VARIA
Akofena, n°012, Vol.2 Juin 2024 [MONOGRAPHIE]
Akofena, n°012, Vol.2 Juin 2024 [SOMMAIRE]
D.O.I: https://doi.org/10.48734/akofena.n012.vol.2.2024
SOMMAIRE
Firmin Moussounda IBOUANGA
Étude sociolinguistique de l’Odonymie Punuphone à Libreville : entre impasse et variation
Résumé : Depuis l’année 2016, Libreville compte une nouvelle pratique et parure onomastiques qui apparait au niveau de ses avenues, rues et voies de communication. Même si elle n’aiguille pas les Librevillois pour le moment, elle signale quand même un fait social inédit qui va ou risque de modifier leurs pratiques langagières quant à leur orientation dans la ville. Il y figure des noms de personnalités politique, civile et militaire qui ont servi l’Etat gabonais dans tous les domaines de la vie sociale. Dans cet article, il est question d’examiner la place et la présence de l’onomastique punuphone à Libreville. Nous nous intéresserons également à la signification de cette signalétique linguistique. Cette réalité odonymique peut être également explorée d’un point de vue sociolinguistique. Elle nous permet de relever les statuts socio-symboliques des noms de rue, de routes, etc., qui sont considérés comme des référents de langage pour la circulation des migrants en ville.
Mots clés : Punuphone, rue, avenue, langage, toponymie, urbain et Libreville.
SOCIOLINGUISTICS OF PUNUPHONE ODONYMY IN LIBREVILLE : BETWEEN IMPASSE AND VARIATION
Abstract: Since 2016, Libreville has had a new onomastic practice and adornment which appears on its avenues, streets and channels of communication. Even if it does not guide the people of Libreville for the moment, it still signals an unprecedented social fact which will or could adversely affect their language practices regarding their orientation in the city. It contains the names of political, civil and military figures who have served the Gabonese State in all areas of social life. This article examines the place and presence of Punuphone onomastics in Libreville. We will also focus on the meaning of this linguistic signage. This odonymic reality can also be explored from a sociolinguistic point of view. It allows us to identify the socio-symbolic status of street names, roads, etc., which are considered language referents for the movement of migrants in the city.
Keywords: Punu-speaking, street, avenue, language, toponymy, urban and Libreville.
Firmin Moussounda IBOUANGA. (2024). Étude sociolinguistique de l’Odonymie Punuphone à Libreville : entre impasse et variation. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.0.12024
Bi Gohi Marius SEMI
Aprensiones sobre la lengua nacional en Costa de Marfil
Resumen :A partir de ahora, el desarrollo debe entenderse como una transformación sociocultural. Para englobar todas las fuerzas motrices de la nación marfileña, debe concebirse y diseñarse en torno a nuestras diferentes lenguas, porque esta diversidad es una fuente de riqueza. La lengua es portadora de toda la riqueza de la comunidad. Situar el aspecto lingüístico en primer plano no es una cuestión de buena voluntad o de sentimiento humanitario, ni tampoco un alegato impulsado por la ética. Se trata más bien de un concepto que permite diseñar programas de desarrollo y que determina su eficacia. Exigir a quienes diseñan proyectos de desarrollo que concedan un lugar central a la lengua de las poblaciones beneficiarias significa invertir el enfoque tradicional del diseño de proyectos. La lengua aparece sin duda como un poderoso aliado, capaz de desempeñar el papel de cemento en el seno de las comunidades. El objetivo de este artículo es más bien averiguar cómo priorizar las distintas lenguas presentes para que cada una de ellas pueda desempeñar el papel fundamental que se le asigna.
