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SOMMAIRE
Résumé : Cet article aborde l’évolution des logiciels de traduction automatique et leur impact sur l’apprentissage des langues. Au fil des années, les logiciels de traduction automatique ont connu une amélioration significative en termes de précision et de sophistication. Cependant, leur utilisation doit être envisagée avec prudence pour ne pas compromettre l’apprentissage des langues. Les avantages de l’utilisation des logiciels de traduction automatique pour l’apprentissage des langues sont multiples. Ils peuvent aider les apprenants à comprendre le sens général d’un texte dans une langue étrangère et à clarifier des points de grammaire ou de vocabulaire spécifiques. Ils peuvent également être utilisés comme une aide supplémentaire pour les enseignants de langues. Cependant, une utilisation excessive des logiciels de traduction automatique peut également avoir des effets négatifs sur l’apprentissage des langues. Les apprenants peuvent devenir dépendants de ces outils et ne pas développer leurs compétences linguistiques telles que la compréhension orale et écrite, l’expression orale et écrite, et l’interaction avec des locuteurs natifs. Par conséquent, il est important de considérer les logiciels de traduction automatique comme un outil supplémentaire pour l’apprentissage des langues plutôt que de les utiliser comme une solution de substitution. Les apprenants doivent les utiliser de manière judicieuse et en complément à une formation linguistique plus complète. Les enseignants doivent également être conscients de l’utilisation de ces outils et encourager les apprenants à développer leurs compétences linguistiques de manière indépendante.
Mots-clés : Traduction automatique, logiciels de traduction, langues étrangères, Apprentissage des langues, Technologie
THE EVOLUTION OF MACHINE TRANSLATION SOFTWARE AND ITS IMPACT ON LANGUAGE LEARNING
Abstract: This article discusses the evolution of machine translation software and its impact on language learning. Over the years, machine translation software has seen significant improvement in accuracy and sophistication. However, their use must be considered with caution so as not to compromise language learning. The benefits of using machine translation software for language learning are manifold. They can help learners understand the general meaning of a text in a foreign language and clarify specific grammar or vocabulary points. They can also be used as an additional aid for language teachers. However, excessive use of machine translation software can also have negative effects on language learning. Learners may become dependent on these tools and fail to develop their language skills such as listening and reading comprehension, speaking and writing, and interacting with native speakers. Therefore, it is important to consider machine translation software as an additional tool for language learning rather than using it as a substitute. Learners should use them wisely and as a complement to more comprehensive language training. Teachers should also be aware of the use of these tools and encourage learners to develop their language skills independently.
Keywords: Machine translation, translation software, learning, Foreign languages, Technology
Rukaya Mohammed KARIM. (2023). L’évolution des logiciels de traduction automatique et leur impact sur l’apprentissage des langues. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.02.2023
Résumé : Débuté en décembre 2019 dans la province de Hubei à Wuhan (Chine), le coronavirus a atteint des proportions importantes au point d’être qualifié de pandémie par l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) en février 2020. La Côte d’Ivoire, pays ouest africain, n’a pas été épargné avec l’enregistrement de son premier cas de personne infectée en mars 2020. Pour contrer la propagation de cette pandémie, le gouvernement a pris des dispositions diversement appréciées par la classe politique, les organisations non gouvernementales et les populations. Cependant, il n’en demeure pas moins que la lutte contre la propagation de cette maladie était un prétexte d’instrumentalisation de la population ivoirienne par les organisations politiques en compétition à l’élection présidentielle en octobre 2020. Cet article met en exergue la bataille que se livre la classe politique à travers cette pandémie pour s’attirer la sympathie de la population et ainsi se positionner par rapport à ce rendez-vous de fin de mandat présidentiel. Notre méthodologie est basée sur des sources qui combinent des entretiens individuels, des focus groups et des recherches documentaires.
Mots-clés : Instrumentalisation, politique, lutte, coronavirus, Côte d’Ivoire
THE POLITICAL INSTRUMENTALIZATION OF THE RESPONSE TO THE SPREAD OF CORONAVIRUS IN CÔTE D’IVOIRE IN 2020
Abstract: Started in december 2019 in the province of Hubei in Wuhan (Chine), the coronavirus reached significant proportions to the point of being qualified as a pandemic by the World Health Organization (WHO) in February 2020. Côte d’Ivoire, a west african country, was not spared with the registration of its first case of affected person in March 2020. To counter the spread of this pandemic, the gouvernment has taken measures that are variously appreciated by the political class, non-gouvernment organizations and the population. However, the fact remains that the fight against the spread of this disease a pretext for the instrumentalization of the ivorian population by the political organizations competing in the presidential election of october 2020. This article highlights the battle being waged by the class policy through this pandemic to attract the sympathy of the population and thus position itself in relation to this appointment at the end of the presidential mandate. Our methodology is based on sources that combine individual interviews, focus groups and documentary research.
Keywords: Instrumentalization, politic, struggle, coronavirus, Ivory Coast
Hyacinthe Digbeugby BLEY. (2023). L’évolution des logiciels de traduction automatique et leur impact sur l’apprentissage des langues. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.002.2023
La métallurgie du fer dans le Bélédougou ancien (VIIe– XXe siècle ap. JC), Haut Sénégal
Résumé : Au cours des deux dernières décennies, la région du Haut-Sénégal a été reconnue comme un important foyer dans la production métallurgique rivalisant même avec la Moyenne Vallée du Fleuve Sénégal où la plupart des études se concentraient. Il reste que pour le Haut-Sénégal, les recherches sont surtout confinées sur le long des vallées fluviales du Sénégal et de la Falémé dans la province du Boundou et n’offrent que des perspectives limitées sur l’extension géographique et la portée sociale, économique et même technique de ce savoir-faire complexe. Sous ce rapport, la recherche sur les sites de Massawa (province du Bélédougou Sénégal) contribue au décloisonnement et à la défragmentation des connaissances et des lieux de savoirs sur la sidérurgie ancienne le long de la vallée du Fleuve Sénégal et de ses multiples affluents. Aussi, elle apporte des témoignages inédits sur la chronologie, les techniques de réduction et la gestion spatiale des aires de production du fer. À partir d’une approche centrée sur la chaine opératoire, les données collectées aussi bien matérielles que stratigraphiques (restes de four et scories) permettent de restituer des traditions techniques chronologiquement distantes mais culturellement connectées. En fait, l’artisanat du fer apparait ici comme une activité domestique de petite envergure tournée vers les besoins locaux de consommation expliquant ainsi le recours à des stratégies et techniques de production localisées, mais (r)enseignant sur la maitrise des processus sidérurgiques.
Mots-clés : Métallurgie du fer, histoire des techniques, Massawa
IRON METALLURGY IN ANCIENT BÉLÉDOUGOU (VIIE– XXE CENTURY A.D.), UPPER SENEGAL
Abstract: Over the past two decades, the Upper Senegal region has been recognized as an important locus for metallurgical production, rivaling even the Middle Senegal River Valley where most studies have been concentrated. However, research there is mostly confined to the Senegal River and Falémé River valleys in the province of Boundou and thus offers only limited insights into the geographic extension and social, economic, and even technical significance of the complexity of metalworking. Thus, research on the Massawa sites in the province of Bélédougou in Senegal contributes to the decompartmentalization and defragmentation of knowledge and places of knowledge on ancient metallurgy along the Senegal River valley and its multiple tributaries. It also provides new evidence on the chronology, reduction techniques and spatial management of iron production areas. From an approach centered on the chaîne opératoire, the data collected, both material and stratigraphic (furnace remains, slag, tuyere and terracotta), allows us to reconstruct technical traditions that are chronologically distant but culturally connected. Indeed, iron craftsmanship appears here as a domestic activity, of small scale, turned towards local consumption needs. This explains the use of localized strategies and techniques, but one which inform us in many cases on the mastery of metallurgical processes.
Keywords: Iron metallurgy, history of techniques, Massawa
Adama Harouna ATHIE, Ibrahima THIAW & Demba KÉBÉ. (2023). La métallurgie du fer dans le Bélédougou ancien (VIIe- XXe siècle ap. JC), Haut Sénégal. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.03.2023
Résumé : Cet article analyse les diverses modalités de mise en scène qu’offre l’héroïne Roxane en proie avec la passion amoureuse. Nous avons montré comment le discours génère une pluralité d’ethos à travers le contexte d’énonciation, les indices et marqueurs discursifs. C’est pourquoi la perspective retenue ne se limite pas à une réflexion sur le discours. Elle prend en charge le mode de fonctionnement linguistique et énonciatif caractéristique à l’utilisation individuelle que Roxane se fait de la langue quand elle vit un ethos de déchirement. L’article, de ce fait, s’attache à une dimension de la passion, en rapport avec la tragédie. Notre étude a analysé le fonctionnement linguistique et énonciatif des traces, marqueurs et subjectivèmes qui donnent à voir où à entendre l’ethos montré de l’héroïne quand elle prend la parole.
Mots-clés : Ethos, monologue, passion, énonciation, tragédie
THE CONSTRUCTION OF ETHOS IN ROXANE’S MONOLOGUE IN JEAN RACINE, BAJAZET, III, 7, V.1065-1096
Abstract: This article analyzes the various modes of direction offered by the heroine Roxane in prey with love passion. We have shown how speech generates a plurality of ethos through the context of enunciation, discursive cues and markers. This is why the perspective chosen is not limited to a reflection on speech. It supports Roxane’s characteristic linguistic and enunciative way of operating the language when she experiences a tearing ethos. The article, therefore, focuses on a dimension of passion, related to tragedy. Our study analyzed the linguistic and enunciative functioning of traces, markers and subjectiveses that give to see where to hear the ethos shown of the heroine when she speaks.
