SOMMAIRE
Aicha RAI
L’enseignement de la terminologie de droit a l’université algérienne : cas de l’université de Chlef (2022-2023)
Résumé: Notre présente contribution vise à délimiter le champ du travail de la terminologie telle qu’elle est enseignée à l’université algérienne d’une part, et cerner les limites d’une méthode de travail qui marginalise le contexte (et /ou co-texte) d’apparition des unités terminologiques, d’autre part. En analysant le programme suivi par les enseignants de la matière au département du droit à l’université de Chlef, pour l’année universitaire 2022/2023, nous démontrons que toute méthode d’enseignement de la terminologie qui n’adopte pas des stratégies adéquates visant à prendre en considération le contexte des unités terminologiques est vouée à l’échec.
Mots-clés : Enseignement, Terminologie, Droit, Contexte, Université.
TEACHING LAW TERMINOLOGY AT ALGERIAN UNIVERSITIES. THE CASE OF THE UNIVERSITY OF CHLEF (2022-2023)
Abstract: Our present contribution aims to delimit the scope of terminology work as taught at Algerian universities, on one side, and to identify the limits of a working method that marginalizes the context (and/or co-text) in which terminological units appear, on the other. By analyzing the program followed by teachers of the subject in the Law Department at the University of Chlef, for the academic year 2022/2023, we demonstrate that any method of teaching terminology that does not adopt adequate strategies aimed at taking into consideration the context of terminological units is doomed to failure.
Keywords: Teaching, Terminology, Law, Context, University.
Aicha RAI. (2024). L’enseignement de la terminologie de droit a l’université algérienne : cas de l’université de Chlef (2022-2023). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.01.2024
Essossinam ADJETA
Politique d’inclusion sociale et difficultés d’insertion socioprofessionnelle des handicapés visuels au Togo
Résumé: Malgré la politique d’inclusion sociale du gouvernement togolais avec les progrès réalisés ces dernières années, la situation des personnes handicapées demeure un problème de société préoccupant. Un handicap peut affecter à des degrés variés, la vie d’une personne ou ses relations avec sa famille et la collectivité. Le champ du handicap étant vaste, la présente recherche tout en se délimitant dans la Commune de Kozah1 au Togo, traite spécifiquement des difficultés d’insertion socioprofessionnelle auxquelles les personnes porteuses de handicap visuel sont confrontées. Certaines se débrouillent dans l’informel après un cursus universitaire ou non, d’autres se sont abandonnées à la mendicité pour leur survie. Qu’est ce qui explique les difficultés d’insertion socioprofessionnelle des personnes en situation de handicap visuel dans la Commune de Kozah1 ? A travers une méthodologie mixte, la présente recherche a pour objectif d’analyser les contours de l’insertion socioprofessionnelle des handicapés visuels dans la Commune de Kozah1. Elle se fonde sur l’hypothèse selon laquelle : les difficultés d’insertion socioprofessionnelle des personnes porteuses du handicap visuel dans la Commune de Kozah1 s’expliquent par un manque de dynamisme et de volonté dans l’exécution de la politique d’inclusion sociale du gouvernement togolais.
Mots-clés : Handicapés visuels, Politique d’inclusion sociale, Insertion socioprofessionnelle
SOCIAL INCLUSION POLICY AND DIFFICULTIES OF SOCIO-PROFESSIONAL INTEGRATION OF VISUAL DISABILITIES IN TOGO
Abstract: Despite the social inclusion policy of the Togolese government with the progress made in recent years, the situation of people with disabilities remains a worrying social problem. A disability can affect a person’s life or relationships with family and the community to varying degrees. The field of disability being vast, this research, while limited to the Municipality of Kozah1 in Togo, deals specifically with the socio-professional integration difficulties that people with visual disabilities face. Some get by in the informal sector after a university course or not, others have given themselves up to begging for their survival. What explains the socio-professional integration difficulties of people with visual disabilities in the Municipality of Kozah1? Through a mixed methodology, this article aims to analyze the contours of the socio-professional integration of people with visual disabilities in the Municipality of Kozah1. It is based on the hypothesis according to which: the difficulties of socio-professional integration of people with visual disabilities in the Municipality of Kozah1 can be explained by an insufficient implementation of the social inclusion policy of the Togolese government.
Keywords: Visually disabled people, Social inclusion policy, Socio-professional integration
Essossinam ADJETA. (2024). Politique d’inclusion sociale et difficultés d’insertion socioprofessionnelle des handicapés visuels au Togo. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.02.2024
Drissa ZONGO, Sansan Gnomité HIEN & Ousséni SO
Déscolarisation des filles au profit de l’orpaillage au Burkina Faso
Résumé: Le Burkina Faso est doté d’un système éducatif hérité de la colonisation, qui peine à répondre aux besoins socio-économiques, politiques et culturels actuels. Depuis 2009, le pays a connu un essor minier avec la découverte et l’exploitation de plusieurs sites, entraînant une prolifération des sites artisanaux en parallèle à l’exploitation industrielle. Les « chasseurs » du métal jaune ont envahi presque toutes les régions, particulièrement le Sud-Ouest, reconnu comme le principal centre de production artisanale d’or selon le rapport de l’ITIE-BF[1] (2020). Ce phénomène n’épargne pas les élèves, qui désertent les salles de classe pour rejoindre les sites miniers. Les données révèlent que les filles sont particulièrement touchées, souvent à des proportions plus élevées que les garçons. Cette situation compromet les efforts du gouvernement en matière d’éducation et met en péril les objectifs de l’Education Pour Tous (EPT), les Objectifs de Développement Durable (ODD) ainsi que l’agenda 2063 de l’Union Africaine. Cette étude apporte une contribution originale en se focalisant spécifiquement sur la déscolarisation des filles en faveur de l’orpaillage, dans le but de comprendre le phénomène et de proposer des solutions. Basée sur une recherche qualitative menée dans le Sud-Ouest du Burkina Faso et en s’appuyant sur la théorie de la hiérarchisation des besoins de Maslow (1950), l’étude identifie les raisons profondes qui poussent les filles à abandonner l’école pour travailler sur les sites miniers. Les résultats indiquent comme principales causes la pauvreté et l’insatisfaction des besoins fondamentaux des élèves filles, ainsi que le fait que l’école ne soit plus perçue comme un gage de réussite socio-professionnelle. Des recommandations ont été formulées pour favoriser le maintien des filles à l’école et atténuer ce problème.
Mots-clés : éducation de filles, orpaillage, déscolarisation.
[1] Initiative pour la Transparence dans les Industries Extractives au Burkina Faso
SCHOOL DROPOUT OF GIRLS IN FAVOR OF ARTISANAL GOLD MINING SITES IN BURKINA FASO
Abstract Burkina Faso has an education system inherited from colonization, which struggles to meet current socio-economic, political and cultural needs. Since 2009, the country has experienced a mining boom with the discovery and exploitation of several sites, leading to a proliferation of artisanal sites in parallel with industrial exploitation. The « hunters » of the yellow metal have invaded almost all regions, particularly the South-West, recognized as the main center of artisanal gold production according to the EITI-BF report (2020). This phenomenon does not spare students, who desert classrooms to join mining sites. Data reveal that girls are particularly affected, often at higher rates than boys. This situation compromises the government’s efforts in education and endangers the objectives of Education For All (EFA), the Sustainable Development Goals (SDGs) as well as the African Union’s 2063 agenda. This study makes an original contribution by focusing specifically on the dropping out of school of girls in favor of gold panning, with the aim of understanding the phenomenon and proposing solutions. Based on qualitative research conducted in the South-West of Burkina Faso and drawing on Maslow’s theory of the hierarchy of needs (1950), the study identifies the underlying reasons that push girls to drop out of school to work on mining sites. The results indicate as the main causes poverty and the dissatisfaction of the basic needs of female students, as well as the fact that school is no longer perceived as a guarantee of socio-professional success. Recommendations were made to encourage girls to stay in school and alleviate this problem.
Keywords: girls’ education, dropping out of school, gold panning.
Drissa ZONGO, Sansan Gnomité HIEN & Ousséni SO. (2024). Déscolarisation des filles au profit de l’orpaillage au Burkina Faso. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.03.2024
Lucie RAVAOARLINE & Ananias RAKOTONDRASOA
Femmes rurales et gestion durable des ressources naturelles dans l’aire protégée communautaire Loharano (Sud-Ouest de Madagascar)
Résumé: Le Sud-Ouest de l’île, abrite des écosystèmes riches et diversifiés qui sont essentiels à la survie des communautés locales. Cependant, il est confronté à une dégradation rapide des ressources naturelles due aux défriches-brulis, feux de brousse, coupe illicite des bois précieux et d’autres activités humaines. Les Aires Protégées ont été établi pour préserver ces ressources, mais leur gestion durable nécessite une participation active des communautés locales, en particulier les femmes qui jouent un rôle crucial dans l’utilisation et la conservation de ces ressources. La pluralité des méthodes utilisées, à savoir les investigation documentaires et l’observation participante et les entrevues semi-dirigés par focus group, a servi de bases des informations obtenues. 100 entrevues dont 65% de femmes et 35% d’hommes liés à la gestion durable des ressources naturelles à l’Aire Protégée Loharano (signifiant littéralement source d’eau) ont été effectués. Selon les résultats, la contribution des femmes dans les activités de gestion durable des ressources naturelles est souvent sous-estimée à cause des obstacles socio-économiques, culturels et politiques. L’objectif de cette étude est d’analyser et de mettre en relief la contribution des femmes rurales à la gestion durable des ressources naturelles dans le Sud-Ouest de Madagascar. En outre, il essaie notamment de comprendre les obstacles qu’elles rencontrent et de proposer des recommandations pour considérer l’entrepreneurial féminin comme un levier de développement durable et un agent actif dans la chaîne de la gestion durables des ressources naturelles de cette Aire Protégée Loharano.
Mots-clés : Femmes, Ressources Naturelles, Aires Protégées
RURAL WOMEN AND SUSTAINABLE MANAGEMENT OF NATURAL RESOURCES IN THE LOHARANO COMMUNITY PROTECTED AREA (SOUTH-WETS OF MADAGASCAR)
Abstract: The Southwest of the island is home to rich and diverse ecosystem which are essential to the survival of local communities. However, it faces rapid degradation for natural resources due to slash-and-burn clearing, bushfires, illegal logging of precious timber and other human activities. Protected Area were established to preserve these resources, but their sustainable management requires the active participation of local communities, particularly women who play a crucial role in the use and conservation of these resources. The plurality of methods used, namely documentary investigations and participant observation and semi-directed focus group interviews, served as the basis for the information obtained. 100 interviews including 65% women and 35% men related to the sustainable management of natural resources at the Loharano Protected Area (literally meaning water source) were carried out. According to the results, the contribution of women in sustainable natural resource management activities is often underestimated due to social-economic, cultural and political obstacles. The objective of this study is to analyze and highlight the contribution of rural women to the sustainable management of natural resources in the South-West of Madagascar. In addition, it tries in particular to understand the obstacles they encounter and to propose recommendations to consider female entrepreneurship as a lever for sustainable development and an active agent in the chain of sustainable management of the naturals resources of this Loharano Protected Area.
