT, Principes, Stratégies innovantes.
Abstract: It is acknowledged that the constant digital transformation has brought drastic changes to the field of research and academic writing. At present, the current digital and technological revolution is the focus and focal matter to foreign languages research (academic) writing. Research and academic writing in English, since it is global and the language of science and academic papers, is expected to receive more attention and innovations, and respectively the number of research papers written in English in Algeria will increase. Thus, how to make use of digital supports, namely ChatGPT, in research and academic writing in a foreign language is of high importance to promote research and writing skills methods, techniques and principles as well as to come up with new research techniques under the digital conditions. Through outlining the current research methodology undertaken by researchers and discussing the main reforms in research and writing at home, this presentation elaborates the significance of digital technologies (ChatGPT) in foreign language research shifts and reforms, also introduces the research principles, innovative strategies and writing techniques under digital transformations, and finally highlights recurrent research challenges and limitations under the circumstances available.
Keywords: Digital Transformation, English Research, ChatGPT, Principles, Innovative Strategies.
Sofiane KADEM. (2024). Digitally-Mediated English Research: Shaping Principles And Practice In Digitalization. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.39.20
Kouakou Désiré M’BRAH & Salifou DIABAGATE
Ganaoni : histoire d’une localité sénoufo gbâto du Nord de la Côte d’Ivoire, des origines au peuplement malinké (XVIIIe siècle-XIXe siècle)
Résumé: Les Sénoufo sont un peuple de l’aire gour dont le foyer linguistique est situé entre Banfora et Bougouni au Burkina-Faso, et Sikasso au Sud du Mali. La descente des Sénoufo vers le nord ivoirien remonte au deuxième millénaire. Leur occupation très ancienne connaît des bouleversements à la suite du déclin de l’empire du Mali qui occasionne la descente massive de groupes mandé à la recherche de terres paisibles et/ou de routes commerciales entre le XVIe et le XVIIIe siècle. Ces migrations mandé suscitent parfois des rapports de force avec les autochtones sénoufo, ce qui oblige ces derniers soit à abandonner leur terre d’origine pour une autre plus paisible, soit à accueillir les nouveaux venus sur leur terre. C’est le cas des Sénoufo installés dans la région de Boundiali dans le Nord de la Côte d’Ivoire. L’histoire de la fondation et du peuplement de Ganaoni s’insère dans cette histoire globale de l’hinterland ivoirien. Cette présente étude vise à montrer le processus de création de Ganaoni par les Sénoufo et l’intégration des Mandé dans cette localité. Sa réalisation repose sur la mobilisation des sources orales critiquées et croisées avec les travaux scientifiques et la bibliographie disponible.
Mots-clés : Ganaoni, Mandé, migration, peuplement, Sénoufo Gbâto.
GANAONI: HISTORY OF A GBÂTO SENUFO LOCALITY IN THE NORTH OF THE IVORY COAST, FROM ITS ORIGINS TO THE MALINKE SETTLEMENT (18TH-19TH CENTURIES)
Abstract: The Senoufo are a people of the Gour area whose linguistic centre is located between Banfora and Bougouni in Burkina-Faso, and Sikasso in southern Mali. The descent of the Senoufo towards the north of Côte d’Ivoire dates back to the second millennium. Their very old occupation is undergoing upheavals following the decline of the Mali empire, which causes the massive descent of groups sent in search of peaceful lands and/ or trade routes between the 16th and 18th centuries. These migrations sometimes give rise to power relations with the indigenous senoufo, which forces them either to abandon their land of origin for another more peaceful one or to welcome the new arrivals on their land. This is the case of the Senoufo settled in the region of Boundiali in the north of Côte d’Ivoire. The history of the foundation and settlement of Ganaoni is part of this global history of the Ivorian hinterland. This study aims to show the process of creation of Ganaoni by the Senoufo and the integration of the Mandé in this locality. Its realization is based on the mobilization of oral sources criticized and crossed with scientific works and available bibliography.
Keywords: Ganaoni, Mandé, migration, settlement, Senoufo Gbâto.
Kouakou Désiré M’BRAH & Salifou DIABAGATE. (2024). Ganaoni : histoire d’une localité sénoufo gbâto du Nord de la Côte d’Ivoire, des origines au peuplement malinké (XVIIIe siècle-XIXe siècle). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N014.VOL.6.40.2024