Keywords: Ethos, monologue, passion, enunciation, tradedy
Mamadou DIOP. (2023). La construction de l’ ethos dans le monologue de Roxane dans Jean Racine, Bajazet, III, 7, v.1065-1096. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.004.2023
La marque de l’identité culturelle dans le processus d’adoption de prénoms chez les femmes Manding de Casamance
Résumé : L’adoption de prénoms traditionnels chez les Manding de Casamance est une pratique séculaire. Ainsi, le fait qu’une personne qui, inscrite dans une identité sociale, rompt avec celle-ci par différente rites, proclame la disparition de son identité d’origine au profit de celle nouvellement octroyée. Généralement ce sont les femmes et leurs enfants qui sont souvent soumis à cette pratique pour diverses raisons notamment liées à la maternité, à la famille et à la culture. Ainsi, on s’aperçoit que quelle que soit sa forme, ce processus de changement d’identité s’appuie toujours sur le fond culturel local comme par exemple les réalités autour du Kankurang, des Numu (forgerons), entre autres. Les prénoms ainsi adoptés sont toujours significatifs et trouvent généralement leurs sens dans le fond culturel commun. En même temps, ils renvoient aussi à la situation qui est à l’origine de leur existence avec l’usage des noms de choses à connotation péjorative comme Suntukúŋ (poubelle ou tas d’ordures), Joŋkoŋ (toilette).
Mots-clés : Culture, identité, prénoms traditionnels, Manding, Casamance.
THE MARK OF CULTURAL IDENTITY IN THE ADOPTION OF FIRST NAMES AMONG MANDINGUES WOMEN IN CASAMANCE
Abstract: The adoption of traditional first names among the Mandingos of Casamance is a centuries-old practice. Thus, the fact that a person who, inscribed in a social identity, breaks with it by different rites, proclaims the disappearance of his original identity in favor of the newly granted one. Generally it is women and their children who are often subjected to this practice for various reasons, particularly related to maternity, family and culture. Thus, we realize that whatever its form, this process of identity change is always based on the local cultural background such as the realities around the Kankurang, the Numu (blacksmith), among others. The first names thus adopted are always significant and generally find their meaning in the common cultural background. At the same time, they also refer to the situation that is at the origin of their existence with the use of names of things with pejorative connotations such as Suntukúŋ (trash can or pile of garbage), Joŋkoŋ (toilet).
Keywords: Culture, Identity, Traditional first names, Mandingue, Casamance.
Lamine TOURE. (2023). La marque de l’identité culturelle dans le processus d’adoption de prénoms chez les femmes Manding de Casamance. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.05.2023
L’expression du genre grammatical dans les langues nationales du Mali
Résumé : Le phénomène du genre grammatical dans les langues nationales suscite des interrogations, voire de la curiosité. La tendance habituelle consiste à vouloir transférer le modèle français aux langues ou à trouver coûte que coûte dans la langue nationale son correspondant au niveau du français. Cette « paresse intellectuelle » nous amène à nous complaire dans les apparences et à ne pas fournir des efforts pour une analyse approfondie de la structure des langues nationales. Le présent article a pour objectif d’analyser les mécanismes d’expression du genre grammatical dans les langues nationales du Mali. Pour le réaliser, nous avons administré un guide d’entretien aux chercheurs des treize unités linguistiques de l’Académie Malienne des langues et à des personnes-ressources travaillant sur les langues nationales ou ayant une certaine connaissance des langues. Nous avons procédé surtout à une analyse documentaire, en l’occurrence, le document de grammaire de référence de chaque langue. Il ressort que le genre grammatical, contrairement aux français, n’est pas exprimé par des déterminants spécifiques dans les langues nationales. Il est plutôt cerné à travers des compositions, des juxtapositions ou des dérivations dans lesquelles des morphèmes lexicaux ou grammaticaux relatifs à la masculinité ou à la féminité apparaissent, ou par des noms propres spécifiques aux hommes ou aux femmes. Il est aussi exprimé par des noms propres aux deux genres et dont seul le contexte permet d’établir la masculinité ou la féminité.
Mots-clés : genre, langue nationale, déterminant, composition, morphème.
GRAMMATICAL GENDER EXPRESSION IN THE NATIONAL LANGUAGES OF MALI
Abstract: The phenomenon of grammatical gender in national languages raises questions, even curiosity. The usual tendency consists in wanting to transfer the French model to the languages or to find at all costs in the national language its corresponding at the level of French. This “intellectual laziness” leads us to take pleasure in appearances and not make efforts for a thorough analysis of the structure of national languages. This article aims to analyze the mechanisms of expression of grammatical gender in the national languages of Mali. To achieve this, we administered an interview guide to researchers from the thirteen linguistic units of the Malian Academy of Languages and to resource persons working on national languages or having some knowledge of languages. We mainly carried out a documentary analysis, in this case, the reference grammar document for each language. It appears that grammatical gender, unlike French, is not expressed by specific determiners in national languages. Rather, it is identified through compositions, juxtapositions, or derivations in which lexical or grammatical morphemes relating to masculinity or femininity appear, or through proper names specific to men or women. It is also expressed by nouns specific to both genders, the context of which alone makes it possible to establish masculinity or femininity.
Keywords : gender, national language, determinant, composition, morpheme
Kanchi GOÏTA. (2023). L’expression du genre grammatical dans les langues nationales du Mali. L3DL-CI, UFHB.https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.006.2023
La double correction comme solution à l’évaluation du baccalauréat tchadien
Résumé : Cet article vise à analyser la portée et la fonction de la double correction qui est une réforme pour la crédibilité, la réputation, la transparence et la justice dans l’évaluation des candidats au baccalauréat tchadien. L’analyse de cette réforme est faite grâce aux données statistiques des trois années consécutives à savoir 2019,2020 et 2021. Les théories sur les évaluations et celles de la méritocratie nous ont servi de cadre théorique. De nature quantitative, cette recherche s’est basée sur les statistiques de l’Office National des Examens et Concours du Supérieur (ONECS) et complétées par nos propres observations en tant que responsables impliqués dans cette structure en charge de l’organisation du baccalauréat. Les résultats font état de ce que la double correction a apporté une amélioration considérable en termes de succès au baccalauréat. Après comparaison des prestations des titulaires de la licence à celles des titulaires du CAPEL (Certificat d’Aptitude Professionnelle pour l’Enseignement aux Lycées), les résultats sont profondément édifiants : Il ressort de notre analyse que les enseignants issus des universités avec une licence commettent plus de maladresses que ceux qui sont certifiés. Cette conclusion est due au fait que les licenciés n’aient pas bénéficié de formation professionnelle au cours de leur parcours. En revanche, les enseignants certifiés, eux, ont suivi une formation professionnelle dans les écoles de formation. Dès lors, une formation supplémentaire, notamment un recyclage serait important et bénéfique pour tous les enseignants licenciés. Il serait également intéressant pour notre pays de continuer à professionnaliser les enseignements dispensés dans les institutions académiques.
Mots-clés : Baccalauréat tchadien, double correction, docimologie, évaluation, ONECS
THE DOUBLE CORRECTION AS A SOLUTION TOTHE EVALUATION OF CHADIAN BACCALAUREATE
Abstract: This article aims to analyze the scope and function of the double grading of Chadian Senior High Certificate examination papers, which is a reform, meant for credibility, reputation, transparency and justice in the evaluation of the candidates. This quantitative research analysis is based on the statistical data gathered over three consecutive years in 2019, 2020 and 2021, and the theoretical frameworks on evaluation and meritocracy theories were used, based on statistics collected by ONECS and supplemented by our own observations as officials involved in this state-owned structure in charge of organizing the High School Certificate examination. The results show that double grading does bring considerable improvement in terms of success in the High School Certificate Examination. Two groups of graders have been identified as Bachelor’s Degree holding teachers and certified Bachelor’s Degree holding teachers; the latter having been trained in teacher training schools. The study shows that Certified Bachelor’s Degree holding teachers make fewer errors than their counterparts; and that this state of affairs is due to the lack of professional training to the other group. In order to solve this issue, in-service retraining efforts would be of great benefit.
Keywords: Chadian baccalaureate, double grading, docimology, evaluation, ONECS
Mahamat Hassaballah ABAKAR, Yallah Waïdou ESAÏE & Abdourhaman IBRAHIM. (2023). La double correction comme solution à l’évaluation du baccalauréat tchadien. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.07.2023
Jeu et enjeux du « drama » artaudien dans Les Cenci : entre cruauté et humanité
Résumé : L’étude portée sur la pièce Les Cenci d’Antonin Artaud a pour but d’exposer la difficile relation entre les hommes d’une part, et ces derniers avec Dieu d’autre part. Ainsi, dans la dynamique du jeu des personnages, le critique a pu découvrir comment la colère des indignés les a conduits à la cruauté. Il ressort de ce fait que les frustrations étaient tributaires de vices dans la création (Dieu) et de perversités sociales (rapport humain). La vocation altruiste du dramaturge s’est observée à travers une présentation factuelle, dans le dessein de mieux responsabiliser le lecteur-spectateur à fin qu’il fasse preuve d’amour, de tolérance et d’une bonne maîtrise de soi.
Mots-clés : Affect, cruauté, Dieu, humanité, perversion
GAME AND STAKES OF THE ARTAUDIAN « DRAMA » IN THE CENCI : BETWEEN CRUELTY AND HUMANITY
Abstract: Antonin Artaud’s study Les Cenci aimed to expose the difficult relationship between men, on the one hand, and men with God on the other. Thus, in the dynamics of the character game, the critic was able to discover how the anger of the indignant led them to cruelty. From this, it is clear that the frustrations were dependent on vices in creation (God) and social perversities (human relationship). The altruistic vocation of the dramaturge was observed through a factual presentation, with the aim of making the reader-spectator more responsible in order to show love, tolerance and good self-control.
Keywords: Affect, cruelty, God, humanity, perversion
Vassiriki KONÉ. (2023). Jeu et enjeux du « drama » artaudien dans Les Cenci : entre cruauté et humanité. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.08.2023
L’ethos hégémonique français dans le discours de Macron
Résumé : Le discours de Macron au G20 et la réponse d’un journaliste africain à propos de la politique de développement de l’Afrique ont fait couler beaucoup d’encre. Une critique acerbe vis-à-vis de Macron et de sa vision de l’Afrique s’exprime à plus d’un niveau à la suite de cet événement. Nous revenons dans cet article sur ce sujet pour mettre en évidence la composante perlocutoire des actes de parole dans son discours. La dimension argumentative des discours est souvent un sujet des débats (Thierry, 2018). Cette notion semble avoir des définitions différentes selon que l’on est perelemenien, austinien ou d’une autre inspiration dans l’étude de l’argumentation. Nous nous référons dans cet article aux travaux sur l’ethos (Mainguenau, 2012) pour définir les contours de l’ethos hégémonique français chez Macron. On sépare dans une vision pragmatique les arguments dialectique et persuasif tout en mettant en relief la visée perlocutoire (Thierry, 2018) dans chaque argument étudié. Notre travail de fond consiste à rapporter la proposition argumentative (justifiante) à la finalité de l’acte d’argumenter comme acte de parole, et ce, pour pouvoir mettre en évidence la dimension argumentative dans le discours de Macron à cette conférence du G20.