Keyword: Women, Natural Resources, Protected Areas
Lucie RAVAOARLINE & Ananias RAKOTONDRASOA. (2024). Femmes rurales et gestion durable des ressources naturelles dans l’aire protégée communautaire Loharano (Sud-Ouest de Madagascar). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.04.2024
Ali LAHDIR & Mustapha TIDJET
Les pratiques langagières dans des émissions radiophoniques kabyles
Résumé: Cet article explore l’alternance des langues dans les discours radiophoniques kabyle, mettant en lumière l’usage du tamazight, du français et de l’arabe, à travers une analyse de vingt-trois énoncés extraits de diverses émissions. L’étude vise à quantifier et comprendre la fréquence ainsi que les types d’alternances codiques. Les résultats montrent que le tamazight est la langue prédominante dans les échanges, confirmant son rôle central dans les discours des intervenants. Le français suit en fréquence, souvent utilisé en alternance avec le tamazight, tandis que l’arabe est employé de manière plus sporadique. L’absence d’alternance directe entre le français et l’arabe suggère une médiation par le tamazight ou une spécificité du corpus analysé. Cette recherche met en lumière la complexité et la richesse de l’alternance des langues dans le discours radiophonique kabyle. Elle offre une meilleure compréhension des dynamiques multilingues dans un contexte radiophonique et des perspectives intéressantes sur l’intégration des langues dans la communication quotidienne.
Mots-clés : Alternance des langues, discours radiophonique kabyle, bilinguisme, pratique des langues en Algérie
THE COMMUNICATING LANGUAGE PRACTICES IN THE KABYLE RADIOPHONIC PROGRAMS
Abstract: This article explores languages alternation in the kabyle radiophonic discourse highlighting the usage of Tamazight, French and Arabic through the analysis of twenty three statements extracted (taken) from different programs. This study targeted (aimed) to quantify and understand the frequency and also types of ciphered alternations. The results show that Tamazight is the predominant (prevailing) language exchanges (discussing) confirming it’s central role in interveners speech. In frequency, French follows Tamazight which is usually used in alternation with the latter (Tamazight), while Arabic is employed in more sporadic (irregular) manner. The absence of direct alternation between French and Arabic suggests a mediation (arbitration) by Tamazight or by an analysed corpus speciality. This research highlights the complexity and the language alternation richness in the Kabyle radiographic discourses, it offers the best comprehension (understanding) of the multilingual dynamics in the radiographic context and the interesting perspectives about languages integration in daily communication.
Keywords: Languages alternation, the Kabyle radiographic discourse, Bilingualism, the language mastering in Algeria.
Ali LAHDIR & Mustapha TIDJET. (2024). Les pratiques langagières dans des émissions radiophoniques kabyles. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.05.2024
Fatiha BOUDEBOUDA & Manel GHIMOUZE
La présentation de l’information sur les sites et plateformes éducatifs algériens : étude psychocognitive
Résumé: L’objectif de cette étude est d’examiner les stratégies mises en place par les concepteurs multimédia des sites et plateformes éducatifs pour présenter l’information aux utilisateurs. Nous y vérifierons comment les différentes illustrations et documents multimodaux sont présentés dans ces espaces numériques. Pour ce faire, huit plateformes et sites éducatifs algériens ont été examinés afin de voir aussi comment se présente le design de ces sites et l’implication de la charge cognitive des utilisateurs. Les résultats de notre étude démontrent que plus un site présente un design captif, plus il adhère l’attention de ses utilisateurs et plus il est chargé d’informations et d’éléments distrayants, plus il diminue la rétention et les capacités cognitives.
Mots-clés : informations ; illustrations statiques ; illustrations dynamiques ; documents multimodaux ; charge cognitive
THE PRESENTATION OF INFORMATION ON ALGERIAN EDUCATIONAL SITES AND PLATFORMS: A PSYCHOCOGNITIVE STUDY
Abstract: The objective of this study is to examine the strategies put in place by multimedia designers of educational sites and platforms to present information to users. We will check how the different illustrations and multimodal documents are presented in these digital spaces. To do this, eight Algerian educational platforms and sites were examined in order to also see how the design of these sites is presented and the implication of the cognitive load of users. The results of our study show that the more a site has a captive design, the more it adheres to the attention of its users and the more information and distracting elements it is, the more it decreases retention and cognitive abilities.
Keywords : information ; static illustrations ; dynamic illustrations ; multimodal documents ; cognitive load
Fatiha BOUDEBOUDA & Manel GHIMOUZE. (2024). La présentation de l’information sur les sites et plateformes éducatifs algériens : étude psychocognitive. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.06.2024
Yves Pascal Zossin SANOU
Art rupestre et vestiges archéologiques associes du site Almissi (Pobe-Mengao/Burkina Faso)
Résumé: Paysage recelant de divers et riches vestiges archéologiques, Pobe- Mengao est l’un des terrains qui ne passe pas inaperçu en matière de recherches et de connaissances liées à l’archéologie burkinabé. De l’inventaire des vestiges archéologiques de Pobe-Mengao, les données archéologiques rupestres sont les plus spectaculaires. Almissi à Pobe-Mengao est un site parmi tant d’autres ayant attiré notre attention. A travers l’inventaire archéologique réalisé sur le site Almissi, c’est une fenêtre ouverte à la connaissance des populations anciennes du sahel burkinabé.
Mots-clés : art rupestre, autres vestiges, sahel, Burkina Faso
ROCK ART AND ASSOCIATED ARCHAEOLOGICAL REMAINS AT THE ALMISSI SITE (POBE-MENGAO/BURKINA FASO)
Abstract: Pobe-Mengao is a landscape of diverse and rich archaeological remains, and one that has not gone unnoticed in terms of Burkinabe archaeological research and knowledge. Of all the archaeological remains at Pobe-Mengao, the rock art data is the most spectacular. Almissi at Pobe-Mengao is just one of many sites that caught our attention. The archaeological inventory carried out on the Almissi site is a window onto the ancient populations of the Burkina Faso sahel.
Keywords: rock art, other remains, sahel, Burkina Faso
Yves Pascal Zossin SANOU. (2024). Art rupestre et vestiges archéologiques associes du site Almissi (Pobe-Mengao/Burkina Faso). CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.07.2024
Widad BOUARIOUA
La langue française dans le terrain sociolinguistique algérien de nos jours : quel statut et quelles représentations ?
Résumé: Dans cette contribution qui s’inscrit dans le cadre de la sociolinguistique, nous avons essayé de nous consacrer à l’étude des représentations qui se font les jeunes algériens de la langue française (statut et avenir). Notre objectif est de repérer les différentes images accordées au français dans un terrain linguistique algérien que nous qualifions de plurilingue. Il s’agit d’une étude empirique qui a été réalisée à Alger (capitale de l’Algérie) auprès des jeunes de l’un des plus anciens quartiers de la ville d’Alger à savoir le quartier de Bab El Oued. Cette étude de terrain vise d’une part à identifier les représentations qui se rattachent de nos jours à l’usage de la langue française dans un contexte sociolinguistique algérien. D’autres part, ce travail de recherche permettra également de dévoiler la place qu’occupe à présent la langue française chez nos enquêtés et le rapport qu’elle établit avec les autres langues, particulièrement l’arabe dialectal et l’anglais.
Mots-clés : Représentations, sociolinguistique, langue française, contexte algérien.
THE FRENCH LANGUAGE IN THE ALGERIAN SOCIOLINGUISTIC FIELD TODAY : WHAT STATUS AND WHAT REPRÉSENTATIONS ?
Abstract: In this contribution, which is part of the field of sociolinguistics, we have focused on studying the representations that young people in Algeria have of the French language (its status and future). Our objective is to identify the different images attributed to French in an Algerian linguistic landscape that is multilingual. This empirical study was conducted in Algiers (the capital of Algeria) among young people from one of the oldest districts of the city, namely the Bab El Oued district. This field study aims, on the one hand, to identify the representations linked to the use of the French language in an Algerian sociolinguistic context today. On the other hand, this research will also reveal the place that the French language now occupies among our respondents and its relationship with other languages, particularly Algerian Arabic and English.
Keywords : Representation, sociolinguistic, French language, algerian context.
Widad BOUARIOUA. (2024). La langue française dans le terrain sociolinguistique algérien de nos jours : quel statut et quelles représentations ? CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.08.2024
Ahlem ABAD & Kahina DJERROUD
Analyse sémiolinguistique des graffitis à l’Université d’Alger 2
Résumé: De nombreuses recherches en Sciences du Langage portent sur les inscriptions graphiques. Nous avons pour but, à travers la recherche que nous exposons, l’exploration d’un domaine particulier et plutôt novateur en Algérie, à savoir les graffitis sur les tables universitaires. Dans cet article, nous avons essayé d’analyser les graffitis posés sur les tables universitaires d’Alger 2. Nous avons principalement mené notre recherche dans le cadre d’une étude sémio-sociolinguistique à l’université d’Abou El Kacem Saâdallah, à l’intérieur du département des langues étrangères. Notre but est de savoir si les graffitis sur les tables universitaires sont perçus comme un moyen d’expression spécifique, en d’autres termes, si les inscriptions utilisées par les jeunes étudiants peuvent être considérées comme un moyen d’expression identitaire.
Mots-clés : graffiti/ parler jeune/ violence verbale/ expression identitaire.
SEMIO-LINGUISTIC ANALYSIS OF GRAFFITI AT THE UNIVERSITY OF ALGIERS 2
Abstract: Many research in Language Sciences deals with graphical inscriptions. Our aim is, through the research we want to expose, to explore a particular and rather innovative area in Algeria, namely graffiti on the university tables of Algiers 2. In this article, we tried to analyze the graffiti placed on the university tables of Algiers 2. We mainly conducted our research as part of a semi-sociolinguistic study at the University of Abu El Kacem Saâdallah, within the Department of Foreign Languages. Our goal is to see whether the graffiti on the university tables are perceived as a specific means of expression, in other words, whether the inscriptions used by young students can be seen as a means of expressing their identity.
Keywords: graffiti/ youth talk/ verbal violence/ identity expression.
Ahlem ABAD & Kahina DJERROUD. (2024). Analyse sémiolinguistique des graffitis à l’Université d’Alger 2. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.09.2024
Bouthaina MAKHLOUF & Aziyadé KHADRAOUI
Intégration des plateformes en ligne dans l’enseignement supérieur en Algérie : vers une représentation interculturelle authentique
Résumé: Cet article explore l’intégration croissante des plateformes en ligne dans l’enseignement universitaire en Algérie et leur impact sur la représentation interculturelle. Il met en lumière comment les enseignants utilisent ces outils pour enrichir l’enseignement des langues et des cultures, favorisant ainsi une compréhension et une appréciation plus profondes des diversités culturelles parmi les étudiants. L’étude adopte une approche mixte pour examiner les pratiques actuelles, identifier les défis rencontrés et proposer des recommandations pour améliorer cette intégration interculturelle dans l’éducation en ligne algérienne. L’article contribue ainsi à la discussion sur l’évolution de l’éducation numérique en Algérie et son rôle dans la promotion du multiculturalisme éducatif.
Mots-clés : plateformes en ligne, enseignement universitaire, représentation interculturelle, langues et cultures, éducation numérique.
INTEGRATION OF ONLINE PLATFORMS IN HIGHER EDUCATION IN ALGERIA: TOWARDS AUTHENTIC INTERCULTURAL REPRESENTATION
Abstract : This article explores the increasing integration of online platforms in higher education in Algeria and their impact on intercultural representation. It highlights how teachers use these tools to enrich the teaching of languages and cultures, thereby fostering deeper understanding and appreciation of cultural diversity among students. The study adopts a mixed-methods approach to examine current practices, identify challenges, and propose recommendations to enhance this intercultural integration in Algerian online education. The article contributes to the discussion on the evolution of digital education in Algeria and its role in promoting educational multiculturalism.