Palabras clave: Desarrollo ; cultura ; idioma ; comunidad ; nacional
APPREHENSIONS ABOUT THE NATIONAL LANGUAGE IN CÔTE D’IVOIRE
Abstract: From now on, development must be understood as a socio-cultural transformation. To encompass all the driving forces of the Ivorian nation, it must be conceived and designed around our different languages, because this diversity is a source of richness. Language is the bearer of all the richness of the community. Placing the linguistic aspect at the forefront is not a matter of goodwill or humanitarian sentiment, nor is it an ethically driven plea. Rather, it is a concept that enables the design of development programs and determines their effectiveness. Requiring those who design development projects to give a central place to the language of the beneficiary populations means reversing the traditional approach to project design. Language undoubtedly appears as a powerful ally, capable of playing the role of cement within communities. The aim of this article is rather to find out how to prioritize the various languages present so that each of them can play the fundamental role assigned to it.
Keywords: Development ; culture ; culture ; language ; community ; national ; community ; national
Bi Gohi Marius SEMI. (2024). Aprensiones sobre la lengua nacional en Costa de Marfil. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.02.2024
Charles Sylvain ELOUNDOU MVONDO
Le personnage-enfant et le discours de haine dans le roman français contemporain, cas de L’enfance perdu de Marie-Paule Armand
Résumé : La présente étude propose une analyse des conséquences irréparables des discours de haine sur le personnage-enfant qui s’en trouve meurtri dans le meilleur des cas, sinon excommunié parce que jugé indigne de sa communauté. Il fait quelquefois l’objet de violences verbales déshumanisantes qui lui provoquent des chocs traumatiques au point de le déstabiliser. Il est traité comme un rebut de sa communauté dont on aimerait vite se débarrasser. Il est malheureusement victime d’une haine non justifiée par ses proches qui n’en voient qu’un être encombrant. Dans cette logique, M-P. Armand, dans L’enfance perdue (1999), fait vivre l’inconfort du petit Thomas dénié dès sa naissance par ses grands-parents qui n’en voient qu’un enfant de la honte, donc une vile excroissance familiale. Les injures et autres agressions verbales dont il fait l’objet, de la famille jusqu’à l’orphelinat en passant par la maison d’accueil, frisent la dénégation et constituent des fondamentaux d’un extrémisme violent qui le transforme. Il intéresse dès lors d’interroger les mobiles d’un tel discours vis-à-vis du personnage-enfant et d’examiner ses conséquences sur ses rapports aux autres dans son environnement. Cette analyse examine ainsi l’esthétique de la violence en décryptant le style convoqué par ce qu’il est convenu d’appeler les bourreaux auteurs des discours de haine contre le personnage-enfant. Aussi la sociolinguistique apparaît-elle opportune pour des analyses probantes. L’étude s’organise d’abord autour des mobiles des discours de haine, ensuite autour des formes de ce type de discours et elle se referme enfin sur ses conséquences sur les victimes et sur leurs rapports à leur environnement.
Mots-clés : discours de haine, personnage-enfant, violence, choc traumatique, sociolinguistique.
THE CHILD CHARACTER AND HATE SPEECH IN THE CONTEMPORARY FRENCH NOVEL: THE CASE OF L’ENFANCE PERDUE BY MARIE-PAULE ARMAND
Abstract: This study proposes an analysis of the irreparable consequences of hate speech on the character of the child, who finds himself bruised in the best of cases, if not excommunicated because he is deemed unworthy of his community. This character is sometimes subjected to deshumanizing verbal violence that causes traumatic shocks to the point of destabilizing the child. They are treated like the scum of the community, which would like to get rid of them as quickly as possible. Unfortunately, the child is the victim of unjustified hatred from those close to him/her, who see him/her as nothing more than a nuisance. In a similar vein, M-P. Armand’s L’enfance Perdue (Lost Childhood) (1999) brings to life the discomfort of little Thomas, denied from birth by his grandparents, who see him only as a child of shame and a black sheep of the family. The insults and other verbal assaults to which he is subjected, from the family to the orphanage and the foster home, verge on denial and constitute the fundamentals of a violent extremism that transforms him. It is therefore of interest to examine the motives behind this kind of discourse on the child’s character, and to examine its consequences for the child’s relationships with others in his or her environment. This analysis looks at the aesthetics of violence by deciphering the style used by the so-called executioners who use hate speech against the child. The study focuses first on the motives behind hate speech, then on the forms it takes, and finally on its consequences for victims and interpersonal relationships.