Mots-clés : Ethos, perlocutoire, dimension argumentative, Macron, Afrique
THE FRENCH HEGEMONIC ETHOS IN MACRON’S SPEECH
Abstract: Macron’s speech at the G20 and the response to an African journalist about Africa’s development policy has been much in the news. A sharp criticism of Macron and his vision of Africa is revealed in this event. We prefer to return to this article on his subject to try to highlight the perlocutory component of speech acts in his speech. The argumentative dimension in speeches has often been the subject of debate (Thierry, 2018). This notion seems to have different definitions depending on whether one is Perelemenian, Austian or some other inspiration in the study of argumentation. We refer in this article to the work on ethos (Mainguenau, 2012) to define the contours of the French hegemonic ethos at Macron. We separate in a pragmatic vision arguments in: dialectic and persuasive, it is knowingly provided with a perlocutory aim (Thierry, 2018). Gathering both the argumentative (justifying) part supporting a position statement and the finality part of the act of arguing, the argumentative dimension in Macron’s speech at this G20 conference is discussed in this article.
Keywords : Ethos, perlocutory, argumentative dimension, Macron, Africa
Ali BOUZEKRI. (2023). L’ethos hégémonique français dans le discours de Macron.L3DL-CI, UFHB.https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.09.2023
Extraction semi-automatique des contextes syntaxiques des emprunts du français aux langues burkinabè dans Rougbêinga de Norbert Zongo
Résumé : Dans la perspective distributionnaliste de la langue, le signe linguistique se définit en fonction de ses différents contextes d’apparition dans les énoncés, c’est-à-dire l’environnement linguistique dans lequel le signe apparaît dans l’usage de la langue. Ce faisant, cet article se concentre sur les contextes d’insertion des emprunts dans les textes littéraires burkinabè. Il est construit autour d’une information centrale en lexicologie et en sémantique, l’information définitoire et dénominative, dont il pose des préalables théoriques. La méthode Extranéo (Extraction automatique des néologismes) a été adaptée pour réaliser l’étude. Cette méthode est une combinaison de logiciels de Traitement automatique des langues naturelles (TALN) et de règles en langage de programmation Perl permettant d’extraire les néologismes ainsi que leurs contextes d’insertion dans les énoncés.
Mots-clés : contextes syntaxiques, emprunts, Extranéo, français du Burkina Faso
SEMI-AUTOMATIC EXTRACTION OF SYNTACTIC CONTEXTS OF FRENCH BORROWINGS FROM BURKINABÈ LANGUAGES IN ROUGBÊINGA BY NORBERT ZONGO
Abstract: In the distributionalist perspective of language, the linguistic sign is defined in terms of its different contexts of appearance in statements. In doing so, this article focuses on the contexts of insertion of borrowings in burkinabè novelistic texts. It is built around a central information in lexicology and semantics, the defining and denominative information, for which it lays the theoretical foundations. In practice, the Extranéo method (Automatic Extraction of Neologisms) was adapted to make the experiences. This method is a combination of automatic Natural Language Processing (NLP) tools and rules in the Perl programming language that allows the extraction of neologisms and their contexts of insertion in the statements.
Keywords: syntactic contexts, borrowing, Extranéo, French language of Burkina Faso
Célestin ZOUMBARA. (2023). Extraction semi-automatique des contextes syntaxiques des emprunts du français aux langues burkinabè dans Rougbêinga de Norbert Zongo. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.10.2023
Caractéristiques sociodémographiques, comportements à risque et maladies développées par les usagers de drogues fréquentant les fumoirs du haut Sassandra en Côte d’Ivoire
Résumé : La consommation de drogues est un problème de société et de santé publique. Les effets hallucinogènes et dépressifs des drogues conduisent les usagers à s’adonner à certaines pratiques qui les exposent à des maladies et infections. Cette étude a été réalisée dans la Région du Haut Sassandra en Côte d’Ivoire. Elle se propose d’établir les caractéristiques sociodémographique des usagers de drogues qui fréquentent les fumoirs, et d’évaluer l’association entre l’usage de drogues et certains comportements à risque d’infection et des maladies développées. De l’approche mixe utilisée pour recueillir les données, des autotests au VIH et des analyses de crachat par le Centre Anti Tuberculeux de la Région ont été également mobilisés. Des résultats obtenus, il est fait mention d’un taux de 19,35% (n=35) de séropositivité au VIH et d’un taux de 15,79% (n=57) de positivité au test de tuberculose.
Mots-clés : caractéristique sociodémographique, comportement à risque, usager de drogue, Haut Sassandra
SOCIO-DEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS, RISK BEHAVIORS AND DISEASES DEVELOPED BY DRUG USERS ATTENDING SMOKING ROOMS IN HAUT SASSANDRA IN IVORY COAST
Abstract: Drug use is a social and public health problem. The hallucinogenic and depressive effects of drugs lead users to engage in certain practices that expose them to diseases and infections. This study was carried out in the Haut Sassandra region in Côte d’Ivoire. It aims to establish the socio-demographic characteristics of drug users who frequent smoking rooms, and to assess the association between drug use and certain behaviors at risk of infection and developed diseases. From the mixed approach used to collect the data, HIV self-tests and sputum analyzes by the Anti-Tuberculosis Center of the Region were also used. Of the results obtained, mention is made of a rate of 19.35% (n=35) of HIV seropositivity and a rate of 15.79% (n=57) of positivity for the tuberculosis test.
Keywords: socio-demographic characteristic, risky behavior, drug user, Haut Sassandra
Yao François KOUAKOU. (2023). Caractéristiques sociodémographiques, comportements à risque et maladies développées par les usagers de drogues fréquentant les fumoirs du haut Sassandra en Côte d’Ivoire. L3DL-CI, UFHB.https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.11.2023
LA PRÉPARATION D’UNE CLASSE DANS LE CONTEXTE DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ASSISTÉ PAR ORDINATEUR : ABORDER L’ASPECT CRITIQUE DE LA CONCEPTION DU PROGRAMME D’ÉTUDES
Résumé : Cet article traite de la place de la conception des programmes d’enseignement dans les classes d’ALAO. Il souligne que la conception d’un syllabus en contexte d’ALAO est un processus complexe qui nécessite un examen minutieux des besoins des apprenants, des objectifs d’apprentissage, du matériel et des ressources, des activités d’apprentissage et des méthodes d’évaluation. À travers les étapes présentées, nous avons suggéré un processus pratique, étape par étape, pour la conception d’un syllabus qui soit efficace, engageant et pertinent pour les apprenants en contexte d’ALAO. Pour rappel, la conception d’un syllabus en ALAO n’est pas un processus ponctuel, mais plutôt un cycle continu d’analyse, de planification et d’évaluation qui peut aider à améliorer continuellement la pratique de l’enseignement.
Mots-clés : ALAO, syllabus, conception, technologie, enseignement, apprentissage
This article discussed the place of syllabus design in CALL classes. It emphasized that designing a CALL syllabus is a complex process that requires careful consideration of students’ needs, learning objectives, materials and resources, learning activities, and evaluation methods. Through the steps presented, we have suggested a practical step-by-step process for designing a syllabus that is effective, engaging, and relevant to students when it comes to CALL. As a reminder, designing a CALL syllabus is not a one-time process, but rather an ongoing cycle of analysis, planning, and evaluation that can help continuously improve teaching practice.
Keywords: CALL, Syllabus, Design, technology, teaching, learning
Moussa DIARASSOUBA & Fatoumata DIALLO. (2023). Preparing a class in the context of Computer Assisted Language Learning: addressing the critical aspect of syllabus design. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.12.2023
Sayouba OUEDRAOGO & Boukaré NACOULMA
Représentations sociolinguistiques des anthroponymes en langue nationale moore au Burkina Faso
Résumé : La présente étude part du constat que les anthroponymes en langue nationale moore sont parfois négligés par les locuteurs moorephones. Afin de comprendre le sens et la perception des habitants sur l’usage des anthroponymes, nous avons constitué un corpus d’anthroponymes en milieu estudiantin et avons mené des entretiens auprès d’étudiants. En s’inspirant de la sociolinguistique des usages et des représentations, l’analyse du contenu des discours a révélé, d’une part que l’anthroponyme en langue nationale moore dans le contexte burkinabè véhicule un sens, et d’autre part, elle nous a permis d’appréhender les représentations sociolinguistiques liées à cette pratique culturelle. Ainsi, une quasi-majorité des enquêtés manifeste une représentation positive à l’égard de l’utilisation des anthroponymes traditionnels.
Mots-clés : anthroponymes, sociolinguistique des usages, représentations, langue nationale, mooore
SOCIOLINGUISTIC REPRESENTATIONS OF ANTHROPONYMS IN THE MOORE NATIONAL LANGUAGE IN BURKINA FASO
Abstract: This study is based on the observation that anthroponyms in the national language moore are sometimes neglected by moore speakers. In order to undestand the meaning and the perception of the respondents on the use of anthroponyms, we constituted a corpus of anthroponyms in a student environment and conducted interviews with students. Drawing inspiration from the sociolinguistics of uses and representations, the analysis of the content of discourses revealed, on the one hand, that the anthroponyms in the national language moore in the burkinabè context conveys a deep meaning, and on the other hand, it allowed us to understand the sociolinguistic representations linked to this cultural practice. Thus, almost the majority of respondents show a positive representation of traditional anthroponyms.
Keywords: anthroponyms, sociolinguistic of uses, representations, national language, moore
Sayouba OUEDRAOGO & Boukaré NACOULMA. (2023). Représentations sociolinguistiques des anthroponymes en langue nationale moore au Burkina Faso. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.13.2023
Étude lexico-sémantique et pragmatique des slogans des hirakistes Algériens du 22/02/2019 jusqu’au 12/12/2019
Résumé : L’Algérie a vécu une situation politique particulière, nommée par le peuple algérien le Hirak, que nous pouvons étudier de différents angles, tout en s’inscrivant dans l’analyse du discours selon une démarche pragmatique. À partir d’une étude lexico-sémantique des pancartes des manifestants, nous nous sommes intéressés à la formation des nouvelles créations lexicales apparues lors du Hirak quant à leurs sens, leurs emplois, et leurs fréquences. Comme nous avons opté pour une analyse pragmatique, , notre langage remplit une dimension dite performative. Le but de la présente étude consiste à définir l’influence du Hirak dans les slogans sur autrui. Cette étude porte sur l’émergence de nouvelles pratiques linguistiques, telles que la néologie et la pragmatique, dans la société algérienne. Elle met en évidence la diversité linguistique de ce pays, ainsi que la spécificité des langues utilisées, notamment la langue française.