Keywords: online platforms, higher education, intercultural representation, languages and cultures, digital education
Bouthaina MAKHLOUF & Aziyadé KHADRAOUI. (2024). Intégration des plateformes en ligne dans l’enseignement supérieur en Algérie : vers une représentation interculturelle authentique. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.10.2024
Blaise KONAN
Diagnostic et analyse des résultats du groupe scolaire Sinanvessou (Bouaké, Côte d’Ivoire) et stratégies prospectives de leurs améliorations
Résumé: La présente production est axée dans un premier temps sur les causes des résultats peu étincelants qu’enregistre l’école primaire publique de Sinanvessou ces dernières années et dans un second temps, elle s’attèle à proposer une somme de solutions. Avec des taux de réussite habituellement supérieurs à la moyenne nationale, les résultats à l’examen du CEPE de ces quatre dernières années du groupe scolaire de Sinanvessou interpellent. Ils sont généralement inférieurs aux proportions nationales. Une étude diagnostique a donc été menée afin de faire ressortir les principales causes à l’origine de cette situation. À l’aide de guides d’entretien individuel et collectif, d’une fiche de recension des inventaires des problèmes, de matrices de priorité par paire et de pyramides des problèmes prioritaires, des données primaires ont été collectées auprès des personnes ressources. Des données secondaires, sur l’état du système éducatif et les facteurs explicatifs des résultats scolaires dans la production scientifique ont été collectées. Et une recherche de données statistiques sur les résultats aux examens du CEPE du groupe scolaire de Sinanvessou a également été faite. Les résultats de l’étude montrent que les responsabilités de ces mauvais résultats sont partagées entre les enseignants, les parents d’élèves et les élèves. Afin d’y remédier, des propositions de solutions ont été faites par les acteurs de l’école. Il s’agit, notamment, du renforcement des capacités des enseignants, de l’équipement de l’école en matériels didactiques, de la sensibilisation des élèves à prendre conscience des avantages de l’école et les encourager à s’adonner aux études. De plus, l’assainissement de l’environnement social et la sensibilisation des parents à jouer leurs rôles dans la formation des élèves ont été évoqués.
Mots-clés : Résultats scolaires, acteurs de l’école, Sinanvessou, taux de réussite, échecs.
DIAGNOSIS AND ANALYSIS OF THE RESULTS OF THE SINANVESSOU SCHOOL GROUP (BOUAKÉ, CÔTE D’IVOIRE) AND PROSPECTIVE STRATEGIES FOR THEIR IMPROVEMENT
Abstract: This work initially focuses on the causes of the lackluster results recorded by the Sinanvessou public primary school in recent years. Secondly, it strives to propose a set of solutions. With success rates usually above the national average, the CEPE exam results over the past four years are concerning. They are generally lower than national proportions. A diagnostic study has therefore been conducted to identify the main causes behind this situation. Using individual and group interview guides, a problem inventory collection form, pair priority matrices, and pyramids of priority problems, primary data were collected from key stakeholders. Secondary data on the state of the educational system and the explanatory factors for academic performance in scientific output have been collected. Additionally, a search for statistical data on the results of the CEPE exams for the Sinanvessou school group has also been conducted. The results of the study show that the responsibility for these poor outcomes is shared among teachers, parents, and students. In order to address this issue, solutions have been proposed by stakeholders at the school. This involves, among other things, strengthening the capacity of teachers, equipping schools with teaching materials, and raising awareness among students about the benefits of education while encouraging them to engage in their studies. Additionally, improving the social environment and raising awareness among parents about their roles in the education of students have been highlighted.
Keywords: Academic results, school stakeholders, Sinanvessou, success rate, failures
Blaise KONAN. (2024). Diagnostic et analyse des résultats du groupe scolaire Sinanvessou (Bouaké, Côte d’Ivoire) et stratégies prospectives de leurs améliorations. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.11.2024
Hammoumraoui CHEWKI & Abdelkader HOCINI
Bilingualism in Algeria: a Comprehensive Study
LE BILINGUISME EN ALGERIE : UNE ETUDE COMPREHENSIVE
Résumé: Ce travail a pour objectif de traiter le bilinguisme en Algérie qui se présente comme un phénomène complexe et multi-face reflétant l’histoire linguistique et culturelle riche du pays. Les principales langues impliquées dans ce paysage bilingue sont l’arabe classique, la langue officielle ainsi que le français qui a une forte présence ; cette mosaïque linguistique est principalement due à une longue expérience coloniale. L’arabe standard est principalement utilisé dans les contextes formels tels que l’éducation, le discours officiel du gouvernement et les médias, tandis que l’arabe algérien (Darija) est couramment parlé dans la communication quotidienne. Les langues berbères (Tamazight) sont également reconnues et parlées par une partie significative de la population. Le français reste largement utilisé dans l’éducation, les affaires et les médias, et joue un rôle crucial dans la connexion de l’Algérie à la communauté francophone mondiale. Ce contexte de bilinguisme crée une dynamique sociolinguistique particulière où l’utilisation des langues varie souvent en fonction de la région, de la classe sociale et du contexte. Le bilinguisme en Algérie n’est pas seulement une question de compétence linguistique, mais est également lié à l’identité, à la culture et à l’héritage historique, ce qui en fait un sujet de recherche fort intéressant et foisonnant dans les études linguistiques et sociales.
Mots-clés : bilinguisme, communauté, Arabe, francophone, Amazigh, Français.
Abstract: This work sheds light on bilingualism in Algeria which is a complex and multifaceted phenomenon that reflects the country’s rich linguistic and cultural history. The primary languages involved in this bilingual landscape are Arabic, the official language, and French, which has a strong presence due to the colonial past. Modern Standard Arabic is used in formal settings such as education, government, and media, while Algerian Arabic (Darija) is commonly spoken in everyday communication. Berber languages (Tamazight) are also recognized and spoken by a significant portion of the population. French remains widely used in education, business, and the media, and it plays a crucial role in Algeria’s connection to the global Francophone community. This dual language environment creates a unique sociolinguistic dynamic, where language use often varies by region, social class, and context. Bilingualism in Algeria is not just a matter of language proficiency but is also tied to identity, culture, and historical legacy, making it a topic of ongoing interest in linguistic and social studies.
Keywords: bilingualism, community, francophone, Tamazight, French
Hammoumraoui CHEWKI & Abdelkader HOCINI. (2024). Bilingualism in Algeria: a Comprehensive Study. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.12.2024
Nibonténin Ephraïm Benjamin SORO
La poésie ivoirienne des années 2000, sur la piste de formes esthétiques singulières : cas des calligrammes et des acrostiches
Résumé: La République Démocratique du Congo(RDC) souffre de la quasi-inexistence des tests psychologiques adaptés à ses spécificités locales. Cela pourrait s’agir d’un déficit au niveau de la maîtrise de la démarche qui conduit soit à la construction, soit à l’adaptation, soit à la validation des tests. Cet article explicite les grandes lignes de ce processus. Ce qui aiderait le conseiller d’orientation à poser correctement son diagnostic chaque fois qu’il aura à scruter la personnalité de son client et/ou à jauger ses aptitudes.
Mots-clés : échantillonnage, timing, analyse des items, validation, étalonnage, RDC.
EXPERIMENTATION OF A PSYCHOLOGICAL TEST OF MENTAL EFFICIENCY : ELUCIDATION OF MAJOR ARTICULATIONS
Abstract: The Democratic Republic of Congo (DRC) suffers from almost all psychological tests adapted to its local specificities. This could be a deficit in the mastery of the approach that leads either to the construction, adaptation, or validation of tests. This article explains the broad outlines of this process. This would help the guidance counselor to correctly make his diagnosis each time he has to scrutinize the personality of his client and/or gauge his aptitudes.
Keywords: sampling, timing, item analysis, validation, calibration, DRC.
Nibonténin Ephraïm Benjamin SORO. (2024). La poésie ivoirienne des années 2000, sur la piste de formes esthétiques singulières : cas des calligrammes et des acrostiches. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.13.2024
Ahmed GARTI & Abdelouaheb MAKHLOUFI
The Role of Information and Communication Technologies in Enhancing Tourism Development: a Case Study of Travel Agencies in M’sila and Bejaia, Algeria
LE ROLE DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS L’AMELIORATION DU DEVELOPPEMENT TOURISTIQUE : UNE ÉTUDE DE CAS DES AGENCES DE VOYAGE A M’SILA ET BEJAÏA, ALGERIE
Résumé : Cette étude examine l’impact des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) sur le développement du tourisme en Algérie, en se concentrant sur les agences de voyage dans les régions de M’sila et de Béjaïa. En utilisant une approche de recherche qualitative, l’étude emploie des entretiens semi-structurés avec des parties prenantes clés, notamment des gestionnaires d’agences de voyage, des experts en tourisme et des professionnels des TIC. Les résultats révèlent que l’adoption des TIC améliore considérablement l’efficacité opérationnelle, l’engagement des clients et la portée du marché dans les deux régions. Cependant, M’sila rencontre des défis liés à l’infrastructure et à la littératie numérique, ce qui limite l’utilisation efficace des TIC. En revanche, Béjaïa bénéficie d’une infrastructure TIC plus développée, facilitant une meilleure intégration et utilisation des outils numériques. L’étude souligne l’importance de stratégies spécifiques aux régions pour surmonter ces défis et optimiser le rôle des TIC dans le développement du tourisme. Les insights fournis offrent des implications précieuses pour les décideurs et les praticiens cherchant à exploiter les TIC pour une croissance touristique durable en Algérie.
Mots-clés : Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), Développement du tourisme, M’sila, Béjaïa, Recherche qualitative
Abstract: This study investigates the impact of Information and Communication Technologies (ICT) on tourism development in Algeria, focusing on travel agencies in the regions of M’sila and Bejaia. Utilizing a qualitative research approach, the study employs semi-structured interviews with key stakeholders, including travel agency managers, tourism experts, and ICT professionals. The findings reveal that ICT adoption significantly enhances operational efficiency, customer engagement, and market reach in both regions. However, M’sila faces challenges related to infrastructure and digital literacy, which limit the effective use of ICT. In contrast, Bejaia benefits from a more developed ICT infrastructure, facilitating better integration and utilization of digital tools. The study underscores the importance of region-specific strategies to address these challenges and optimize ICT’s role in tourism development. The insights provided offer valuable implications for policymakers and practitioners seeking to leverage ICT for sustainable tourism growth in Algeria.
Keywords : Information and Communication Technologies (ICT), Tourism Development, M’sila, Bejaia, Qualitative Research
Ahmed GARTI & Abdelouaheb MAKHLOUFI. (2024). The Role of Information and Communication Technologies in Enhancing Tourism Development: a Case Study of Travel Agencies in M’sila and Bejaia, Algeria. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.14.2024
Gnihonté José Armel BOUHO & Kinva Via Jean Alda GOULEDEHI
La conception et la transmission de l’histoire dans la société traditionnelle Gouro
Résumé: Les Gouro ou Kweni, sont une population mandé installés au Centre – Ouest de la Côte d’Ivoire dans les régions de Bouaflé, Zuénoula, Vavoua, Sinfra, Oumé et dans les environs de Daloa depuis le XVIè siècle. Tout comme l’ensemble des peuples à tradition orale, les Gouro ont une conception de l’Histoire et un mode de transmission de cette science. Cette étude se propose de présenter les différents niveaux d’Histoire et leurs moyens de transmission chez les Gouro. Pour ce faire, la méthodologie a consisté à collecter des informations dans des centres de documentation et dans des villages Kweni puis à les analyser. De l’analyse de ces sources, il ressort que l’Histoire est belle et bien présente dans la société gouro et se perçoit à travers l’organisation du temps (jour, semaine, mois et année). Pour raconter cette Histoire, les Gouro se servent de plusieurs moyens dont les plus importants sont les proverbes, les légendes et les contes.
Mots-clés : Gouro ; Histoire ; Contes ; temps ; Kweni
THE CONCEPTION AND THE TRANSMISSION OF HISTORY IN TRADITIONAL GOURO SOCIETY
Abstract: The Gouro or Kweni, are a Mande population settled in the center – west of the Ivory Coast in the regions of Bouafle, Zuenoula, Vavoua, Sinfra, Oume and in the surroundings of Daloa since the 16th century. Like all peoples with an oral tradition, the Gouro have a conception of history and a mode of transmission of this science. This study proposes to present the different levels of history and their means of transmission among the Gouro. To do this, the methodology consisted of collecting information in documentation centers and in Kweni villages and then analyzing it. From the analysis of these sources, it emerges that History is beautiful and well present in Gouro society and is seen through the organization of time (day, week, month and year). To tell this story, the Gouro use several means which are libations, myths and legends, proverbs, and tales.