Keywords: hate speech, child-character, violence, traumatic shock, sociolinguistics.
Charles Sylvain ELOUNDOU MVONDO. (2024). Reconstruction identitaire du personnage de l’enfant-soldat par le récit mnémonique dans Une arme dans la tête de Claire Mazard. CRAC, INSAAC . https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.03.2024
Khadidja ABDELRRAHIM & Ali KRIM
The Position Of Islamic Literature Towards Modern Western Ideologies In Children’s literature
LA POSITION DE LA LITTERATURE ISLAMIQUE PAR RAPPORT AUX IDEOLOGIES OCCIDENTALES MODERNES DANS LA LITTERATURE JEUNESSE
Résumé: L’article parle de la position de la littérature islamique par rapport aux idéologies occidentales modernes dans la littérature jeunesse. L’article suggère que la littérature islamique doit être unique et originale, tout en reconnaissant les normes littéraires et artistiques contemporaines. Il souligne également l’influence des tendances littéraires occidentales sur la littérature islamique et l’importance de préserver son authenticité tout en interagissant avec les tendances littéraires mondiales. Les écrivains contemporains doivent s’engager en faveur d’une authenticité ouverte qui exprime leur personnalité et celle de leur nation. Il faut choisir ce qui est compatible avec les tendances littéraires internationales et répond aux besoins de la nation, tout en préservant l’originalité et la personnalité authentique. La recherche doit être orientée vers le développement d’une littérature islamique unique et authentique qui reflète les valeurs et les croyances islamiques, tout en reconnaissant les normes littéraires et artistiques contemporaines. On peut conclure que la littérature islamique est confrontée à de grands défis en raison de l’influence des tendances littéraires occidentales et que les écrivains contemporains doivent donc s’efforcer de développer une littérature islamique unique et authentique qui reflète les valeurs et les croyances islamiques, tout en préservant l’originalité et le caractère authentique. La recherche devrait également viser à développer une littérature islamique unique et authentique qui reflète les valeurs et les croyances islamiques, tout en reconnaissant les normes littéraires et artistiques contemporaines.
Mots-clés : Littérature islamique, littérature jeunesse, tendances occidentales, idéologie.
Abstract: The article talks about the position of Islamic literature towards modern Western ideologies in children’s literature. The article suggests that Islamic literature should be unique and original, while recognizing contemporary literary and artistic standards. It also highlights the influence of Western literary trends on Islamic literature and the importance of preserving its authenticity while interacting with global literary trends. Contemporary writers must commit to open authenticity that expresses their personality and the personality of their nation. It is necessary to choose what is compatible with international literary trends and meets the needs of the nation, while preserving originality and authentic personality. Research should be directed towards developing unique and authentic Islamic literature that reflects Islamic values and beliefs, while recognizing contemporary literary and artistic standards. It can be concluded that Islamic literature faces great challenges as a result of the influence of Western literary trends, and contemporary writers must therefore strive to develop a unique and authentic Islamic literature that reflects Islamic values and beliefs, while preserving originality and authentic character. Research should also be directed towards developing unique and authentic Islamic literature that reflects Islamic values and beliefs, while recognizing contemporary literary and artistic standards.
Keywords: Islamic literature, children’s literature, Western trends, ideology.