Mots-clés : Hirak, pragmatique, néologie, lexico-sémantique, pancartes
STUDY LEXICO-SEMANTICS AND PRAGMATIC OF THE SLOGANS OF THE ALGERIAN HIRAKISTS OF THE 22/02/2019 UNTIL THE 12/12/2019)
Abstract: Algeria has experienced a particular political situation, called by the Algerian people the Hirak, which we can study from different angles, while being part of the analysis of the discourse according to a pragmatic approach. Based on a lexico-semantic study of protesters’ placards, we were interested in the formation of new lexical creations that appeared during the Hirak in terms of their meanings, their uses, and their frequencies. As we have opted for a pragmatic analysis, our language fulfills a so-called performative dimension. The purpose of this study is to define the influence of Hirak in slogans on others. This study focuses on the emergence of new linguistic practices, such as neology and pragmatics, in Algerian society. It highlights the linguistic diversity of this country, as well as the specificity of the languages used, in particular the French language.
Keywords: Hirak, pragmatic, neology, lexico-semantics, signs
Nafissa ZEROUALI, Chaima TAIBI & Billal BESSEGHIR. (2023). Étude lexico-sémantique et pragmatique des slogans des hirakistes Algériens du 22/02/2019 jusqu’au 12/12/2019. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.14.2023
La désignation des concepts colère et patience dans les langues du continuum dialectal Gbe, cas du xwlagbe
Résumé : Les élections sont une occasion de consultation du peuple au cours de laquelle, les alternances au pouvoir sont opérées pour la vitalité de la démocratie. Cependant, ce changement au sommet des instances dirigeantes connait des difficultés majeures et inquiétantes en Afrique de façon générale, et singulièrement en Afrique de l’Ouest. Alors qu’au départ, les transitions démocratiques étaient retenues pour des élections transparentes et apaisantes dans un contexte de pluralisme politique. L’une des sources de ces situations instables résident dans le discours que donnent les acteurs politiques, où les mots choisis attisent la colère et les réactions violences qui débouchent sur des conflits. La présente réflexion cherche à identifier les morphèmes ou énoncés qui sont utilisés pour désigner les mots ‘’colère et patience’’ qui doivent habiter les acteurs politiques lors de l’élaboration de leur discours. Ce travail prend appui sur la langue xwla du continuum dialectal Gbe du sous-groupe Kwa, située au Sud de la République du Bénin. La première étape de cette recherche fait la collecte des unités linguistiques utilisées pour exprimer la colère et la patience. Ensuite, elle réalise une analyse descriptive morpho syntagmatique et sémantique des unités pour déduire leur structure. Enfin, une interprétation scientifique détermine le comportement des unités dans la désignation desdits concepts, et si possible dégage le génie conceptuel de la communauté xwla.
Mots-clés : colère, patience, unité linguistique, morphologie, description
THE DESIGNATION OF THE CONCEPTS ANGER AND PATIENCE IN THE LANGUAGES OF THE GBE DIALECTAL CONTINUUM, THE CASE OF XWLAGBE
Abstract: Elections are an opportunity to consult the people during which changes in power are carried out for the vitality of democracy. Unfortunately, this change at the top of the ruling bodies is experiencing major and worrying difficulties in Africa and especially in West Africa. At the outset, democratic transitions were intended to be transparent and peaceful elections in a context of political pluralism. One of the sources of these unstable situations lies in the discourse given by political actors, where the words chosen stir up anger and violent reactions that lead to conflict. The present reflection seeks to identify the morphemes or statements that are used to designate the words »anger and patience » that must be present in the discourse of political actors. This work is based on the Xwla language of the Gbe dialectal continuum of the Kwa subgroup, located in the south of the Republic of Benin. The first stage of this research collects the linguistic units used to express anger and patience. Then, it carries out a descriptive morpho-syntagmatic and semantic analysis of the units to deduce their structure. Finally, a scientific interpretation determines the behavior of the units in the designation of the said concepts, and if possible identifies the conceptual genius of the xwla community.
Keywords: anger, patience, linguistic unit, morphology, description
Zinsou HOUNZANGBE, Maxime DA CRUZ. (2023). La désignation des concepts colère et patience dans les langues du continuum dialectal Gbe, cas du xwlagbe. L3DLCI-, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.15.2023
Stratégies de communication dans les interactions verbales au préscolaire : cas de CACE d’Adjuan (Aboisso) et de Kassimire (Korhogo)
Résumé : Le préscolaire est le lieu par excellence où l’enfant apprend à coordonner ses sens, à améliorer ses actions pour développer son langage. Postulant qu’il existe des stratégies communicationnelles lors des interactions verbales, la présente étude a permis d’identifier et d’analyser ces stratégies dans les interactions verbales enseignant/apprenants. Les stratégies enseignantes visent à transmettre les connaissances aux apprenants alors que les stratégies de ces derniers visent à se perfectionner.
Mots-clés : stratégies, interactions verbales, enseignant, apprenants
COMMUNICATION STRATEGIES IN VERBAL INTERACTION IN PRESCHOOL: CASE OF CACE ADJUAN (ABOISSO) AND KINDERGARTEN OF KASSIRIME (KORHOGO)
Abstract: Preschool is the perfect place where the child learns to coordinate his senses, to improve his actions to develop his language. Postulating that there are communication strategies during verbal interactions, this study has identified and analyzed these strategies in verbal teacher/learner interactions. The teaching strategies aim to transmit knowledge to the learners while the latter’s strategies aim to improve themselves.
Keywords: strategies, verbal interactions, teacher, learners
KEUDONGO Zouégon Lucie épse ZORO. (2023). Stratégies de communication dans les interactions verbales au préscolaire : cas de CACE d’Adjuan (Aboisso) et de Kassimire (Korhogo). L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.16.2023
L’erreur, un outil pour enseigner la conjugaison du passé et du présent en ghɔmálá’
Résumé : L’éducation dans toute société occupe une place prépondérente. Sans elle, il n’y a pas de développement. Cette éducation passe par la transmission des connaissances et le transfert des savoirs aux aprrenants. La problématique abordée est la suivante : comment se servir des erreurs des apprenants dans l’optique de les aider à mieux conjuguer les verbes au présent et au passé en ghɔmáláʼ? De cette problématique, découle l’hypothèse suivante: l’erreur est un outil pour enseigner la conjugaison du présent et du passé en ghɔmáláʼ car elle fait parti du processus de l’enseignement/apprentissage. La théorie qui a soutenue cette étude est le constructivisme de Jean Piaget (1964). Elle nous a aidé à comprendre le processus de l’enseignement/apprentissage et le rôle que l’erreur peut y jouer. En nous appuyant sur un corpus constitué de deux exercices, nous avons procédé à une analyse linguistique qui a abouti à l’isolation des erreurs des apprenants et leurs sources, et par une analyse didactique, nous avons découvert comment l’erreur peut être mise au centre de l’enseignement/apprentissage de la conjugaison en ghɔmáláʼ. Les résultats auxquels nous sommes parvenus montrent que: dans la conjugaison des verbes au présent et au passé en ghɔmáláʼ, les élèves commettent des erreurs de formes princpalement morphosyntaxiques car elles concernent la conjugaison. On y trouve aussi quelques erreurs orthographiques. Pour y remédier, nous avons formulé des règles qui nous ont permis de dire que l’erreur est une donnée bénéfique pour l’apprenant de la conjugaison du présent et du passé en ghɔmáláʼ. Des recherches ultérieures sur d’autres langues pourraient aboutir à la généralisation de ce phénomène.
Mots-clés: erreur, enseignement/apprentissage, construtivisme, conjugaison
ERROR, A TOOL TO TEACH CONJUGATION OF PAST TENSE AND PRESENT TENSE IN GHƆMÁLÁ’
Abstract: Education in any society occupies a prominent place. Without it, there is no development. This education involves the transmission of knowledge and the transfer of knowledge. This is why the present article is entitled: the error, a tool to teach the conjugation of past and present in ghɔmáláʼ. The problem that arose from this topic is hox to use learner’s errors in order to help them better conjugate verbs in the present tenses and past tenses in ghɔmáláʼ? From this problem, the following hypothesis arises: the error is a tool to teach the conjugation of the present tense and past tense in ghɔmáláʼ because it is the part of the teaching/learning process. The theory that supported this study is constructivism of Jean Piaget (1964). It helped us to undertand the teaching/learning process and the role that error can play in it. Based on a corpus made up of two exercices, we carried out a linguistic analysis which helped us to detect the errors of the learners and their sources, and didactic analysis which allowed us to see how error can be used for teaching/learning conjugation in ghɔmáláʼ. The results are: in the conjugation of verbs in the present tenses and tenses in ghɔmáláʼ, the pupils make forms errors specifically morphosyntactic errors because they concern the conjugation. They are also some spelling errors. To correct them, we formulated rules that allowed us to say that the error is an important data for the learner of conjugation of present tenses and past tenses in ghɔmáláʼ language.
Keywords: error, teaching/learning process, constructivism, conjugation
Fabrice TADJUIDJE KENMOGNE & Engelbert DOMCHE-TEKO. (2023). L’erreur, un outil pour enseigner la conjugaison du passé et du présent en ghɔmálá.’ L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.17.2023
Marc KONAN
Manifestations de la souffrance des Noirs-Americains dans Go Tell it on the Mountain et Going to meet
Résumé : Aux États-Unis, le racisme, comme l’esclavage, est l’un des facteurs qui suscite l’émergence de la littérature noire américaine. Celle-ci traite des difficultés des Africains-Américains au sein de la société américaine tout en essayantde proposer des solutions pour améliorer les conditions de ces derniers. C’est le cas de James Baldwin qui jette unregard critique sur sa société. Il denonce les injustices graves à l’encontre des Africains-Américains. Ces injusticessont présentes dans plusieurs domaines. Dans Go Tell it on the Mountain, les Africains-Américains sont confinés dans des ghettos qui semblent être une prison virtuelle où cette population vit tune injustice criarde. Cette segregation residentielle impact negativement la communauté noire.