Keywords: Gouro ; History ; transmission ; time ; Mande
Gnihonté José Armel BOUHO & Kinva Via Jean Alda GOULEDEHI. (2024). La conception et la transmission de l’histoire dans la société traditionnelle Gouro. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.15.2024
Saad BELMADANI & Taqiyeddine BELABES
Impact of Digital Communication on Academic Performance and Social Interaction Among University Students: a Study at Laghouat University
IMPACT DE LA COMMUNICATION NUMERIQUE SUR LA PERFORMANCE ACADEMIQUE ET LES INTERACTIONS SOCIALES DES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES : UNE ÉTUDE A L’UNIVERSITE DE LAGHOUAT
Résumé : La communication numérique est devenue un élément central dans la vie académique et sociale des étudiants universitaires. Cette étude examine l’impact des outils de communication numérique sur les étudiants de l’Université de Laghouat, en mettant l’accent sur leur performance académique et leurs interactions sociales. En utilisant une approche de recherche qualitative, les données ont été collectées à travers des entretiens semi-structurés et des groupes de discussion avec 30 étudiants de premier cycle issus de différents départements. Les résultats révèlent que les outils de communication numérique sont largement utilisés pour accéder aux documents de cours, participer à des discussions en ligne et collaborer sur des projets, ce qui améliore considérablement l’engagement des étudiants avec le contenu académique et facilite un apprentissage flexible. Cependant, l’étude identifie également des défis, tels que les distractions causées par les médias sociaux et la diminution des interactions en face à face, qui impactent la concentration des étudiants et leurs compétences interpersonnelles. Les résultats suggèrent un double récit où la communication numérique offre des avantages substantiels mais présente également des défis importants. L’étude conclut par des recommandations pour des recherches futures afin d’explorer des stratégies qui maximisent les effets positifs de la communication numérique tout en abordant ses inconvénients. Cette recherche contribue à une compréhension approfondie du rôle de la communication numérique dans l’enseignement supérieur et fournit des perspectives pour améliorer son intégration dans les environnements académiques.
Mots-clés : Communication numérique ; Étudiants universitaires ; Interactions sociales ; Apprentissage en ligne
Abstract: Digital communication has become a pivotal aspect of higher education, profoundly affecting students’ academic and social experiences. This study investigates the impact of digital communication tools on students at Laghouat University, focusing on their academic performance and social interactions. Utilizing a qualitative research approach, data were collected through semi-structured interviews and focus groups involving 30 undergraduate students from various departments. The findings indicate that digital tools are extensively used for accessing educational resources, participating in online discussions, and collaborating on projects. While these tools offer significant benefits, including increased accessibility and enhanced academic engagement, they also present challenges such as distractions from social media and a reduction in face-to-face interactions. The study highlights the dual nature of digital communication, underscoring the need for strategies that balance the advantages of digital tools with the potential drawbacks. Future research should explore methods to optimize the use of digital communication in higher education, aiming to enhance its positive impacts while mitigating its negative effects.
Keywords: Digital communication ; University students ; Social interactions ; Online learning
Saad BELMADANI & Taqiyeddine BELABES. (2024). Impact of Digital Communication on Academic Performance and Social Interaction Among University Students: a Study at Laghouat University. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.16.2024
Besma BENSABRA
Ce qu’une pancarte revèle : etude sémiologique, sémiolinguistique et sémio-narrative d’une pancarte engagée
Résumé: Le présent article englobe une série d’analyses qui se complètent. Elles sont effectuées sur une pancarte engagée. Cette dernière a été d’abord soumise à une analyse sémiologique qui prend en charge l’image en suivant les modèles de Roland Barthes et de Martine Joly. A cet égard, nous nous sommes intéressée aux paliers dénotatif puis connotatif (implicite) de la pancarte, en passant par l’analyse des signes plastiques. Puis, une analyse sémiolinguistique a été appliquée sur les messages linguistiques contenus dans la pancarte. Nous avons ensuite étudié la relation entre les signes iconiques et linguistiques. En nous basant sur les analyses précédemment citées, nous avons dégagé le récit transmis par la pancarte, puis nous avons emprunté la méthodologie de Greimas pour l’étudier en nous focalisant sur ses PNs et son SNC ( analyse sémio-narrative). L’étape qui suit est l’étude des isotopies sémantiques relevées puis des thématiques dégagées de la pancarte.
Mots-clés : sémiologie de l’image ; sémiolinguistique ; sémio-narrative
WHAT A SIGN REVEALS: SEMIOLOGICAL, SEMIOLINGUISTIC AND SEMIO-NARRATIVE STUDY OF AN ENGAGED SIGN
Abstract: This article encompasses a series of complementary analyses conducted on a committed sign. Initially, the sign was subjected to a semiological analysis focusing on the image, following the models of Roland Barthes and Martine Joly. In this regard, we examined both the denotative and connotative (implicit) levels of the sign, including the analysis of its plastic signs. Next, a semiolinguistic analysis was applied to the linguistic messages contained in the sign. We then studied the relationship between iconic and linguistic signs. Based on these analyses, we identified the narrative conveyed by the sign and used Greimas’ methodology to examine it, focusing on its narrative programs and narrative schema (semiotic-narrative analysis). The subsequent step involves studying the identified semantic isotopies and the themes extracted from the sign
Keywords: semioogy of the image ; semiolinguistics ; semio-narrative
Besma BENSABRA. (2024). Ce qu’une pancarte revèle : etude sémiologique, sémiolinguistique et sémio-narrative d’une pancarte engagée. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.17.2024
Willy NGENDAKUMANA
Langage proverbial et égoïsme masculin en Afrique
Résumé: Cet article est pensé et rédigé dans le but de montrer que le langage proverbial, qui fait autorité en Afrique, peut être exploité pour le pire comme pour le meilleur ; et que la conception des images négatives de la femme, images logées dans nos têtes depuis fort longtemps, images qui définissent la femme comme l’opposée négative de l’homme, gangrène encore les sociétés africaines. On se posera alors la question de savoir pourquoi, en Afrique, l’usage du proverbe reste encore vivace dans le langage des injustes infligées aux femmes, obligées de faire silence face à l’égoïsme contenu dans certains proverbes avilissant leur dignité. L’ébauche s’adresse aux Burundais, mais aussi à tous les Africains qui font usage du proverbe. Faire voir et barrer la route aux travers de ce langage, dans son fond comme dans ses formes, tel est l’objectif fondamental de cet article. En effet, chaque forme de langage est en étroite relation avec un fait social marquant les rapports entre les groupes sociaux. Si la première fonction du langage est la communication, la fonction sociale et la fonction cognitive qui en découle est également importante. Nous communiquons pour établir des liens humains et sociaux. Mais, la communication est aussi une mise en relation des esprits humains. Parler d’esprits humains revient à évoquer une autre fonction du langage dans les rapports humains, c’est la fonction cognitive. L’impact des mots sur la pensée et sur les comportements n’est pas seulement dans les mots en eux-mêmes, mais derrière les mots. Le vrai sens des paroles est dans les inférences et actes de langage. Langage économique, le proverbe est plus opérant et respecté en Afrique plus que toute autre forme de langage. Une seule phrase de trois mots dit tout un discours de dix pages et fait taire ou rigoler tout le monde, comme il peut vexer l’allocutaire. Quand il s’agit des rapports sociaux de sexes déséquilibrés, c’est la femme – et les enfants dans quelques cas – qui en sont victimes. C’est d’ailleurs pour cette raison que, depuis le XVIIIe siècle le proverbe est un genre suspect dans les pays avancés.
Mots-clés : Proverbe ; négativité ; égoïsme ; masculin ; parodie
PROVERBIAL LANGUAGE AND MALE SELFISHNESS IN AFRICA
Abstract: This article is thought and written with the aim of showing that the proverbial language, which is authoritative in Africa, can be exploited for the worst as well as for the best; and that the conception of negative images of women, images lodged in our heads for a long time, images that define women as the negative opposite of men, still gangrene African societies. We will then ask ourselves the question of knowing why, in Africa, the use of the proverb remains alive in the language of the injustices inflicted on women, forced to remain silent in the face of the selfishness contained in certain proverbs debasing their dignity. The draft is addressed to Burundians, but also to all Africans who use the proverb. To show and block the road to the flaws of this language, in its substance as in its forms, such is the fundamental objective of this article. Indeed, each form of language is closely related to a social fact marking the relations between social groups. If the first function of language is communication, the social function and the cognitive function that results from it are also important. We communicate to establish human and social links. But, communication is also a connection of human minds. Talking about human minds is to evoke another function of language in human relationships, it is the cognitive function. The impact of words on thought and behavior is not only in the words themselves, but behind the words. The true meaning of words is in the inferences and speech acts. Economic language, the proverb is more effective and respected in Africa than any other form of language. A single sentence of three words says a whole ten-page speech and silences or laughs everyone, as it can upset the speaker. When it comes to unbalanced gender relations, it is the woman – and children in some cases – who are victims. This is also why, since the 18th century, the proverb has been a suspect genre in advanced countries.
Keywords. Proverb; negativity; selfishness; masculine; parody.
Willy NGENDAKUMANA. (2024). Langage proverbial et égoïsme masculin en Afrique. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.18.2024
Arouna YAMEOGO
Analyse isotope de la toile Maquis la reconquête
Résumé: La toile de Babloss s’inscrit dans le mouvement artistique de l’art naïf. Apparu à la fin du XIXe siècle, le sujet de l’art naïf est souvent tiré de la vie quotidienne, notamment des paysages, des natures mortes et des portraits. L’œuvre que nous analysons est une peinture du terrorisme qui sévit au Burkina Faso depuis une décennie. L’analyse isotope s’inspire de celle de Joseph Courtès. Appliquée à la peinture, elle permet de révéler la volonté affichée des autorités de la Transition de restaurer la souveraineté du Burkina Faso, laquelle passe nécessairement par la reconquête du territoire. Pour que cette quête soit effective, l’artiste invite au vivre ensemble et à la résilience. Ces deux ingrédients devraient soutenir l’offensive armée pour une opérationnalisation effective de la souveraineté nationale.
Mots-clés : Isotopie, proxémique, peinture, souveraineté, terrorisme.
ISOTOPE ANALYSIS OF THE MAQUIS LA RECONQUETE CANVAS
Abstract: Babloss’s painting is part of the artistic movement of naive art. Appearing at the end of the 19th century, the subject of naive art is often taken from everyday life, including landscapes, still lifes and portraits. The work we are analyzing is a painting of the terrorism that has been raging in Burkina Faso for a decade. The isotope analysis is inspired by that of Joseph Courtès. Applied to painting, it reveals the stated desire of the Transition authorities to restore the sovereignty of Burkina Faso, which necessarily involves the reconquest of the territory. For this quest to be effective, the artist invites us to live together and to be resilient. These two ingredients should support the armed offensive for an effective operationalization of national sovereignty.
Keywords: Isotopia, proxemics, painting, sovereignty, terrorism.