Khadidja ABDELRRAHIM & Ali KRIM. (2024). The Position Of Islamic Literature Towards Modern Western Ideologies In Children’s literature. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.04.2024
Ammar RABAH
Artificial Intelligence in Newspaper Newsrooms: a Study of Uses and Concerns
L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS LES SALLES DE REDACTION DES JOURNAUX : UNE ETUDE DES USAGERS ET SES CRAINTES
Résumé : L’intelligence artificielle ne peut pas résoudre tous les problèmes auxquels les journalistes peuvent être confrontés dans l’exercice de leur profession. Elle fait l’objet, comme tous les nouveaux techniques et innovations, de deux discours. L’un met en exergue ses dangers ; l’autre célèbre ses éventuels avantages en se référant aux expériences quotidiennes dans les salles de rédaction qui ont confirmé que les algorithmes intelligents peuvent aider les journalistes à la réalisation de nombreuses tâches routinières : Identifier les sujets importants, mettre en relief certains angles d’événements médiatiques, ainsi qu’automatiser certaines tâches quotidiennes, cela permet aux journalistes de consacrer leurs efforts à d’autres tâches qui exigent réflexion et créativité humaine. L’intelligence artificielle peut aussi rendre le contenu journalistique disponible sur diverses plateformes numériques, et optimaliser ainsi le nombre de lecteurs. Cependant, l’utilisation de ces algorithmes peut poser certains problèmes tels que : l’atteinte à la vie privée, l’usage des données personnelles à des fins commerciaux et autres ainsi que la diffusion de contenus biaisés et de « fake news ». C’est pour cette raison que les institutions journalistiques sont appelées à utiliser les outils d’intelligence artificielle avec soin et clairvoyance et à adopter des stratégies qui permettent à tous les membres de la salle de rédaction de tirer profit de ses avantages selon les compétences de chacun et de surpasser les craintes de son usage.
Mots-clés : intelligence artificielle ; algorithme ; Big data ; salle de rédaction ; pratique journalistique
Abstract:Artificial intelligence does not provide solutions to all the problems that journalists may encounter in their work, but like all new technologies and innovations when they are first used, they are attracted by two discourses, one for celebrants and the other for naysayers or fearful. A discourse that derives its legitimacy from daily experiences in newsrooms, as these experiences have confirmed that smart algorithms can help journalists in many tasks such as identifying important topics, highlighting some angles of events that may require press coverage, as well as automating some routine tasks. This enables journalists to devote themselves to other tasks that require a human touch and human creativity. In addition, it can make content available on various digital platforms and increase the number of readers. However, the use of these algorithms may raise some issues related to the breach of individual privacy, the exploitation of personal data, and the generation of biased content and false information. This necessitates that media institutions employ artificial intelligence tools cautiously and adopt strategies that involve everyone in their development, based on qualifying journalists and dispelling these concerns.
Keywords: artificial intelligence; algorithms; big data; newsrooms; journalistic practice;
Ammar RABAH. (2024). Artificial Intelligence in Newspaper Newsrooms: a Study of Uses and Concerns. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.05.2024
Moussa dit M’Bare THIAM & Binta KOITA
An Investigation into the Use of the Process Approach to Teach Essay Writing to Undergraduate Students at FLSL
UNE INVESTIGATION DANS L’APPLICATION DE L’APPROCHE PAR LE PROCESSUS D’ ÉCRITURE POUR ENSEIGNER LA RÉDACTION D’ESSAIS AUX ÉTUDIANTS DE PREMIER CYCLE A LA FLSL
Résumé : Cette étude vise à explorer l’impact de l’approche par le processus d’écriture comme une méthode plus viable d’enseigner la rédaction d’essais en l’anglais comme langue étrangère (EFL) aux étudiants de deuxième Année à la Faculté des Lettres, des Langues et des Sciences de Langage de Bamako (FLSL). Les données ont été recueillies par l’utilisation de l’approche mixte (qualitative + quantitative). Dans la partie qualitative, une entrevue a été utilisée. Les réponses des participants à l’entrevue ont permis de comprendre les problèmes des étudiants concernant la rédaction d’essais, les causes de leur manque de compétence et leurs domaines de difficulté. Différents thèmes majeurs ont permis d’expliquer les perceptions des participants sur les difficultés qui entravent la rédaction effective des essais par les étudiants. Les chercheurs se sont focalisés sur une approche quasi-expérimentale dans la partie quantitative en testant les étudiants dans la rédaction d’essais et en analysant leurs essais. Les données ont révélé que les problèmes qui entravent la rédaction d’essais par les étudiants en Anglais étaient liés à la grammaire, la lecture et le vocabulaire. L’analyse des essais des étudiants après le post-test a révélé que ceux-ci ont connu de grandes améliorations dans leur rédaction en raison de leur exposition à l’approche par processus. Il a été constaté que l’utilisation de l’approche par processus pourrait aider les étudiants apprenant l’anglais comme une langue étrangère au Mali à améliorer leurs performances dans la rédaction. Dans le post-test, les étudiants ont produit de meilleurs textes écrits que dans le pré-test et les résultats ont également montré que les étudiants ont bien progressé en termes de grammaire, de vocabulaire, d’orthographe et d’organisation des idées. Sur la base des résultats de l’étude, il a finalement été recommandé que l’approche par le processus d’écriture soit utilisée comme méthode dominante d’enseignement dans les classes de rédaction d’essais.