Mots-clés: Racisme, Africains-Américains, injustices, ghettos, segregation residentielle
MANIFESTATION OF BLACK AMERICANS’ SUFFERING IN GO TELL IT ON THE MOUNTAIN AND GOING TO MEET THE MAN BY JAMES BALWIN
Abstract: In the United States, racism, like slavery, is one of the factors that sparks the emergence of black American literature. This one deals with the difficulties of Africans-Americans within American society while trying to propose solutions to improve the conditions of the latter. This is the case of James Baldwin who takes a critical look at his society. He denounces the serious injustices against African-Americans. These injustices are present in several areas. In Go Tell it on the Mountain, African-Americans are confined in ghettos which seem to be a virtual prison where this population experiences gross injustice. This residential segregation negatively impacts the black community.
Keywords: racism, Africans-Americans, injustices, ghettos, residential segregation
Marc KONAN. (2023). Manifestations de la souffrance des Noirs-Americains dans Go Tell it on the Mountain et Going to meet. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02-18.2023
Vers une démarche d’accompagnement lors de l’évaluation en classe de FLE
Résumé : L’objectif du présent article est de présenter une démarche proposée dans le but d’améliorer les pratiques enseignantes vis-à-vis de l’évaluation dans un contexte scolaire. Dans ce sens, l’enseignant ne devrait pas penser à l’apprentissage sans le lier à l’évaluation. « L’apprentissage à base d’évaluation accompagnée » est une démarche qui s’appuie sur une aide de l’enseignant et une entraide des pairs pour favoriser à la fin un travail individuel de l’apprenant. En fait, l’autonomie de l’apprenant ne s’acquiert qu’après un entraînement enseignant/apprenant et apprenant/apprenant.
Mots-clés : Apprentissage, évaluation, démarche, autonomie, apprenant
TOWARDS AN ACCOMPANYING APPROACH DURING THE FFL CLASS EVALUATION
Abstract: The objective of this article is to present a proposed approach to improve teaching practices in relation to assessment in a school context. In this sense, the teacher should not think about learning without linking it to the assessment. “Assessment-based accompanied learning” is an approach that relies on teacher support and peer support to support the learner’s individual work at the end. In fact, the learner’s autonomy is only acquired after a teacher/learner and learner/learner training.
Keywords: Learning, Assessment, Approach, Autonomy, Learner
Naouel BOUBIR. (2023). Vers une démarche d’accompagnement lors de l’évaluation en classe de FLEO. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.19.2023
Usage de l’internet des jeunes ivoirien à Abidjan: une étude comparative des communes de Koumassi et de Cocody
Résumé : Le développement de l’Internet a engendré de nouvelles formes de crimes (économique et humain). En Côte d’Ivoire, le phénomène, connu sous le nom de « broutage[1] » a atteint un niveau tel qu’il est devenu un phénomène au sein de la jeunesse. Ainsi pour réaliser cette étude essentiellement comparative nous exploitons, pour la collecte des informations les recensions d’écrits, l’observation directe et les entretiens individuels et en groupe approfondis. L’analyse des données traitées avec le logiciel Sphinx dans la perspective de l’individualisme méthodologique, relève que l’Internet est devenu un moyen d’expansion, d’une nouvelle forme de criminalité informatique favorisée par l’émergence d’un usage intelligent. À travers des actes mystiques à ne point fini, ils plongent la population dans une psychose. Mais si l’ampleur du phénomène persiste à Abidjan, c’est parce qu’il est entretenu par la complicité des agents de sécurité et de la lutte contre ce phénomène, les parents et l’entourage. Aussi le phénomène prend-t-il de l’ampleur à cause du non-respect et du manque des institutions à réguler le secteur des TIC. Pour mener à bien cette étude nous avons mobilisé des outils de collettes que sont les entretiens, le questionnaire, les focus group et l’observation directe. Au niveau des théories nous avons mobilisé la théorie des besoins la théorie de l’habitus, la théorie du contrôle social ou régulation sociale et la théorie des comparaisons pour comprendre les implications de ce phénomène dans la ville d’Abidjan. Au total 152 acteurs répartis comme suite 80 jeunes, les parents sont au nombre de 31, les gérants de cyber sont au nombre de 10 personnes, les acteurs de la police scientifique ainsi que les gérants de banque et de microfinances sont au nombre de 16 personnes. Les agents de justice et la plate-forme de lutte contre la cybercriminalité (PLCC) sont également au nombre 8 personnes, les acteurs tels que les marabouts, féticheurs, Marges sont au nombre 5 et enfin 2 acteurs de la structure étatique ARTCI tous ont été interrogés et constituent l’échantillonnage dans cette étude. Ainsi, la taille de cet échantillon se justifie-t-il par le fait, que le phénomène de la cybercriminalité est un sujet sensible.
Mots-clés : Internet ; brouteur ; zamou ; usage ; cybercriminalité
[1]Broutage : Ce vocabulaire provient de l’argot ivoirien’’ le Nouchi’’. C’est la fonction du brouteur c’est-à-dire la cyber-escroquerie. La cybercriminalité à l’ivoirienne consiste essentiellement en la pratique de l’escroquerie en ligne avec pour couverture la correspondance amoureuse, la correspondance d’affaire ou la correspondance religieuse. Et il est rattaché à des pratiques mystiques
INTERNET USE BY YOUNG PEOPLE IN ABIDJAN: A COMPARATIVE STUDY OF THE COMMUNES OF KOUMASSI AND COCODY
Abstract: The development of the Internet has given rise to new forms of crime (economic and human). In Côte d’Ivoire, the phenomenon, known as « grazing », has reached such a level that it has become a phenomenon among young people. Thus, to carry out this essentially comparative study, we exploit, for the collection of information, the censuses of writings, direct observation and in-depth individual and group interviews. The analysis of the data processed with the Sphinx software from the perspective of methodological individualism, notes that the Internet has become a means of expansion, of a new form of computer crime favored by the emergence of an intelligent use. Through endless mystical acts, they plunge the population into a psychosis. Through endless mystical acts, they plunge the population into a psychosis. But if the extent of the phenomenon persists in Abidjan, it is because it is maintained by the complicity of security agents and the fight against this phenomenon, parents and entourage. As a result, the phenomenon is growing due to non-compliance and failure of institutions to regulate the ICT sector. To carry out this study, we mobilized collette tools such as interviews, questionnaires, focus groups and direct observation. At the level of theories we mobilized the theory of needs, the theory of habitus, the theory of social control or social regulation and the theory of comparisons to understand the implications of this phenomenon in the city of Abidjan. A total of 152 actors distributed as a suite 80 young people, the parents are 31 in number, the cyber managers are 10 people, the actors of the scientific police as well as the managers of banks and microfinance are 16 people. Les agents de justice et la plate-forme de lutte contre la cybercriminalité (PLCC) sont également au nombre 8 personnes, les acteurs tels que les marabouts, féticheurs, Marges sont au nombre 5 et enfin 2 acteurs de la structure etatique ARTCI tous ont été interrogés et constituent l’échantillonnage dans cette étude. Thus, the size of this sample is justified by the fact that the phenomenon of cybercrime is a sensitive subject.
Keywords: Internet ; grazer ; zamou ; use ; cybercrime
Ago Thérèse TANOH. (2023). Usage de l’internet des jeunes ivoirien à Abidjan: une étude comparative des communes de Koumassi et de Cocody. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.20.2023
Étude d’accompagnement de 100 producteurs à l’entrepreneuriat agricole et à la création de chaines de valeurs de la banane plantain dans le département de Duekoué
Résumé : Depuis 2021 le Fonds de Développement pour la Formation Professionnelle (FDFP) structure étatique, a initié en collaboration avec l’Assemblée des Régions et Districts de Côte d’Ivoire (ARDCI) un programme d’entreprenariat agricole. Ce programme s’étend sur (12) douze régions dont la région du Guemon. Cette région a intégré parmi ses choix la spéculation banane plantain vu son importance dans la l’autosuffisance alimentaire dans ladite région afin de permettre à celle-ci de créer les conditions d’accroissement des revenus additionnels dans la perspective de lutte contre la pauvreté. En conséquence, cette situation qui gangrène l’environnement agricole ivoirien en générale et en particulier celle du département de Duekoué requiert une approche Socio-anthropologique. Notre étude vise donc à comprendre et à analyser les mesures d’accompagnement des 100 producteurs de la banane plantain du département de Duekoué à l’entrepreneuriat agricole et à la création de chaines de valeurs à travers le cas des cinq (05) sous-préfectures que sont Duekoué, Gbapleu, Guehiebly, Guezon et Bagohouo. Pour mener à bien cette étude nous avons mobilisé des outils de collettes que sont les entretiens et le questionnaire. Au niveau des théories nous avons la théorie des organisations et la sensibilisation, et de mobilisation. A cela s’ajoute l’approche des parties prenantes qui nous a permis de comprendre les relations entre les acteurs impliqués dans la pratique et la gestion de la filière banane plantain. Au total trois cent trente-huit (338) candidats ont été recensés donc 250 hommes et 88 femmes dans le département de Duekoué. Mais l’échantillonnage a porté cent (100) personnes bénéficiaires définitives de la spéculation banane plantain dans le département de Duekoué après les activités de diagnostic. Pour ce faire, cent (100) personnes ont été sélectionnées donc 62 producteurs, 26 commerçants et 12 transformateurs. Les résultats saillants de cette étude sont axés sur les difficultés liées à la production, à leurs structurations, aux accès aux intrants et approvisionnement, aux commercialisations des sujets produits, à l’approvisionnement des marchés locaux et régionales, la transformation et consommation des produits des filières banane plantain dans la région.