Arouna YAMEOGO. (2024). Analyse isotope de la toile Maquis la reconquête. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.19.2024
Éric NDIONE
Le Cavalier et son ombre de Boubacar Boris Diop : l’appel des ténèbres
Résumé: La présente étude ici contenue nous fait tourner le regard vers un écrivain africain francophone bien connu. Le motif du choix de son roman et du présent sujet est la poétique du déplacement et de ses corollaires auxquels les personnages du roman se livrent. En effet, le déplacement nous conduit d’un lieu à un autre et nous fait rencontrer d’autres personnes. Ce déplacement, étant physique et spirituel, conditionne la vie des deux personnages principaux du roman Le Cavalier et son ombre de Boris Diop. Il engage leur pronostic vital dirait-on. On voit ici qu’une certaine Khadidja a été piégée en ville par son déplacement instruit par sa folie. Ce personnage invite, par une lettre, son amant Lat-Sukabé à suivre le même trajet. Entre les deux, se jouent une tragédie ponctuée par une folie née de leurs déplacements et donc de leurs errements. En cherchant un lieu de leur imagination, Leur vie s’achève au bord du fleuve par ce qu’on pourrait appeler une noyade rituelle.
Mots–clés : Déplacement-folie-ténèbre-mort-mémoire
THE RIDER AND HIS SHADOW BY BOUBACAR BORIS DIOP: THE CALL OF THE DARKNESS
Abstract: The present study contained here makes us turn our gaze towards a well-known French speaking African writer. The reason for choosing his novel and for the present topic is the poetics of displacement and that of its corollaries to which the characters of the novel engage. Indeed, the movement leads us from a place to another one and makes us meet other people. This movement, even if it’s physical and spiritual, conditions the life of the two main characters of the novel « Le Cavalier et son ombre » by Boris Diop. He threatens their vital prognosis, could we say. We can see here a certain Khadidja who was trapped in town by her movement informed by her madness. This character invites through a letter her lover Lat-Sukabé to follow the same route. Between the two, a tragedy plays punctuated by madness born from their displacements and therefore from their mistakes. Looking for a place of their imagination, their lives end at the edge of the river in what could be called a ritual drowning.
Keywords: movement, madness, darkness, death, memory
Éric NDIONE. (2024). Le Cavalier et son ombre de Boubacar Boris Diop : l’appel des ténèbres. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.20.2024
N’Dri Denis N’GORAN
Realities of the Secessionist Civil War: the Case of Nigeria in Sozaboy by Ken Saro-Wiwa
RÉALITÉS DE LA GUERRE CIVILE SÉCESSIONNISTE : LE CAS DU NIGERIA DANS SOZABOY DE KEN SARO-WIWA
Résumé : Au lendemain de la célébration des indépendances dans de nombreux pays ouest africains, le défi sécuritaire s’est avéré un enjeu majeur pour ceux-ci. Le Nigéria a très tôt déchanté avec l’éclatement de la guerre civile sécessionniste et ses corolaires pour le pays. Ken Saro-Wiwa consacre entièrement sa plume sur cette page triste du Nigéria dans son œuvre Sozaboy. Il y met l’accent sur les affres de cette guerre civile qui ont impacté toute la société. Notre analyse consistera à mettre en exergue l’effervescence et l’excitation des jeunes recrues à aller combattre pour défendre des valeurs, ensuite nous mettrons en lumière la tragédie sur la ligne de front, puis les effets collatéraux de la guerre sur toutes les parties et finalement nous indiquerons des pistes de solutions à l’effet d’avoir une paix et une sécurité durable. Il est quasi impossible de parler de développement sans stabilité aujourd’hui, d’où l’urgence d’œuvrer au plus vite à sa matérialisation et surtout à sa préservation. Aujourd’hui, Les cas de l’Éthiopie, du Soudan, du Mali, etc où il y a un embrasement politico-social nous interpellent fortement. Le nouvel historicisme est la méthode d’analyse car il accepte la nécessité de porter des jugements de valeur historiques. Ici, les textes sont examinés sous l’angle de la manière dont ils révèlent les réalités économiques et sociales, d’autant plus qu’ils produisent de l’idéologie et représentent le pouvoir ou la subversion. Généralement, le nouvel historicisme prend deux formes, à savoir : l’analyse de l’œuvre dans le contexte dans lequel elle a été créée et l’analyse de l’œuvre dans le contexte dans lequel elle a été évaluée de manière critique. Les concepts clés de texte, de discours, d’idéologie et d’histoire seront mis en avant.
Mots-clés : guerre, soldat, jeunesse, exécution, paix.
Abstract: Following the celebration of independence in many West African countries, the security challenge proved to be a major issue for them. Nigeria was disillusioned very early on with the outbreak of the secessionist civil war and its corollaries for the country. Ken Saro-Wiwa devotes his pen entirely to this sad page of Nigeria in his work Sozaboy. It focuses on the horrors of this civil war which impacted the entire society. Our analysis will consist of highlighting the effervescence and excitement of the young recruits to go and fight to defend values, then we will highlight the tragedy on the front line, then the collateral effects of the war on all parties and finally we will indicate possible solutions to achieve lasting peace and security. It is almost impossible to talk about development without stability today, hence the urgency of working as quickly as possible to materialize it and especially to preserve it. Today, the cases of Ethiopia, Sudan, Mali, etc. where there is a political-social conflagration strongly challenge us. New Historicism is the method of analysis for it accepts the necessity of making historical value judgments. Here, Texts are examined with an eye for how they reveal the economic and social realities, especially as they produce ideology and represent power or subversion. Generally, New historicism takes two forms, namely: analysis of the work in the context in which it was created and analysis of the work in the context in which it was critically evaluated. The key concepts of text, discourse, ideology and history will be highlighted.
Keywords: war, soldier, youth, execution, peace.
N’Dri Denis N’GORAN. (2024). Realities of the Secessionist Civil War: the Case of Nigeria in Sozaboy by Ken Saro-Wiwa. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.21.2024
Lynda DJOUDIR & Nora ACHILI
L’APPLICATION DE LA THÉORIE DU CIRCUIT DE LA CULTURE ET LE GENRE DANS LA CINÉMATOGRAPHIE ALGÉRIENNE : LE CAS DU FILM DEUX FEMMES (1992) D’AMAR TRIBECHE
Résumé:Cette étude examine les dynamiques complexes de la représentation du genre et de la production de sens dans le cinéma algérien, en se concentrant spécifiquement sur le film « Deux Femmes » d’Amar Tribeche. La recherche adopte la théorie du Circuit de la Culture, un cadre qui examine les processus interreliés de production, de représentation, de consommation, de régulation et d’identité dans la construction des valeurs culturelles. En appliquant cette théorie, l’étude explore comment les techniques cinématographiques et les influences sociales convergent pour façonner et communiquer les rôles et stéréotypes degenre au sein de la société algérienne. L’analyse se concentre sur la manière dont lesstéréotypes de genre, les dynamiques de pouvoir et la sociétale sont représentés dans les filmsalgériens, en particulier comment ces éléments reflètent et renforcent les normes culturellesdominantes. À travers un examen approfondi des codes et des significations intégrés dans les représentations cinématographiques, l’étude cherche à révéler les significations sous-jacentes et les connotations qui contribuent à la perpétuation de la discrimination médiatique. L’accent mis sur la stigmatisation est crucial, car il sert de prisme pour explorer les implications plus larges de l’influence des médias sur les perceptions sociétales du genre. L’étude aborde trois questions de recherche clés, toutes visant à comprendre l’interaction complexe entre le cinéma, les rôles de genre et les structures culturelles en Algérie. Premièrement, elle étudie comment la représentation du genre dans les films perpétue les aspects culturels dominants, renforçant ainsi les relations de pouvoir existantes. Deuxièmement, elle examine le rôle des techniques cinématographiques dans la remise en question ou le maintien de ces normes de genre. Enfin, la recherche explore le potentiel du cinéma algérien à servir de lieu de résistance, où des représentations alternatives du genre peuvent émerger. En mettant en lumière les processus par lesquels les producteurs intègrent des significations spécifiques dans leurs films, l’étude contribue à une compréhension plus profonde de la manière dont les médias façonnent les valeurs et les normes sociétales. Les résultats soulignent l’importance d’analyser de manière critique la représentation du genre dans le cinéma, non seulement comme un reflet des structures culturelles, mais aussi comme un outil puissant qui peut soit renforcer, soit remettre en cause le statu quo. L’étude révèle également la mesure dans laquelle la représentation médiatique peut influencer les attitudes du public envers les rôles de genre, contribuant ainsi aux discussions en cours sur le rôle du cinéma dans la formation des valeurs culturelles et pouvant potentiellement orienter les futures initiatives visant à promouvoir l’égalité des sexes dans les médias.
Mots-clés : Circuit de culture; Genre; Analyse de films; Cinématographie algérienne; Discours médiatique.
Abstract: This study investigates the complex dynamics of gender representation and meaning production in Algerian cinema, with a specific focus on the film « Deux Femmes » by Amar Tribeche. The research adopts the Circuit of Culture theory, a framework that examines the interrelated processes of production, representation, consumption, regulation, and identity in the construction of cultural values. By applying this theory, the study delves into how cinematic techniques and social influences converge to shape and communicate gender roles and stereotypes within Algerian society. The analysis centers on how gender stereotypes, power dynamics, and societal resistance are portrayed in Algerian films, particularly how these elements reflect and reinforce dominant cultural norms. Through a close examination of the codes and significance embedded in cinematic representations, the study seeks to reveal the underlying meanings and connotations that contribute to the perpetuation of media-driven discrimination. The focus on stereotyping is crucial, as it serves as a lens through which the broader implications of media influence on societal perceptions of gender are explored. The study addresses three key research questions, all aimed at understanding the complex interplay between film, gender roles, and cultural structures in Algeria. First, it investigates how gender representation in films perpetuates dominant cultural aspects, thereby reinforcing existing power relations. Second, it examines the role of cinematic techniques in either challenging or upholding these gender norms. Finally, the research explores the potential of Algerian cinema to serve as a site of resistance, where alternative representations of gender can emerge. By illuminating the processes through which producers embed specific meanings in their films, the study contributes to a deeper understanding of how media shapes societal values and standards. The findings underscore the importance of critically analyzing gender representation in cinema, not only as a reflection of cultural structures but also as a powerful tool that can either reinforce or challenge the status quo. The study also reveals the extent to which media representation can influence public attitudes towards gender roles, contributing to ongoing discussions on the role of cinema in shaping cultural values and potentially informing future initiatives aimed at promoting gender equality in media.
Keywords: Circuit of culture; Gender; Film analysis; Algerian cinematography; Media discourse.
Lynda DJOUDIR & Nora ACHILI. (2024). The Circuit of Culture Theory Application and Gender in Algerian Cinematography: the Case of Amar Tribeche’s Deux Femmes (Two Women, 1992) Film. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.22.2024
Meryem BOULKROUN & Nadjat KHENIOUI
Navigating the New Normal: An Investigation of EFL Teachers’ Preparedness for Online Assessment in Higher Education
NAVIGUER DANS LA NOUVELLE NORMALITE : UNE ENQUETE SUR LA PREPARATION DES ENSEIGNANTS D’ANGLAIS COMME LANGUE ETRANGERE A L’EVALUATION EN LIGNE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Résumé : Cette étude examine dans quelle mesure les enseignants de l’enseignement supérieur sont bien préparés à l’évaluation en ligne. L’objectif est d’étudier les attitudes des enseignants d’Anglais comme Langue Etrangère (EFL) à l’égard de l’évaluation en ligne, d’examiner leurs compétences en matière d’évaluation en ligne et d’explorer les défis auxquels ils ont été confrontés lors de la transition si rapide vers ce nouveau mode d’évaluation. Cette étude a utilisé un plan d’enquête avec un questionnaire à petite échelle envoyé à vingt-quatre professeurs d’université des quatre pôles algériens pour évaluer leur préparation à la conversion précipitée à l’évaluation à distance. Les données révèlent que la majorité des enseignants n’étaient pas préparés à un tel changement. Le document propose des stratégies pratiques pour préparer les enseignants à concevoir et développer des évaluations en ligne appropriées.