Mots-clés : Impact de l’Approche par Processus d’écriture, Performance des Etudiants, Rédaction d’un Essai en Anglais comme langue étrangère.
Abstract: This study set out to explore the process writing approach as a more viable method of teaching essay-writing to English as a Foreign Language (EFL) second year students at FLSL. This research used the mixed methods approach. In the qualitative part, an interview was used. The interview participants provided an understanding of FLSL English second year students’ essay-writing problems, the causes of their lack of proficiency and their areas of difficulty. Different major themes emerged from the interview data that explained respondents’ perceptions about the students’ writing difficulties. The quantitative part of the study used the quasi-experimental design. The researchers used essay tests to collect quantitative data. Again, the researchers did the intervention. Data revealed that the EFL second year students’ writing problems included Grammar, Reading and vocabulary. The analysis of the students’ essay written scripts revealed that the students made great improvement in their essay-writing as a result of their exposure to process writing approach. It was found that the use of the process approach can help EFL students in Mali enhance their writing performance. In the post-test students produce better written texts than they did in the pre-test. In fact, the results of the post-test also showed that the students made good progress in terms of grammar, vocabulary, spelling, and organization of ideas. Based on the findings of the study, it was finally recommended that the process approach be used as a dominant method of instruction in essay writing classes.
Keywords: EFL Writing, Effectiveness, Essay, Performance, Process Approach.
Moussa dit M’Bare THIAM & Binta KOITA. (2024). An Investigation into the Use of the Process Approach to Teach Essay Writing to Undergraduate Students at FLSL. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.06.2024
Elhabib SOUALMI & Kada BAHRI
The Dimension of the Sociocultural Character of the Dramatic Dharacter in the Play Qamar Weban by Ahmed Hamoumi
LA DIMENSION SOCIOCULTURELLE DU PERSONNAGE DRAMATIQUE DANS LA PIECE « QAMAR WEBAN » D’AHMED HAMOUMI
Résumé : Cet article examine l’utilisation des concepts socioculturels dans le contexte dramatique par l’écrivain Ahmed Hamoumi, en se concentrant sur les références sociales et culturelles qui ont influencé le développement de ses personnages dramatiques dans la pièce « Qamar W’yban ». Il comprend une analyse et une critique de la fonction de chaque personnage et de leurs rôles respectifs dans la structure globale de la pièce telle qu’établie par le dramaturge. De plus, l’article s’appuie sur des événements réels de la Révolution de Libération et souligne les influences académiques qui ont façonné l’approche d’Hamoumi dans l’écriture dramatique. Il met l’accent sur l’expérience académique et pratique extensive du dramaturge dans le domaine théâtral comme étant fondamentale pour la création de la pièce.
Mots-clés : Théâtre, société, personnage dramatique, Ahmed Hamoumi, la pièce de théâtre Qamar Wiban
Abstract:The article examines the utilization of sociocultural concepts within the dramatic context by writer Ahmed Hamoumi, focusing on the social and cultural references that influenced the development of his dramatic characters in the play “Qamar W’yban” * It includes an analysis and critique of the function of each character and their respective roles within the overall structure of the play as established by the playwright. Furthermore, the article draws on real-life events from the Liberation Revolution and underscores the academic influences that shaped Hamoumi’s approach to dramatic writing. It emphasizes the playwright’s extensive academic and practical experience in the theatrical field as foundational to the creation of the play.