Mots-clés : Étude d’accompagnement, entrepreneuriat agricole, chaines de valeurs
STUDY TO SUPPORT 100 PRODUCERS IN AGRICULTURAL ENTREPRENEURSHIP AND THE CREATION OF PLANTAIN VALUE CHAINS IN THE DEPARTMENT OF DUEKOUE
Abstract: Since 2021, the Development Fund for Vocational Training (FDFP), a state structure, has initiated in collaboration with the Assembly of Regions and Districts of Côte d’Ivoire (ARDCI) an agricultural entrepreneurship program. This program covers (12) twelve regions including the Guemon region. This region has integrated plantain banana speculation among its choices given its importance in food self-sufficiency in the said region in order to enable it to create the conditions for increasing additional income in the perspective of the fight against poverty. Consequently, this situation which plagues the Ivorian agricultural environment in general and in particular that of the department of Duekoué requires a Socio-anthropological approach. Our study therefore aims to understand and analyze the support measures of the 100 plantain producers of the Duekoué department in agricultural entrepreneurship and the creation of value chains through the case of the five (05) sub-prefectures which are Duekoué, Gbapleu, Guehiebly, Guezon and Bagohouo. To carry out this study, we mobilized collette tools such as interviews and the questionnaire. At the level of theories we have the theory of organizations and awareness, and mobilization. Added to this is the stakeholder approach which allowed us to understand the relationships between the actors involved in the practice and management of the plantain sector. A total of three hundred and thirty-eight (338) candidates were identified, therefore 250 men and 88 women in the department of Duekoué. But the sampling brought one hundred (100) people definitive beneficiaries of the plantain banana speculation in the department of Duekoué after the diagnostic activities. To do this, one hundred (100) people were selected, therefore 62 producers, 26 traders and 12 processors. The salient results of this study focus on the difficulties related to production, their structuring, access to inputs and supply, the marketing of the subjects produced, the supply of local and regional markets, the processing and consumption of the products of plantain supply chains in the region.
Keywords: Support study, agricultural entrepreneurship, value chains
Les pronoms non personnels du fulfulde
Résumé : Le fulfulde est une langue qui se distingue par son riche système de classe nominale. Ces classes jouent un important rôle dans le fonctionnement de cette langue, notamment dans le système pronominal. De ce fait, depuis un certain temps, nous nous intéressons à l’étude des pronoms du fulfulde afin de comprendre la relation entre classe nominale et pronoms. Ce qui nous a permis d’étudier les pronoms personnels du fulfulde (Cf. Diallo et Kouraogo, 2019). Dans le souci de rendre notre travail exhaustif, nous traitons dans le présent article des pronoms non personnels du fulfulde. Il s’agit pour nous de dresser un inventaire de ces pronoms puis de procéder à leur description aux plans morphologique et syntaxique puis de déterminer leurs caractéristiques sémantico-référentiel. Notre travail s’inspire du plan de description sémantico-référentielle des pronoms personnels des langues nationales proposé par Keita (2012).
Mots-clés : pronom ; non personnel ; fulfulde
FULFULDE NON-PERSONAL PRONOUNS
Abstract: Fulfulde is a language with a rich nominal class system. These classes have an important role in the functioning of the language, especially in the pronominal system. Therefore, for some time now, we have been interested in studying pronouns in this language in order to understand the relationship between nominal class and pronouns. This has enabled us to study the personal pronouns of Fulfulde (Cf. Diallo et Kouraogo 2019). In order to make our work exhaustive, we deal in this article with non-personal pronouns in Fulfulde. The aim is to draw up an inventory of these pronouns, then to describe them morphologically and syntactically and to determine their semantic-referential characteristics. Our work is based on the semantic-referential description of personal pronouns in national languages proposed by A. KEITA (2012).
Keywords: pronoun; non-personal; fulfulde
Asséta DIALLO. (2023). Les pronoms non personnels du fulfulde. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.22.2023
L’hybridité du slam burkinabè
Résumé : Dans le présent article, nous indiquons que le slam constitue le croisement de plusieurs autres arts oratoires. En effet, il résulte de l’influence de plusieurs autres genres comme la poésie, la musique, le théâtre, le conte et la chanson. Il partage les mêmes caractéristiques avec ces pratiques artistiques. Le slam est également le carrefour de plusieurs cultures d’où son caractère interculturel. Nous visons dans cette étude présenter les caractéristiques l’hybrides du slam en indiquant les rapports qu’il entretient avec d’autres genres oraux comme la poésie, la musique et le théâtre
Mots-clés : slam, hybridité, poésie, dramatique, burkinabè
THE HYBRIDITY OF BURKINABE SLAM
Abstract: In this article, we indicate that slam is the crossroads of several other public speaking arts. Indeed, it results from the influence of several other genres such as poetry, music, theater, storytelling and song. It shares the same characteristics with these artistic practices. Slam is also the crossroads of several cultures, hence its intercultural character.
Keywords: slam, hybridity, poetry, dramatic, burkinabè
Saïdou LENGLENGUE & Sobzanga Edouard SAWADOGO. (2023). L’hybridité du slam burkinabè. L3DL-CI, UFHB.https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.23.2023
Résumé : La relation mère-fille est une question délicate et profondément ancrée dans l’imaginaire collectif, tant dans la littérature que dans la psychanalyse. Bien que cette relation puisse être considérée comme un vecteur de réconfort, d’apaisement et d’assurance, elle peut également s’avérer complexe, conflictuelle et chargée de traumatismes. L’œuvre de Malika Mokeddem, romancière algérienne contemporaine, se distingue par une analyse minutieuse et introspective des dynamiques sous-jacentes de la relation mère-fille, en particulier celles qui sont imprégnées de conflits et de blessures psychologiques. Le roman « Je dois tout à ton oubli », que nous avons choisis comme corpus, explore cette relation tumultueuse de manière poignante. À travers le personnage principal, Selma, Mokeddem met en évidence les traumatismes émotionnels qui peuvent découler d’une relation mère-fille conflictuelle et de l’importance de la mémoire dans la guérison. Il est indubitable que la scène de départ dans le récit agit comme un déclencheur pour la protagoniste. Ce moment précis fait remonter à la surface un souvenir enfoui depuis sa tendre enfance, qui s’avère être le fil conducteur de toute l’intrigue. La protagoniste est alors emmenée dans une quête de la vérité sur sa génitrice, une quête qui la mènera vers une révélation choquante sur son passé et sur sa famille. Cette découverte inattendue a des conséquences majeures sur la protagoniste, car elle révèle une dimension jusqu’alors insoupçonnée de sa relation conflictuelle avec sa mère. En somme, la scène du départ, en déclenchant ce souvenir profondément enfoui, conduit la protagoniste à explorer les traumatismes de sa relation avec sa mère, qui se révèlent être bien plus complexes et profonds qu’elle ne l’avait imaginé. L’objectif sera de sonder la relation mère-fille dans ce roman de Mokeddem, en mettant l’accent sur les traumatismes qui en découlent. En mobilisant les ressources de la psychanalyse, nous chercherons à mieux cerner les représentations mentales et les modèles psychologiques qui sous-tendent cette relation complexe.
Mots-clés : mère-fille, traumatismes, psychanalyse, souvenirs
TRAUMA AND WRITING IN JE DOIS TOUT A TON OUBLI BY MALIKA MOKEDDEM
Abstract: The mother-daughter relationship is a delicate and deeply ingrained issue in both literature and psychoanalysis. While this relationship can be seen as a source of comfort, reassurance, and soothing, it can also be complex, conflictual, and laden with trauma. The work of Malika Mokeddem, a contemporary Algerian novelist, stands out for its meticulous and introspective analysis of the underlying dynamics of the mother-daughter relationship, particularly those imbued with conflict and psychological wounds. The novel « Je dois tout à ton oubli » (I Owe Everything to Your Forgetfulness), which we have chosen as our corpus, poignantly explores this tumultuous relationship. Through the main character, Selma, Mokeddem highlights the emotional traumas that can result from a conflictual mother-daughter relationship and the importance of memory in healing. The opening scene in the narrative acts as a trigger for the protagonist, bringing up a buried memory from her childhood that becomes the thread running through the entire plot. The protagonist is then taken on a quest for the truth about her mother, a quest that leads her to a shocking revelation about her past and her family. This unexpected discovery has major consequences for the protagonist, as it reveals a previously unsuspected dimension of her conflictual relationship with her mother. In short, the opening scene, by triggering this deeply buried memory, leads the protagonist to explore the traumas of her relationship with her mother, which turn out to be far more complex and profound than she had imagined. The objective will be to examine the mother-daughter relationship in this novel by Mokeddem, focusing on the traumas that result from it. By mobilizing the resources of psychoanalysis, we will seek to better understand the mental representations and psychological models that underlie this complex relationship.
Keywords: mother-daughter, traumatisms, psychoanalysis, memories
Imene MIASSI & Souad ATOUI-LABIDI. (2023). Traumatismes et écriture dans Je dois tout a ton oubli de Malika Mokeddem. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.24.2023
La poésie, un acte de réconciliation : l’exemple de Koudjrouzéa Yayayé de Charles Rabé
Résumé : La poésie, dans son fonctionnement linguistique et stylistique, s’apparente à l’acte de réconciliation qui implique le conflit et sa résolution. Le mot poétique, dans son sens dénoté, entretient, en effet, des rapports sémantiques conflictuels avec les autres de son environnement textuel immédiat. Toutefois, l’herméneutique, au décodage des marquages stylistiques et rhétoriques de la connotation, la caractérisation, l’image et les autres figures, permet d’observer une conciliation sémantique aboutissant à la richesse esthétique du texte et, par ricochet, du genre. L’illustration est offerte par l’œuvre poétique Koudjrouzéa Yayayé de Charles Rabé qui, au-delà des procédés métriques, rhétoriques et linguistiques de poétisation, lance un appel formel à la réconciliation entre les fils d’une même nation en vue d’éviter le sang versé aux échéances électorales.
Mots-clés : Poésie, réconciliation, conflit, connotation, herméneutique
POETRY, AN ACT OF RECONCILIATION: FOR INSTANCE KOUDJROUZEA YAYAYE BY CHARLES RABE
Abstract: Poetry, in its linguistic and stylistic functioning, is similar to the act of reconciliation that involves conflict and resolution. The poetic word, in its disnoted sens, maintains,indeed, conflicting semantic relation with others in its immediate text environnement. However, hermeneutics, decoding stylistic an rhetorical markings of connotation, characterization, image and other figures can observe a semantic conciliation resulting in the aesthetic richness of the text and, by ricochet, the genus. The illustration is offered by the poetic Koudrouzéa Yayayé of Charles Rabé who, beyong metric, rhetorical and poetic linguistic processes, makes a formal call for reconciliation between the sons of a same nation with a view to avoiding blood shed to election deadlines.