Mots-clés : attitudes, défis, évaluation en ligne, connaissances en matière d’évaluation électronique
Abstract: This study examines how well-prepared instructors in higher education are for online assessment. The aim is to investigate EFL teachers’ attitudes towards online assessment, examine their e-assessment literacy skills, and explore the challenges they faced when transitioning to this new mode of assessment so quickly. This study used a survey design with a small-scale questionnaire sent to twenty-four university teachers from Algeria’s four poles to assess their preparedness for the precipitate conversion to remote assessment. The data unclosed that the majority of teachers were not prepared for such a change. The paper offers practical strategies to prepare teachers for designing and developing appropriate online assessments.
Keywords: attitudes, challenges, e-assessment, e-assessment literacy
Meryem BOULKROUN & Nadjat KHENIOUI. (2024). Navigating the New Normal: An Investigation of EFL Teachers’ Preparedness for Online Assessment in Higher Education. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.23.2024
Constant Yao ZEBIE
Réalisme créaturel et sémantique sociétale du corps humain dans Les naufragés de l’intelligence de Jean-Marie Adiaffi
Résumé: Le « réalisme créaturel » du corps humain dans le roman de Jean-Marie Adiaffi se réfère à la représentation authentique et fidèle des corps humains. Cela implique une attention aux détails physiques et aux caractéristiques anatomiques des personnages, afin de rendre leur existence crédible et tangible pour le lecteur. La sémantique sociétale des corps, quant à elle, se réfère à la signification sociale attribuée aux corps dans le roman. Les corps des personnages peuvent être utilisés comme symboles ou métaphores pour exprimer des idées ou des messages plus larges sur la société, la politique ou d’autres aspects de la vie humaine. Cette contribution vise à montrer que dans Les naufragés de l’intelligence de Jean-Marie Adiaffi, le réalisme créaturel et la sémantique sociétale des corps sont étroitement liés au miroir des notions de corpographie et de corpolologie. L’élément corporel est ainsi doué d’une inscription corpographique relative à sa mise en scène et d’une interprétation corpologique liée à sa dimension sémantique.
Mots-clés : réalisme créaturel, sémantique sociétale, corps humain, corpographie, corpolologie
CREATURELY REALISM AND SOCIETAL SEMANTICS OF THE HUMAN BODY IN THE CASTAWAYS OF INTELLIGENCE BY JEAN-MARIE ADIAFFI
Abstract : The « creaturely realism » of the human body in Jean-Marie Adiaffi’s novel refers to the authentic and faithful representation of human bodies. This involves attention to the physical details and anatomical characteristics of the characters, in order to make their existence believable and tangible for the reader. The societal semantics of bodies, for its part, refers to the social meaning attributed to bodies in the novel. Characters’ bodies can be used as symbols or metaphors to express broader ideas or messages about society, politics, or other aspects of human life. This contribution aims to show that in Les naufragés de l’intelligence by Jean-Marie Adiaffi, creaturely realism and the societal semantics of bodies are closely linked to the mirror of the notions of corpography and corpolology. The corporeal element is thus endowed with a corpographical inscription relating to its staging and a corpological interpretation linked to its semantic dimension.
Keywords: creature realism, societal semantics, human body, corpography, corpolology
Constant Yao ZEBIE. (2024). Réalisme créaturel et sémantique sociétale du corps humain dans Les naufragés de l’intelligence de Jean-Marie Adiaffi. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.24.2024
Soumia MEJTIA
La dimension mythique et sensorielle dans Le Chant du monde de Jean Giono
Résumé: Le chant du monde est le livre de la transition chez Jean Giono. Dans ce roman, Giono cherche à restaurer la figure mythique, cette figure symbolique et puissante qui s’était essoufflée et amoindrie dans l’espace romanesque depuis l’avènement du Christianisme et l’essor de la pensée rationnelle. Ce nouvel élan esthétique et littéraire a permis à Giono de créer une épopée moderne, digne de celle d’Homère. Il a relevé le défi ambitieux de réhabiliter la Fama épique à travers le personnage central du roman, Antonio, un héros à la fois complexe et profondément humain. Il s’agit dans ce texte d’étudier le mythe dans Le chant du monde et de justifier l’inscription de Giono dans le courant romantique européen, un mouvement littéraire et culturel d’une grande importance historique. Ce dernier, le romantisme européen, avait pour but de pousser l’Homme à s’interroger sur sa nature profonde et à récupérer les parties essentielles de lui-même perdues par l’enracinement de la rationalité et l’avènement de la modernité. Le mythe est un texte fondateur et essentiel dans cette perspective. Giono s’y est attelé avec une grande passion en mettant en avant un sensualisme débridé et envoûtant, qui nous rappelle fortement le rapport qu’avaient les anciens Grecs avec l’univers : un rapport à la fois sensible et sensoriel, basé sur une compréhension intuitive et émotionnelle du monde naturel. Le sensualisme dans Le chant du monde a été, sans conteste, le catalyseur d’une imagination cosmique et foisonnante. Cette imagination, à son tour, permet au lecteur de se plonger dans un univers où la frontière entre l’homme et la nature s’efface, donnant lieu à une symbiose harmonieuse et poétique. Giono, à travers son style riche et évocateur, redonne vie aux mythes oubliés et réenchante le monde moderne. Son œuvre incite à une réflexion profonde sur la place de l’homme dans un monde qui semble avoir perdu ses repères mythologiques. Par cette exploration, Le chant du monde invite à une redécouverte de l’humanité dans sa dimension la plus profonde et la plus authentique.
Mots-clés : figure mythique, Fama épique, romantisme, sensualisme, imagination cosmique.
THE MYTHICAL AND SENSORY DIMENSION IN LE CHANT DU MONDE BY JEAN GIONO
Abstract: The Song of the World is the book of transition for Jean Giono. In this novel, Giono seeks to restore the mythical figure, that symbolic and powerful figure that had been weakened and diminished in the literary space since the advent of Christianity and the rise of rational thought. This new aesthetic and literary momentum allowed Giono to create a modern epic, worthy of that of Homer. He took on the ambitious challenge of rehabilitating the epic Fama through the central character of the novel, Antonio, a hero who is both complex and deeply human. This text aims to study the myth in The Song of the World and justify Giono’s inclusion in the European Romantic movement, a literary and cultural movement of great historical importance. The latter, European Romanticism, aimed to push Man to question his deep nature and to recover the essential parts of himself lost by the entrenchment of rationality and the advent of modernity. The myth is a foundational and essential text in this perspective. Giono tackled it with great passion by highlighting an unbridled and captivating sensualism that strongly reminds us of the relationship that the ancient Greeks had with the universe: a relationship that is both sensitive and sensory, based on an intuitive and emotional understanding of the natural world. Sensualism in The Song of the World was, without a doubt, the catalyst for a cosmic and abundant imagination. This imagination, in turn, allows the reader to immerse themselves in a universe where the boundary between man and nature fades away, giving rise to a harmonious and poetic symbiosis. Through his rich and evocative style, Giono brings forgotten myths back to life and re-enchants the modern world. His work prompts a deep reflection on the place of man in a world that seems to have lost its mythological bearings. Through this exploration, The Song of the World invites a rediscovery of humanity in its deepest and most authentic dimension.
Keywords: Mythical figure, epic fame, Romanticism, sensualism, cosmic imagination
Soumia MEJTIA. (2024). La dimension mythique et sensorielle dans Le Chant du monde de Jean Giono. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.25.2024
Naima HOCINE
L’effet des ateliers d’écriture sur la qualité des commentaires de textes littéraires en contexte universitaire algérien
Résumé: Cet article a pour objectif de mesurer l’impact des ateliers d’écriture sur la rédaction de commentaires de textes littéraires. En se basant sur une étude qualitative menée auprès d’un groupe d’étudiants du département de français, nous tenterons de démontrer comment ces ateliers peuvent améliorer la compréhension des textes littéraires, la compétence analytique et rédactionnelle des étudiants. Les résultats mettent en évidence l’importance de la prise en compte du processus d’écriture et de la rétroaction constructive dans le développement des compétences rédactionnelles en atelier. En conclusion, l’article souligne l’apport significatif des ateliers d’écriture dans l’enseignement de la littérature et propose des pistes pour leur intégration plus large en contexte universitaire.
Mots-clés : ateliers d’écriture ; processus d’écriture ; commentaire ; textes littéraires ; rétroaction
THE EFFECT OF WRITING WORKSHOPS ON THE QUALITY OF LITERARY TEXT COMMENTARIES IN A UNIVERSITY ALGERIAN CONTEXT
Abstract: This article aims to assess the impact of writing workshops on the writing of literary text commentaries. Based on a qualitative study conducted with a group of students from the French department, we will attempt to demonstrate how these workshops can improve students’ understanding of literary texts, as well as their analytical and writing skills. The results highlight the importance of considering the writing process and constructive feedback in the development of writing skills in workshops. In conclusion, the article emphasizes the significant contribution of writing workshops to the teaching of literature and suggests avenues for their broader integration in the academic context.
Keywords: writing workshops ; writing process ; commentary ; literary texts ; feedback.
Naima HOCINE. (2024). L’effet des ateliers d’écriture sur la qualité des commentaires de textes littéraires en contexte universitaire algérien. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.26.2024
Brahim MALLOUM MBODOU
L’élevage et la pêche dans le lac Tchad de 1960 à 2015
Résumé: La dégradation des ressources naturelles s’intensifie en Afrique subsaharienne depuis de nombreuses années. Cette dégradation est accentuée par les sécheresses des années 1972, 1973, 1984 et 1988. Les effets négatifs de ces dernières se manifestent notamment par une baisse de la production agricole, animale et des prairies verdoyantes. Cette modernisation vise à améliorer les activités de l’élevage et de la pêche en introduisant de nouveaux équipements de travail. Ces défis ayant émergé, la population du Mamdi a opté pour une transition d’une économie traditionnelle vers une économie moderne. Le recul de la nappe d’eau du lac dû à la sécheresse a donné lieu à des variations sensibles dans l’évolution des activités d’élevage et de pêche. Nous avons constaté une hausse de migration selon les groupes d’âge dans le département de Mamdi, entre l’île principale (la dune) et les îles du sud, utilisées soit comme abri soit comme zone de pêche. Le mode de vie dans la cuvette nord connaît une grave altération en raison de la dégradation de l’environnement du Lac Tchad, qui se rétrécit. En conséquence, les activités d’élevage et de pêche ont subi des changements. Les riverains ont modernisé leur approche de la pêche et de l’élevage, abandonnant les pratiques traditionnelles au profit de techniques plus récentes.
Mots-clés : Élevage, pêche, environnement, résilience, Mamdi
LIVESTOCK FARMING AND FISHING IN LAKE CHAD FROM 1960 TO 2015
Abstract: In sub-Saharan Africa has been intensifying for many years. This degradation has been accentuated by the droughts of 1972, 1973, 1984 and 1988. The negative effects of these droughts include a drop in agricultural and livestock production, and in green grasslands. This modernization aims to improve livestock and fishing activities by introducing new work equipment. With these challenges in mind, the Mamdi’s population has opted for a transition from a traditional to a modern economy to a modern economy. The decline in the lake’s water table due to drought in the 1970s led to significant variations in the evolution of livestock and fishing activities. We noted an increase in migratory movements by age group in the Mamdi department, between the main island (the dune) and the southern islands, used either as shelter or as fishing grounds. The way of life in the northern basin is being seriously altered by the almost total transformation of the Lake Chad environment, which is shrinking. As a result, livestock breeding and fishing activities have changed. Local people have modernized their approach to fishing and livestock farming, abandoning traditional practices in favor of more recent techniques.
Keywords: Farming, fishing, environment, Mamdi.