Keywords: Theatre, society, dramatic character, Ahmed Hamoumi, the theatrical play Qamar Wiban
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* The title of the play embodies a popular saying in Algerian Dialectal Arabic which means: No matter how long it takes to hide something, there will inevitably come a time when it comes to light.
Elhabib SOUALMI & Kada BAHRI. (2024). The Dimension of the Sociocultural Character of the Dramatic Dharacter in the Play Qamar Weban by Ahmed Hamoumi. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.07.2024
Antar BOULAHDID & Nadira BOUGUEBS
Industrial Zone of Bellara and its Role in the Economic Development in Jijel state- Algeria
LA ZONE INDUSTRIELLE DE BELLARA ET SON ROLE DANS LE DEVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE DE LA WILAYA DE JIJEL – ALGERIA
Résumé : Cette étude vise à montrer l’importance stratégique des zones industrielles : Le cas de Bellara, Jijel, au nord-est de l’Algérie. Les zones industrielles sont largement reconnues comme la pierre angulaire du développement économique à l’échelle mondiale. Elles contribuent de manière significative à l’expansion de la base industrielle d’une nation, à l’augmentation du revenu national et à la création d’emplois. La zone industrielle de Bellara à Jijel illustre ce rôle stratégique. Elle joue un rôle essentiel dans la stimulation de la production industrielle locale et présente des perspectives d’exportation prometteuses, en particulier dans le secteur du fer et de l’acier.
Mots-clés : zones industrielles ;Bellara- Jijel ;Algérie ; développement ; économie.
Abstract: This study aims to show the Strategic Significance of Industrial Zones: A Case of Bellara, Jijel, in the North-east of Algeria. As an industrial zone which is widely recognized as a cornerstone of economic development globally. They contribute significantly by expanding a nation’s industrial base, increasing national income, and fostering job creation. The Bellara Industrial Zone in Jijel exemplifies this strategic role. It plays a pivotal role in boosting local industrial production and presents promising future prospects for exports, particularly in the iron and steel sector.
Keywords: Industrial Zones: Bellara- Jijel; Algeria; Economy ; Development
Antar BOULAHDID & Nadira BOUGUEBS. (2024). Industrial Zone of Bellara and its Role in the Economic Development in Jijel state- Algeria. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.08.2024
Dalila MEHIRI & Brahim HADJ AMAR
Volunteer Work through social Media Platforms and its Role in attracting Youth to Leadership Cultivation work: a Case study of the Ness El-Khir Association in Ghardaïa city Algeria
LE TRAVAIL BENEVOLAT A TRAVERS LES PLATEFORMES DE MEDIAS SOCIAUX ET SON ROLE POUR ATTIRER LES JEUNES VERS LE TRAVAIL DU LEADERSHIP: UNE ETUDE DE CAS DE L’ASSOCIATION NESS EL-KHIR DANS LA VILLE DE GHARDAÏA, EN ALGERIE
Résumé : Cette étude met l’accent sur l’importance de l’engagement communautaire et du bénévolat dans la fourniture de soins sociaux, motivés par des raisons religieuses ou humanitaires, afin d’apporter une assistance aux personnes dans le besoin. Avec les progrès rapides de la technologie, en particulier des plateformes de médias sociaux, les organisations caritatives ont adopté ces outils pour atteindre leurs objectifs. Cela a contribué à attirer les jeunes vers le bénévolat. Les jeunes d’aujourd’hui sont davantage capables d’assumer des responsabilités, et il est donc nécessaire de les encourager à faire du bénévolat afin de les intégrer dans les valeurs de solidarité sociale et de participation aux responsabilités sociales, politiques et de leadership de l’État. C’est pourquoi notre étude se concentre sur le segment des jeunes et la sensibilisation au volontariat : Une étude de cas de l’association Ness El-khir, qui opère par le biais de plateformes de médias sociaux. Elle est dirigée par des jeunes de la région qui attirent d’autres personnes vers le travail bénévole.