Keywords: Poetry, reconciliation, conflict, connotation, hermeneitics
MÉCASSON, D. C. (2023). La poésie, un acte de réconciliation : l’exemple de Koudjrouzéa Yayayé de Charles Rabé. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.25.2023
La poétique transfrontalière dans La plus secrète mémoire des hommes de Mohamed Mbougar Sarr
Résumé : Mohamed Mbougar Sarr reste à ce jour le premier écrivain originaire de l’Afrique noire à recevoir le prix Goncourt avec son roman La plus secrète mémoire des hommes paru en 2021. Dans cet article, il est question de montrer que cette œuvre transgresse les frontières historiques, géographiques, culturelles, génériques et imaginaires de son Sénégal natal de façon particulière et de son continent de façon générale, pour s’inscrire dans l’universel littéraire. Pour parfaire cette démonstration, la présente réflexion, placée sous l’autorité intellectuelle de Michael Bakhtine et de la diversité d’approches dialogiques portant sur l’interaction entre les différentes catégories esthétiques, examine les motifs de l’interspatialité, de l’intertemporalité, de l’intergénéricité, de l’interlinguisme, de l’intertextualité et de l’intermédialité comme les opérateurs de lisibilité de la poétique transfrontalière dans le roman du corpus.
Mots-clés : Interspatialité ; intertemporalité ; intergénéricité ; intertextualité ; Intermédialité
CROSS-BORDER POETICS IN THE MOST SECRET MEMORY OF MEN BY MOHAMED MBOUGAR SARR
Abstract : Mohamed Mbougar Sarr remains to this day the first writer from black Africa to receive the Goncourt Prize with his novel The Most Secret Memory of Men published in 2021. In this article, it is a question of showing that this work transgresses the historical, geographical, cultural, generic and imaginary borders of his native Senegal in a particular way and of his continent in general, to be part of the literary universal. To perfect this demonstration, the present reflection, placed under the intellectual authority of Michael Bakhtin and the diversity of dialogical approaches bearing on the interaction between the various aesthetic categories, examines the reasons for interspatiality, intertemporality, intergenericity, interlinguism, intertextuality and intermediality as operators of readability of cross-border poetics in the novel of the corpus.
Keywords : Interspatiality; intertemporality; intergenericity; intertextuality; intermediality
Serge ELLA ONDO. (2023). La poétique transfrontalière dans La plus secrète mémoire des hommes de Mohamed Mbougar Sarr. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.26.2023
Du sensationnalisme à la tromperie : les tactiques de manipulation par l’image dans le clickbait
Résumé : Notre étude est axée sur la manipulation par l’image à l’ère du numérique. Le clickbait est un phénomène moderne et universel présent sur les réseaux sociaux et notamment sur Facebook. Il nous appelle, nous interpelle et nous invite sans cesse à y adhérer, à obéir, en un mot, à cliquer. Mais aussi, il est réputé pour créer une confusion entre le titre et l’image. Cette dernière use de tout procédé permettant d’attirer l’attention des utilisateurs afin de les manipuler, de les persuader et de les orienter vers le clic. Le détournement de l’image ainsi que la décontextualisation de celle-ci constituent dans la présente étude un procédé de manipulation par l’image. Les auteurs des clickbait misent, par le biais de l’image, sur le sensationnel afin d’atteindre, par la tromperie, un objectif commercial.
Mots-clés : Clickbait, manipulation, image, détournement, relation texte/image
FROM SENSATIONALISM TO DECEPTION: IMAGE MANIPULATION TACTICS IN CLICKBAIT
Abstract: Our study focuses on image manipulation in the digital age. Clickbait is a modern and universal phenomenon present on social networks and especially on Facebook. It calls us, challenges us and constantly invites us to adhere to it, to obey, in a word, to click. But also, it is notorious for creating confusion between the title and the image. The latter uses any process to attract the attention of users in order to manipulate them, persuade them and direct them towards the click. The diversion of the image as well as the decontextualization of this one constitutes in the present study a process of manipulation by the image. The authors of clickbait bet, by means of the image, on the sensational in order to reach, by deception, a commercial objective.
Keywords : Clickbait, manipulation, image, diversion, text/image retio
Imene BALTACHE & Hadjira MEDANE. (2023). Du sensationnalisme à la tromperie : les tactiques de manipulation par l’image dans le clickbait. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.27.2023
Resumen :Frente a la censura del régimen franquista, Buero Vallejo pasa por estrategias literarias para hacer públicas sus obras dramáticas. En Historia de una escalera y El Concierto de San Ovidio, hace recurrencia a una forma de realismo denominado el posibilismo. Vector de las intenciones del autor, esta escritura posibilista expone indirectamente la realidad cotidiana en una España con un régimen hostil a cualquier producción artística de dimensión testimonial. A través de la sociocrítica y la estilística, se trata de mostrar las bases y el valor de este posibilismo en ambas obras de nuestro corpus.
Palabras clave: censura, dimensión testimonial, posibilismo, realismo
HISTORIA DE UNA ESCALERA AND EL CONCIERTO DE SAN OVIDIO OF ANTONIO BUERO VALLEJO: A EXEMPLE OF TEATRICAL POSSIBILISM
Abstract: In face of censorship of Franco’s regime, Buero Vallejo uses literary strategies to publish dramatic novels. In Historia de una escalera and El Concierto de San Ovidio, he resorts to a form of realism called possibilism. Vector of the author’s intention, this possibilist style indirectly exposes the daily reality in a Spain whith a regime hostile to any literary production of testimonial dimension. Through sociocriticism and stylistism, it is a question of showing the bases of the value of this possibilism in these two novels
Keywords: censorship, possibilism, realism, testimonial dimension
Mamadou MANE. (2023). Historia de una escalera y el concierto de san ovidio de Antonio Buero vallejo: un ejemplo del posibilismo teatral. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.28.2023
Katchédé Etienne IWIKOTAN & Florence Rébecca TOSSE ADJIGNON
Integrated Teaching of Grammar and Reading Comprehension in Advanced EFL Classes in Benin
ENSEIGNEMENT INTÉGRÉ DE LA GRAMMAIRE ET DE LA COMPRÉHENSION ÉCRITE DANS LES CLASSES AVANCÉES D’ALE AU BÉNIN
Résumé : L’enseignement intégré est toujours préférable à l’enseignement des compétences de manière isolée. La principale préoccupation de cette étude est d’étudier l’enseignement intégré de la grammaire et de la compréhension écrite dans les classes avancées d’ALE au Bénin. Plus précisément, ce travail de recherche vise à déterminer les stratégies utilisées par les enseignants d’ALE pour intégrer l’enseignement de la grammaire et de la compréhension écrite dans les classes avancées d’ALE et à identifier les défis liés à l’enseignement intégré de la grammaire et de la compréhension écrite dans les classes avancées de l’ALE. L’étude utilise la méthodes mixte et les stratégies d’échantillonnage boule de neige et de convenance. Les résultats révèlent que l’intégration de l’enseignement de la grammaire et de la compréhension écrite dépend de l’enseignant et des structures grammaticales en jeu. En outre, l’enseignement de la grammaire est principalement intégré dans l’enseignement de la compréhension écrite aux étapes de pré-lecture et de lecture en attirant l’attention des apprenants sur l’utilisation des structures dans des situations réelles. Les principaux défis liés à l’enseignement intégré de la grammaire et de la compréhension écrite sont le manque de textes liés aux structures à enseigner et le manque de matériel didactique adéquat. La contrainte de temps a également été indiquée comme l’un des obstacles identifiés.
Mots-clés : ALE ; grammaire ; compréhension écrite ; enseignement intégré ; enseignement secondaire
Abstract: Integrated teaching is always preferable to the teaching of skills in isolation. The primary concern of this study is to investigate the integrated teaching of grammar and reading comprehension in advanced EFL classes in Benin. More specifically, this research work is intended to determine the strategies used by EFL teachers to integrate teaching of grammar and reading comprehension in advanced EFL classes and to find out the challenges related to integrated teaching of grammar and reading comprehension in advanced EFL classes. The study uses a mixed methods approach and the convenience as well as snowball sampling strategies. The findings reveal that the integration of grammar and reading comprehension teaching depend on the teacher and the grammatical structures at stake. In addition, the teaching of grammar is mainly mainstreamed into the teaching of reading comprehension at pre-reading and while-reading stages by drawing learners’ attention to the use of the structures in real life situations. The major challenges to the integrated teaching of grammar and reading comprehension include lack of texts related to the structures to be taught and lack of adequate teaching materials. Time constraint was also indicated as one of the stumbling blocks identified.
Keywords: EFL; grammar; reading comprehension; integrated teaching; secondary education
Katchédé Etienne IWIKOTAN & Florence Rébecca TOSSE ADJIGNON. (2023). Integrated Teaching of Grammar and Reading Comprehension in Advanced EFL Classes in Benin. L3DL-CI, UFHB. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.29.2023
SOMDA S. Laurent
Violences faites aux femmes par des femmes : une approche juridico-canonique de la répression des abus d’autorité dans les congrégations religieuses féminines en Afrique subsaharienne
Résumé : L’Église catholique aborde depuis un certain temps déjà les abus sexuels et psychologiques commis par des prêtres sur des mineurs et a mis à cet effet en place des mesures et des protocoles opérationnels. Ce sont sans aucun doute les aspects prépondérants, mais ils ne sont certainement pas les seuls, car les abus spirituels, sexuels, de pouvoir ou de conscience commis au sein des congrégations religieuses féminines sont de sombres réalités qui constituent une thématique « largement inexploré» aussi bien dans le monde religieux que dans le monde séculier, au regard du caractère spécifique de ce mode de vie. C’est ainsi qu’en février 2019, le pape François évoque le dossier des religieuses abusées et victimes d’agressions sexuelles allant jusqu’à employer les termes d’« esclavage des femmes ». A sa suite, en 2020, le cardinal João Braz de Aviz, préfet de la Congrégation pour les instituts de vie consacrée et les sociétés de vie apostolique, indique qu’il existe bien des prêtres abusant de religieuses mais « il commence à apparaître des cas d’abus sexuels entre sœurs ». Derrière les voiles sombrent parfois de grandes souffrances dues aux abus d’autorité des supérieures majeures. Puisque qu’on n’est pas plus femme dans le monde civil que dans un couvent, une protection des femmes victimes de violences et d’abus de tout genre dans les instituts religieux ne doit pas être en reste, dans la lutte générale contre les violences faites aux femmes au regard des nombreuses vies de femmes bafouées et détruites dans ce cadre. Force est de constater que les procédures canoniques en vigueur ne favorisent pas toujours une répression de ces abus dont la plupart reste occulte pour des raisons diverses. Face à cette situation, certaines religieuses se tournent vers le juge civil pour obtenir réparation du préjudice subi posant naturellement la question de l’effectivité et de l’efficacité du droit canonique dans la protection des femmes contre les abus d’autorité. Quelles dispositions juridico-canoniques pour une protection et une répression effective et efficiente des religieuses victimes d’abus d’autorité dans leur couvent ? Nos réflexions s’orientent d’une part, vers une adaptation et une réorganisation des institutions canoniques aujourd’hui et d’autre par leur harmonisation avec les institutions judiciaires civiles, afin d’offrir aux religieuses les conditions nécessaires pour vivre dignement leur consécration.