Brahim MALLOUM MBODOU. (2024). L’élevage et la pêche dans le lac Tchad de 1960 à 2015. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.27.2024
Amel BENSAFI & Ali KRIM
Folklore…the spirit of theater
LE FOLKLORE…L’ESPRIT DU THÉÂTRE
Résumé : L’article examine la relation entre le folklore, la mythologie et le théâtre, en soulignant l’influence de ces héritages populaires sur la créativité des dramaturges depuis les temps anciens jusqu’à l’ère moderne. L’article se concentre sur la manière dont les symboles folkloriques sont utilisés pour construire les personnages et l’intrigue, promouvoir les questions sociétales et façonner l’identité culturelle. L’article démontre la diversité des méthodes d’utilisation du folklore, allant de la présentation des contes populaires tels quels à leur reformulation sous de nouvelles formes qui ajoutent de riches connotations aux œuvres théâtrales. Il aborde également l’utilisation du folklore dans le théâtre arabe à travers trois positions : conservatrice, de rejet et de dialogue, soulignant que l’interaction créative entre le patrimoine et la modernité enrichit l’expérience théâtrale et renforce l’identité du théâtre. Il conclut l’article par des recommandations qui encouragent la conduite d’études académiques approfondies sur la relation entre le folklore et le théâtre, et souligne l’importance de l’inspiration créative de ces héritages populaires dans l’enrichissement des arts et la revitalisation de l’héritage culturel.
Mots-clés : théâtre ; patrimoine ; folklore ; mythologie, enracinement
Abstract: The article reviews the relationship between folklore, mythology, and theater, highlighting the influence of these popular legacies on the creativity of playwrights from ancient times to the modern era. The article focuses on how folkloric symbols are used to build characters and plot, promote societal issues, and shape cultural identity. The article demonstrates the diversity of methods for employing folklore, starting from presenting folk tales as they are to rephrasing them in new ways that add rich connotations to theatrical works. It also discusses the use of folklore in Arab theater through three positions: conservative, rejectionist, and dialogue’s, pointing out that the creative interaction between heritage and modernity enriches the theatrical experience and enhances the theater’s identity. He concludes the article contains recommendations that encourage the conduct of in-depth academic studies on the relationship between folklore and theatre and emphasizes the importance of creative inspiration from these popular legacies in enriching the arts and reviving cultural heritage.
Keywords: theater; heritage; folklore; Mythology, rooting.
Amel BENSAFI & Ali KRIM. (2024). Folklore…the spirit of theater. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.28.2024
Du silence à la scène au primaire : comment le théâtre développe la production orale chez les apprenants en classe de FLE ?
Résumé: Cet article explore l’utilisation du théâtre, notamment les jeux de rôles et les saynètes, comme outil pédagogique pour développer l’expression orale des élèves de l’école primaire dans le cadre de l’enseignement du Français Langue Étrangère (FLE). L’objectif principal de l’étude est de démontrer comment ces activités théâtrales peuvent améliorer la confiance en soi des apprenants, enrichir leur vocabulaire, et leur permettre de s’exprimer avec plus de fluidité et de spontanéité. En intégrant le théâtre dans le processus d’apprentissage, les enseignants offrent aux élèves des opportunités uniques de pratiquer la langue dans un contexte dynamique et interactif, favorisant ainsi une meilleure maîtrise du français et une compréhension plus profonde de la culture francophone.
Mots -clés : Expression orale, pièce de théâtre, saynète, classe de FLE
FROM SILENCE TO THE STAGE IN PRIMARY SCHOOL : HOW THEATRE DEVELOPS ORAL PRODUCTION AMONG LEARNERS IN FLE CLASSROOMS
Abstract: This article explores the use of theater, specifically role-playing and skits, as a pedagogical tool for developing the oral expression of primary school students within the context of teaching French as a Foreign Language (FLE). The main objective of the study is to demonstrate how these theatrical activities can enhance learners’ self-confidence, enrich their vocabulary, and enable them to express themselves more fluently and spontaneously. By integrating theater into the learning process, teachers provide students with unique opportunities to practice the language in a dynamic and interactive context, thereby fostering better mastery of French and a deeper understanding of Francophone culture.
Keywords: Oral expression, play, skit, FLE classroom.
Koffi Asaph Sophonie KOFFI
Narrating Nigerian Women’s Immigration: Symbolism of Disillusion in Chika Unigwe’s On Black Sisters’ Street
RÉCIT DE L’IMMIGRATION DES FEMMES NIGÉRIANES: SYMBOLISME DE LA DÉSILLUSION DANS ON BLACK SISTERS’ STREET DE CHIKA UNIGWE
Résumé : Le lien entre la structure narrative d’une œuvre de fiction et le thème qu’elle aborde n’est pas toujours évident. Cet article cherche à établir la relation entre les thèmes de l’immigration et de la désillusion dans On Black Sisters’ Street de Chika Unigwe et la façon dont elle se reflète dans la forme de la narration. L’étude s’appuie sur le symbolisme et la narratologie comme cadre théorique. Ainsi, l’on soutient que la désillusion vécue par les immigrants africains dans le roman caractérise la forme narrative marquée par un désordre stylistique. L’analyse offre d’abord un aperçu de la structure narrative d’On Black Sisters’ Street. Ensuite, elle met en évidence la façon dont le temps, les couleurs et la nature sont utilisés comme symboles de la désillusion. Enfin, l’étude de l’ordre narratif dans le roman d’Unigwe suggère que l’occurrence non chronologique des événements dans le roman ne symbolise pas seulement la désillusion, mais aussi les anachronies qui illustrent le déplacement des personnages à travers les « flashbacks » et les « flashforwards » dans le temps et l’espace.
Mots-clés : Anachronies, Désillusion, Immigration, Narratologie, Symbolisme
Abstract: The link between the narrative structure of a work of fiction and the theme it portrays is not always obvious. This article seeks to establish the relationship between the themes of immigration and disillusion in Chika Unigwe’s On Black Sisters’ Street and how it is reflected in the form of narration. The study is anchored on symbolism and narratology as its theoretical frameworks. Thus, one argues that the disillusion experienced by African immigrants in the novel characterizes the narrative form marked by a stylistic disorder. The analysis first offers an overview of the novel’s narrative structure. Second, it highlights how weather, colors, and nature are used as symbols of disillusion. Finally, the study of the narrative order in Unigwe’s novel suggests that the non-chronological occurrence of events in the novel not only symbolizes disillusion but also anachronies that picture characters’ displacement through the « flashbacks” and “flashforwards” in time and space.
Keywords: Anachronies, Disillusion, Immigration, Narratology, Symbolism
Koffi Asaph Sophonie KOFFI. (2024). Narrating Nigerian Women’s Immigration: Symbolism of Disillusion in Chika Unigwe’s On Black Sisters’ Street. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6-30.2024
Résumé: La présupposition est un acte de parole particulier, ayant valeur illocutoire. Elle préconditionne la vérité d’un autre énoncé. Dans son accomplissement, se transforment les possibilités de parole de l’interlocuteur et le prix à payer pour que la conversation puisse continuer est fixé. Elle requiert la considération d’un environnement idéal, défini par des règles des discours, par une sorte de déontologie linguistique tacite. Par ailleurs, le présupposé suscite une transformation bilatérale et responsable, à laquelle s’ajoutent les transformations au niveau de la cognition, de l’émotion et de la motivation chez les actants. Donc, il est une transformation illocutoire provoquée par l’énonciation elle-même, à laquelle s’ensuit tout un jeu de relations interpersonnelles.
Mots-clés : Énoncé, acte de langage, performatif, illocution et implicite.
PRESUPPOSITION, SPEECH ACT HAS ILLOCUTIONARY VALUE ENUNCIATIVE KNAWLEDGE ACCORDING
Abstrat : The presupposition is a particular speech Act, having illocutionary value. It preconditions the truth of another statement. By accomplishing it, they transforme the the speaking possibilities of the interlocutor and they set the price to be paid so that the conversation can continue. It requires the considration of an ideal environment, defined by rules of discourse, by a sort of tacit linguistic deontology. The presupposed raises a bilateral and responsible transformations wich are added the transformations at the level of cognition, emotion and motivation in the actors. So, it is an illocutionary transformation provoked by the enunciation itself, to hich follows a whole game of interpersonal relations.
Keywords : Presupposed, Speech Act, Performative, Illocution, Implicit.
Laurent MPUTU LOPEKA M. (2024). Présupposition, acte de parole a valeur illocutoire dans le savoir partage énonciatif. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.31.2024
Mame Birame NDIAYE
L’immigration Libanaise au Sénégal, entre intégration et transition générationnelle
Résumé: L’histoire du commerce colonial de l’arachide entre la France et le Sénégal fut un des éléments importants de la migration libanaise au Sénégal. Ce fut au cours des années 1870-1880 que des Libano-Syriens embarquèrent à Marseille, initialement pour les Amériques, mais débarquèrent sur la côte d’Afrique où ils développèrent le petit commerce. Au Sénégal, dès 1900 cette population va, sous l’influence coloniale, se lancer dans le négoce du commerce de l’arachide et des produits divers. Ainsi, elle disposa d’un quasi-monopole du commerce à l’origine des liens socioéconomiques très suivis avec la population locale et facilita leur intégration. Le déclin du secteur et du quasi-monopole sur le commerce à la période des indépendances en 1960, va largement contribuer à ralentir l’intégration des descendants de la première génération de migrants libanais au Sénégal. La transition générationnelle s’est moyennement effectuée et la jeune génération, souvent instruite, s’oriente de plus en plus vers l’hexagone que de retourner au pays d’origine de leurs parents méconnu et instable. La problématique fondamentale de cette question relève du rapport direct qu’il y a entre l’intégration d’une communauté libanaise et la période de croisière arachidière, mais aussi le déclin de celle-ci et une transition générationnelle peu effective. Cette communication étudie dans une approche théorique fondamentale, comment le levier économique a contribué à l’intégration d’une population migrante et en a constitué un obstacle à leurs descendants. Pour ce faire, nous avons utilisé l’approche théorique fondamentale basée sur l’exploitation de la documentation disponible, la méthode qualitative à travers l’observation directe suivie de quelques constats de terrain. A la fin, cette étude donne un éclairage sur le rapport entre l’activité arachidière et le niveau d’intégration de la première génération de migrants libanais au Sénégal. En revanche, la transition générationnelle a connu un coup d’arrêt avec le déclin de l’économie arachidière et du quasi-monopole des entrepreneurs locaux sur son commerce.
Mots-clés : Sénégal, migrants, libanais, commerce, intégration.
LEBANESE IMMIGRATION TO SENEGAL, BETWEEN INTEGRATION AND GENERATIONAL TRANSITION
Abstract: The history of the colonial peanut trade between France and Senegal was an important factor in Lebanese migration to Senegal. It was in the 1870s and 1880s that Lebanese-Syrians embarked from Marseille, initially for the Americas, but landing on the African coast where they developed small-scale trade. In Senegal, from 1900 onwards, under colonial influence, this population began to trade in peanuts and other products. This gave them a virtual monopoly on trade, which in turn led to close socio-economic ties with the local population and facilitated their integration. The decline of the sector and of the quasi-monopoly on trade at the time of independence in 1960, largely contributed to slowing down the integration of the descendants of the first generation of Lebanese migrants in Senegal. The generational transition was only moderately successful, and the younger generation, often well-educated, is increasingly turning to France rather than returning to their parents’ unknown and unstable homeland. The fundamental problem of this question is the direct relationship between the integration of a Lebanese community and the peanut boom, but also the decline of the latter and an ineffective generational transition. Using a fundamental theoretical approach, this paper examines how economic leverage contributed to the integration of a migrant population, and how it acted as an obstacle to their descendants. To do this, we used a fundamental theoretical approach based on the exploitation of available documentation, and a qualitative method involving direct observation followed by a few field observations. In the end, this study sheds light on the relationship between groundnut activity and the level of integration of the first generation of Lebanese migrants in Senegal. On the other hand, the generational transition came to a halt with the decline of the groundnut economy and the virtual monopoly of the groundnut trade.