Mots-clés :Volontariat ; médias sociaux ; recrutement ; jeunesse; Ghardaïa; Ness El-khir ; Association
Abstract: This study emphasizes the significance of community engagement and volunteerism in delivering social care, driven by either religious or humanitarian motivations, to provide assistance to those in need. With the rapid advancement of technology, particularly social media platforms, charitable organizations have embraced these tools to further their objectives. This has contributed to attracting young people to volunteer work. Today’s youth are more capable of taking on responsibility, and it is therefore necessary to encourage them to volunteer in order to integrate them into the values of social solidarity and participation in bearing social, political, and leadership responsibilities in the state. Therefore, our study focuses on the youth segment and voluntary work awareness: A case study of the « Ness El-khir » Association, which operates through social media platforms. It is led by young people from the region who attract others to volunteer work.
Keywords: Volunteering; social media; youth; Ghardaïa; Ness El-khir, Association,
Dalila MEHIRI & Brahim HADJ AMAR. (2024). Volunteer Work through social Media Platforms and its Role in attracting Youth to Leadership Cultivation work: a Case study of the Ness El-Khir Association in Ghardaïa city Algeria. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.09.2024
Abdelwahab SIDI SALAH & Lazhar BENAISSA
Compétences numériques des PEP en phase de formation initiale, enjeux et perspectives
Résumé: Cette étude vise à étudier les compétences liées à l’utilisation des TIC chez les futurs PEP algériens en formation initiale au sein du Centre de formation ouvert au niveau de la wilaya de BBA par la direction de l’éducation pour habiliter les enseignants récemment intégrés, 132 futurs enseignants de langues française ont été interrogés. L’analyse des données collectées a laissé apparaitre des niveaux de confort significatifs dans l’utilisation de la technologie, des réseaux sociaux et de l’information médiatisée. Cependant, un effort de formation considérable reste à réaliser pour que ces futurs enseignants puissent utiliser les TIC à des fins pédagogiques.
Mots-clés : formation initiale ; compétences numériques ; usage technique ; usage éducatif ; TIC
ICT SKILLS OF FUTURE PETS IN INITIAL TRAINING, CHALLENGES AND PERSPECTIVES
Abstract: This study aims to investigate the technology utilization skills of future PEP Algerians in initial training. Within the Training Center opened at the BBA wilaya by the Education Directorate to empower recently integrated teachers, 132 future French language teachers were questioned. The analysis of the data collected revealed significant levels of comfort in the use of technology, social networks, and mediated information. However, considerable training remains to be carried out so that these future teachers can use ICT for educational purposes.
Keywords: initial training; digital skills; technical use; educational use; ICT.
Abdelwahab SIDI SALAH & Lazhar BENAISSA. (2024). Compétences numériques des PEP en phase de formation initiale, enjeux et perspectives. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.10.2024
https://doaj.org/article/394ca28d6c3f4e209db8fc9f50e669bf
Amélie Diane KOUAMOU SIKAPIP
Les spécificités des récits populaires camerounais d’expression française
Résumé: Cette réflexion entend mettre en exergue les particularités des récits populaires d’expression française dans l’espace littéraire camerounais. La mer des roseaux et Dans les couloirs du labyrinthe d’Emmanuel Matateyou, Moi Taximan de Gabriel Kuitche Fonkou, Les femmes mariées mangent déjà le gésier et Dieu habite à Bangoulap de Marcel Kemadjou Njanke, Temps de chien de Patrice Nganang sont les échantillons représentatifs du genre populaire sur lesquels reposent ce travail d’analyse. Ces productions sont des créations littéraires authentiques caractérisées par un type d’écriture qui fait leur spécificité. S’appuyant sur les théories postcoloniales en lien avec le cultural study, le but est de montrer que les récits populaires sont une stratégie d’appropriation de soi.
Mots-clés : Récit populaire- appropriation de soi- écrivains postcoloniaux- identité- espace littéraire.