Mots-clés : femme, abus d’autorité, violence, religieuse, droit
VIOLENCE AGAINST WOMEN BY WOMEN: A LEGAL-CANONICAL APPROACH TO THE REPRESSION OF ABUSE OF AUTHORITY IN WOMEN’S RELIGIOUS CONGREGATIONS IN SUB-SAHARAN AFRICA
Abstract : The Catholic Church has been dealing with the sexual and psychological abuse of minors by priests for some time now, and has put in place measures and operational protocols for this purpose. These are undoubtedly the most important aspects, but they are certainly not the only ones, because spiritual, sexual, power or conscience abuse committed within women’s religious congregations are dark realities that constitute a « largely unexplored » theme in both the religious and secular worlds, given the specific nature of this way of life. In February 2019, Pope Francis raised the issue of abused nuns and victims of sexual assault, going so far as to use the term « slavery of women ». Then, in 2020, Cardinal João Braz de Aviz, Prefect of the Congregation for Institutes of Consecrated Life and Societies of Apostolic Life, said that priests did indeed abuse nuns, but « cases of sexual abuse between sisters are beginning to appear ». Behind the veils sometimes lies great suffering due to abuse of authority by major superiors. Since a woman is no more a woman in the civil world than in a convent, protection for women victims of violence and abuse of all kinds in religious institutes must not be overlooked in the general fight against violence against women, given the many lives of women. Faced with this situation, some nuns turn to the civil courts to obtain compensation for the harm they have suffered, naturally raising the question of the effectiveness and efficiency of canon law in protecting women against abuse of authority. What are the legal and canonical provisions for effective and efficient protection and repression of nuns who are victims of abuse of authority in their convent? Our reflections will focus, on the one hand, on the adaptation and reorganisation of canonical institutions today and, on the other, on their harmonisation with civil judicial institutions, in order to offer nuns the necessary conditions to live their consecration with dignity.
Keywords: woman, abuse of authority, violence, religious, law.
SOMDA S. Laurent. (2023). Violences faites aux femmes par des femmes : une approche juridico-canonique de la répression des abus d’autorité dans les congrégations religieuses féminines en Afrique subsaharienne. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.30.2023
Chachoua ABDELKARIM & Hakka MOHAMMED AZZEDDINE
The supply of higher education in Algeria, an inventory on dysfunctions and reform
L’OFFRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN ALGERIE, UN ETAT DES LIEUX SUR LES DYSFONCTIONNEMENTS ET LES REFORMES
Résumé : « Il reste, aujourd’hui, à accroître l’efficacité de notre système d’enseignement supérieur et de recherche et à atteindre, dans les meilleurs délais, la masse critique productive dans toutes les disciplines… » « Le grand chantier, pour des améliorations qualitatives tangibles, est certainement la consolidation du système LMD, actuellement en phase de généralisation… » Tel était les propos de l’ancien ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique cités dans la préface de l’ouvrage réalisé à l’occasion du cinquantenaire de l’indépendance Algérienne. En effet, l’accroissement de l’efficacité de l’enseignement supérieur nécessite l’extension du réseau universitaire ainsi que le développement de sa composante et de sa structure organisationnelle, ceci ne pourrait donc être atteint que si on adopte des réformes et des mesures permettant de remédier aux dysfonctionnements existant dans ce secteur.
Mots-clés :Réforme LMD, enseignement supérieur
Abstract: It remains, today, to augment the effectiveness of our system of higher education and research and to attain productive critical mass, in the shortest possible time, in all disciplines the big construction site, for tangible qualitative improvements, is certainly the strengthening of the system LMD, nowadays in stage of general implementation … » Such was the purposes of the ancient Minister of Advanced Education and scientific research named in the preface of the work accomplished on the occasion of the fifty-year-old of Algerian independence. In effect, the increase of the effectiveness of higher education requires the extension of university network as well as development of its element and its organizational structure; this could therefore be attained only if they adopt reforms and measurements allowing to put right dysfunctions existing in this area.
Keywords: Reform LMD, higher education
Chachoua ABDELKARIM & Hakka MOHAMMED AZZEDDINE. (2023). L’offre d’enseignement supérieur en Algérie, état des lieux des dysfonctionnements et des réformes. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.31.2023
Résumé : En partant du lexème sra̰/homme/, nous avons abordé les préoccupations relatives à l’éthique en baoulé. Il s’agit d’une approche notionnelle d’ordre sémantique qui permet d’appréhender ce que le baoulé pose comme éthique. Une telle étude s’inscrit dans une démarche contrastive avec la pensée occidentale sur la notion « être-homme ». En nous appuyant sur la structuration du domaine notionnel propre à la Théorie des Opérations Prédicatives et Enonciatives (TOPE), nous avons observé que le baoulé marque une opposition entre « ti-sra̰/être-homme/ » et « ti-nnɛ̰/être-animal/ » qui permet de construire l’intérieur et l’extérieur du domaine notionnel. Il ressort de nos analyses que « l’être-éthique » est caractérisé par son rapport à l’attracteur qui relève de l’opération de détermination qualitative (QLT). Nous avons aussi construit grâce à l’opération détermination quantitative des occurrences types qui délimitent des espace-temps de la même propriété « être-éthique » désignant les différents champs d’application de l’éthique. Le paradoxe dans la représentation notionnelle de « être-homme », nous avons observé que l’approche occidentale est un point de fuite que l’on ne peut situer que la zone frontière du domaine.
Mots-clés : sra̰/homme/, éthique, morale, attracteur, type
THE LEXEME SRA̰/HOMME/ AS AN ETHICAL MARKER OF BAOULE
Abstract : Starting from the lexeme sra̰/man/, we addressed concerns relating to ethics in Baoulé. This is a notional approach of a semantic order which allows us to understand what Baoulé poses as ethics. Such a study is part of a contrasting approach with Western thought on the notion of “being-man”. By relying on the structuring of the notional domain specific to the Theory of Predicative and Enunciative Operations (TPEO), we observed that Baoulé marks an opposition between “ti-sra̰/being-man/” and “ti-nnɛ̰/being-animal/” which makes it possible to construct the interior and exterior of the notional domain. It emerges from our analyzes that “ethical being” is characterized by its relationship to the attractor which is part of the qualitative determination operation (QLT). We have also constructed, thanks to the quantitative determination operation, typical occurrences which delimit space-times of the same “being-ethical” property designating the different fields of application of ethics. The paradox in the notional representation of “being-man”, we observed that the Western approach is a vanishing point that we can only locate the border zone of the domain.
Keywords: sra̰/man/, ethics, morality, attractor, type
Kan Frédéric KOUAME. (2023). Le lexème sra̰/homme/ comme marqueur éthique du baoulé. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.32.2023
Cédric Gouama Sidbeniwend COMPAORE
De l’éducation à la paix : herméneutique de la pensée éducative de Rousseau
Résumé : La présente recherche reflète la relation qui existe entre l’éducation, la construction individuelle et la recherche d’une société harmonieuse. Selon Rousseau, l’éducation constitue le facteur fondamental pour le développement de citoyens vertueux, capables de vivre en paix, avec eux-mêmes et avec les autres. Dans son livre Émile ou de l’éducation, Rousseau présente une pédagogie naturelle qui consiste à considérer l’enfant en premier et à respecter ses inclinations naturelles. Elle consiste à favoriser l’autonomie, la raison et les sentiments pour que l’individu vive en harmonie avec la nature et contribue à cultiver une société juste et pacifique. Elle révèle une articulation délicate entre les dimensions individuelles et collectives : la paix sociale repose sur des éducations qui font naître des valeurs universelles telles que la compassion et la justice. Cela signifie que la paix pour Rousseau n’est pas seulement l’absence de conflit mais le fruit de tout ce que la formation éthique et civique développe pour que les gens puissent vivre ensemble en société et en harmonie. Cette réflexion rejoint les préoccupations éducatives d’aujourd’hui : l’éducation comme moyen de formation pour construire une société inclusive et pacifique dans un monde caractérisé par la tension et la division.
Mots-clés : Éducation ; paix ; développement ; société ; citoyen.
FROM EDUCATION TO PEACE: HERMENEUTICS OF ROUSSEAU’S EDUCATIONAL THOUGHT
Abstract : The present study reflects the relationship that exists between education, individual construction and the search for a harmonious society. According to Rousseau, education constitutes the fundamental factor for the development of virtuous citizens, capable of living in peace, with themselves and with others. In his book Emile or Education, Rousseau presents a natural pedagogy which consists of considering the child first and respecting his natural inclinations. It consists of promoting autonomy, reason and feelings so that the individual lives in harmony with nature and contributes to cultivating a just and peaceful society. It reveals a delicate articulation between individual and collective dimensions: social peace is based on education which gives rise to universal values such as compassion and justice. This means that peace for Rousseau is not only the absence of conflict but the fruit of everything that ethical and civic training develops so that people can live together in society in harmony. This reflection is in line with today’s educational concerns: education as a means of training to build an inclusive and peaceful society in a world characterized by tension and division.
Keywords: Education; peace; development; society; citizen
Cédric Gouama Sidbeniwend COMPAORE. (2023). De l’éducation à la paix : herméneutique de la pensée éducative de Rousseau. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N008V02.33.2023