Keywords: Senegal, migrants, lebanese, commerce, integration.
Mame Birame NDIAYE. (2024). L’immigration Libanaise au Sénégal, entre intégration et transition générationnelle. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.32.2024
La Tidjaniyya Hamawiyya, les Ziaras et l’état de Côte d’Ivoire : à la croisée des chemins
Résumé: À travers une approche historique, cette étude analyse les mécanismes et l’intérêt de la transformation de la prison d’Adzopé en un espace de ziara. Ce faisant, les disciples Hamawis étant les précurseurs de cette mutation, l’auteur présente, d’abord, les différents types de ziara que cette structure religieuse organise, tout en faisant ressortir les différents lieux dédiés à cet effet ainsi que leur contexte d’apparition. Ensuite, il analyse les ziaras comme système de recherche de Barakat en empathie avec l’activité économique informelle assujettie par les femmes de ladite confrérie. L’espace de la prison d’Adzopé, cédé à la communauté musulmane par l’État de Côte d’Ivoire, l’auteur analyse l’ambition du gouvernement ivoirien de renforcer sa coopération avec le Maroc comme l’ultime intérêt de cette cession.
Mots-clés : Prison, Ziara, Hamawiyya, Côte d’Ivoire, Maroc
THE TIDJANIYYA HAMAWIYYA, THE ZIARAS AND THE STATE OF CÔTE D’IVOIRE: AT THE CROSSROADS
Abstract: Following a historical perspective, this study analyzes the mechanisms and the interest of the transformation of the Adzopé prison into a space of pilgrimage. In doing so, the disciples of the Hamawiyya brotherhood being the precursors of this mutation, the author presents, first, the different types of Ziara that this religious structure organizes, while highlighting the different places dedicated to this purpose as well as their context of appearance. Then, it analyzes the Ziaras as a system of seeking blessing in empathy with the informal economic activity subjugated by the women of said brotherhood. The place of the Adzopé prison, ceded to the Muslim community by the state of Côte d’Ivoire, the author analyzes the ambition of the Ivorian government to strengthen its cooperation with Morocco as the ultimate interst of this donation.
Keywords: Prison, Ziara, Hamawiyya, Ivory Coast, Morocco.
Mohamed Rassoul Laye TRAORÉ. (2024). La Tidjaniyya Hamawiyya, les Ziaras et l’état de Côte d’Ivoire : à la croisée des chemins. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.33.2024
La dépendance au web social : dangers et remédiation
Résumé: Le présent article a pour principale finalité de s’intéresser au phénomène de dépendance au Web social essentiellement chez les jeunes algériens (son explication selon les neurosciences, ses causes, ses effets, les moyens permettant son dépassement,…). A l’ère du numérique, ce problème d’actualité nécessite d’y accorder beaucoup d’attention et de le solutionner en urgence, étant donné son impact sur nos jeunes. L’enquête de terrain menée auprès d’étudiants de notre université vise justement à fournir plus d’informations sur la réalité de ce problème et les solutions à adopter. Ceci en vue de garantir un usage plus sécurisé et enrichissant du numérique en général et du Web social en particulier.
Mots-clés : Web social ; numérique ; réseaux sociaux ; dépendance ; bien-être.
SOCIAL WEB ADDICTION: DANGERS AND REMEDIATION
Abstract: The main purpose of this article is to focus on the phenomenon of dependence on the social web mainly among young Algerians (its explanation according to neuroscience, its causes, its effects, the means to overcome it, etc.). In the digital age, this topical problem requires paying a lot of attention to it and urgently solving it, given its impact on our young people. The field survey carried out among students at our university aims to provide more information on the reality of this problem and the solutions to adopt. This is to guarantee a more secure and enriching use of digital technology in general and the social Web in particular.
Keywords: social web; digital; social networks; addiction; well-being.
Khadidja Soumia ZEMMOUCHI & Zeyneb BENATMANE. (2024). La dépendance au web social : dangers et remédiation. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.34.2024
Perspectives d’une sémiotique de l’hybridation dans la littérature africaine francophone
Résumé: En 1997, Joseph PARÉ publiait son ouvrage Écritures et Discours dans le roman africain francophone. Dans son livre, l’auteur se proposait d’observer spécifiquement le discours romanesque, dans la littérature africaine francophone. L’objet observé selon l’auteur est spécifique en ce sens qu’il est ontologiquement hybride, c’est-à-dire qu’il est un dérivé de deux imaginaires différents, clairement identifiables. Il s’agit d’une part de la culture occidentale acquise grâce ou à cause de la colonisation et qui se manifeste par l’utilisation de la langue (le français) ; et d’autre part la culture africaine, à travers la littérature orale et certaines pratiques langagières. La spécificité de l’objet à examiner nécessitait la construction d’une démarche méthodologique en vue de le prendre en charge. Cette démarche s’appelle, l’herméneutique de l’hybridité. La présente réflexion est une proposition qui vise un double objectif : repenser la démarche critique (l’herméneutique de l’hybridité) et envisager son prolongement. Le corpus de base dans cette étude est constitué entre autres de « Les Soleils des indépendances » (A. Kourouma) ; « Ça tire sous le Sahel » ( T. Pacéré) ; « Les Dieux délinquants » ( A. S. Coulibaly), etc.
Mots-clés : sémiotique ; hybridité ; Hybridation ; littérature africaine francophone
PERSPECTIVES OF A SEMIOTICS OF HYBRIDATION IN FRENCH-SPEAKING AFRICAN LITERATURE
Abstract: In 1997, Joseph PARÉ published his work Scriptures and Discourses in the French-speaking African novel. In his book, the author set out to specifically observe novelistic discourse in French-speaking African literature. The object observed according to the author is specific in the sense that it is ontologically hybrid, that is to say that it is a derivative of two different, clearly identifiable imaginations. On the one hand, it is Western culture acquired thanks to or because of colonization and which is manifested through the use of the language (French); and on the other hand African culture, through oral literature and certain language practices. The specificity of the object to be examined required the construction of a methodological approach in order to take charge of it. This approach is called the hermeneutics of hybridity. This reflection is a proposal which has a dual objective: to rethink the critical approach (the hermeneutics of hybridity) and to consider its extension. The basic corpus in this study consists, among others, of “The Suns of Independence” (A. Kourouma); “It’s pulling under the Sahel” (T. Pacéré); “The Delinquent Gods” (A. S. Coulibaly), etc.
Keywords: semiotics; hybridity; Hybridization; French-speaking African literature
Guillaume Ballebê TOLOGO. (2024). Perspectives d’une sémiotique de l’hybridation dans la littérature africaine francophone. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.35.2024
LES SYSTEMES D’ECRITURE DANS LA DIVERSITE DES LANGUES : PROLEGOMENES A LA TRADUCTION ET A L’ALPHABETISATION
Résumé : Traduire des supports pédagogiques dans le cadre de la revitalisation des langues implique essentiellement une bonne pratique d’alphabétisation ainsi que les questions liées à l’écriture et à l’orthographe. Toutefois, malgré l’enthousiasme que suscite au départ l’existence d’une écriture dans une langue, une compréhension insuffisante des systèmes d’écriture engendre bien souvent des résultats inattendus. Cet article examine les systèmes d’écriture courants dans les langues modernes, et souligne que les décisions guidant la traduction et la création de contenus pour les programmes d’alphabétisation devraient tenir compte des divers facteurs qui influencent généralement l’émergence d’une écriture. L’étude s’appuie sur un ensemble de programmes d’alphabétisation en contextes bi/multilingues nécessitant la traduction de nouveaux contenus, puis analyse les unités linguistiques (phonologie, morphologie) de quelques langues ivoiriennes utilisées comme échantillons. L’étude soutient que l’affirmation traditionnelle selon laquelle la représentation systématique de la langue orale est la condition sine qua non d’un programme d’alphabétisation réussi émane d’une vision superficielle, comme en témoignent les sources linguistiques ainsi que l’histoire et les contextes sociopolitiques dans lesquels s’enracinent les systèmes d’écriture. Les projets de traduction axés sur l’alphabétisation de base ou fonctionnelle dans les langues dites minoritaires devraient donc tenir compte des facteurs évoqués.
Mots-clés : systèmes d’écriture, traduction, alphabétisation, alphabet, orthographe
Abstract: Translating instructional materials as part of language revitalization essentially involves good literacy practice, including issues related to writing and orthography. However, despite the initial enthusiasm for the existence of a script in a language, it is often the case that a poor understanding of writing systems leads to unexpected results. This article explores the common writing systems in modern languages and highlights that decisions guiding the translation and creation of content for literacy programs should rely on the various factors that generally influence the emergence of a script. It draws on a set of literacy programs in bi/multilingual contexts that require the translation of new content, then analyzes the linguistic units (phonology, morphology) of a few Ivorian languages used as samples. The study argues that the traditional claim that a systematic representation of spoken language is the sine qua non of a successful literacy program is based on a shallow view, as evidenced by linguistic sources as well as the history and socio-political contexts in which writing systems are rooted. Translation projects geared to basic or functional literacy in so-called minority languages should therefore take into account the factors discussed along these lines.
Keywords: writing systems, translation, literacy, alphabet, orthography
Nahounou Angenor YAO. (2024). Writing Systems across Languages: Prolegomena to Translating and Literacing. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.36.2024
Aspects de la gouvernance dans l’application de la politique culturelle dans la région du Kabadougou
Résumé : Cette étude examine l’importante question de la gouvernance dans le domaine de la culture en Côte d’Ivoire en centrant, à titre d’illustration, la réflexion sur la Région du Kabadougou. Ce choix est dicté pour deux raisons principales : la situation géographique stratégique dans le Nord ivoirien de cette Région, donner la preuve que la gouvernance culturelle touche aussi cette partie du pays. Il s’agit à cet effet, par l’approche holistique et la démarche descriptive, de cerner les aspects essentiels de la richesse culturelle de cette Région, et de mettre en lumière le fait que la gouvernance doit être considérée comme un pilier fondamental pour préserver l’identité nationale et stimuler le développement culturel local. Dans ce contexte, et pour le cas de la Région du Kabadougou, la conservation des traditions du terroir, la mobilisation communautaire, l’accès aux ressources naturelles, la valorisation et la promotion des arts et la gestion rationnelle des initiatives en matière culturelle se présentent comme des défis transformables en opportunités innovantes de développement. Cette incarnation culturelle dynamique particulière dépasse les frontières géographiques locales pour refléter indéniablement l’essence de la Société ivoirienne.
Mots-clés : Gouvernance ; politique culturelle ; Développement local ; Région du Kabadougou ; Préservation des traditions
ASPECTS OF GOVERNANCE IN THE APPLICATION OF CULTURAL POLICY IN THE KABADOUGOU REGION
Abstract: This study examines the significant issue of governance in the cultural domain in Côte d’Ivoire, focusing specifically on the Kabadougou Region as an illustrative case. This choice is motivated by two main reasons: the strategic geographical location of this region in northern Côte d’Ivoire, and to provide evidence that cultural governance also impacts this part of the country. Using a holistic approach and descriptive methodology, the study aims to identify the essential aspects of the cultural richness of this region and highlight the fact that governance should be considered a fundamental pillar for preserving national identity and stimulating local cultural development. In this context, and specifically for the Kabadougou Region, the conservation of local traditions, community mobilization, access to natural resources, valorization and promotion of the arts, and the rational management of cultural initiatives present themselves as challenges that can be transformed into innovative development opportunities. This dynamic cultural embodiment goes beyond local geographical boundaries to undeniably reflect the essence of Ivorian society.
Keywords: Governance ; Cultural policy; local development; Kabadougou Region ; Preservation of traditions
Danielle LÉGRÉ. (2024). Aspects de la gouvernance dans l’application de la politique culturelle dans la région du Kabadougou. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N013.VOL.6.37.2024