THE SPECIFICITIES OF POPULAR CAMEROONIAN STORIES OF FRENCH EXPRESSION
Abstrat: This reflection aims to highlight the particularities of French-language popular narratives in the Cameroonian literary space. « La mer des roseaux » and « Dans les couloirs du labyrinthe » by Emmanuel Matateyou, « Moi Taximan » by Gabriel Kuitche Fonkou, « Les femmes mariées mangent déjà le gésier » and « Dieu habite à Bangoulap » by Marcel Kemadjou Njanke, and « Temps de chien » by Patrice Nganang are the representative samples of the popular genre upon which this analytical work is based. These authors demonstrate authentic literary creation characterized by distinctive features that place them in the wake of emerging new literatures. Relying on postcolonial theories related to cultural studies, this work aims to show that popular narratives serve as a means for their authors to achieve self-appropriation.
Keywords: Popular narrative- self-appropriation Postcolonial writers -identity- literary space
Amélie Diane KOUAMOU SIKAPIP. (2024). Les spécificités des récits populaires camerounais d’expression française. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.11.2024
Tayeb BARR
Self and Identity and their social Representations in new Media Spaces-Field Study of a Sample of Facebook Users
SOI ET IDENTITÉ ET LEURS REPRÉSENTATIONS SOCIALES DANS LES NOUVEAUX ESPACES MÉDIATIQUES- ÉTUDE SUR LE TERRAIN D’UN ÉCHANTILLON D’UTILISATEURS DE FACEBOOK
Résumé : Ce problème est examiné dans une question soulevée par l’utilisation croissante des nouveaux espaces médiatiques et leur impact sur l’auto-production, l’identité et la facilité d’auto-libération individuelle des facteurs de contrôle social, le cadrage socio-social et le nouveau lien avec les représentations sociales qui contrôlent les technologies de la communication. Bien que le thème de la représentation varie de génération en génération, cette dernière a permis la dissolution de toutes les identités et identités diverses à l’origine dans un magma, éliminant le concept d’appartenance à un groupe social, où les systèmes symboliques d’interprétation, Les attentes et les interactions régissent la relation d’un individu avec le monde vivant et avec les autres dans des contextes qui semblent être sociaux, mais qui sont différents du mode de vie dominant et qui changent rapidement. Est-il possible de parler de représentations sociales de soi et d’identité dans ce nouvel espace de communication alimenté par les nouveaux usages des médias, notamment « Facebook » ?
Mots-clés : Soi, identité, représentations sociales, espace médiatique, nouveaux médias.
Abstract: The renewal of research on the subject of self and identity in an issue raised by the growing use of new media spaces and their impact on self-reproduction, identity and the ease of individual self-liberation from social control factors, socio-social framing and the new connection to social representations that control communication technology. Although the topic of representation varies from generation to generation, the latter has allowed for the dissolution of all the diverse identities and identities originally in one magma, Eliminating the concept of belonging to a social group, where symbolic systems of interpretation, expectations and interactions govern an individual’s relationship with the living world and with others from contexts that appear to be social, but are different from the prevailing lifestyle, and rapidly changing. Is it possible to talk about social representations of one self and one identity in this new communication space fueled by new media uses, especially « Facebook »?
Keywords: Self, Identity, Social Representations, Media Space, New Media
Tayeb BARR. (2024). Self and Identity and their social Representations in new Media Spaces-Field Study of a Sample of Facebook Users. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.12.2024
Fatma KHERBACHE
Exploring Code-Switching in an Algerian Pilgrimage and Umrah Guide Training Course
EXPLORATION DE L’ALTERNANCE CODIQUE DANS UN COURS DE FORMATION POUR GUIDES DE PÈLERINAGE ET OMRA EN ALGÉRIE
Résumé : Cette étude examine la dynamique linguistique au sein d’un cours de formation pour guides de pèlerinage et d’Omra en Algérie, en se concentrant sur le phénomène de l’alternance codique qui englobe un certain nombre de moyens linguistiques utilisés dans le discours d’un instructeur algérien lors de la dispensation de son cours à ses stagiaires guides. De plus, basée sur les fonctions de l’alternance codique d’Appel et Muysken (2006) et de Gumperz (1982), elle cherche à dévoiler les raisons et motivations sous-jacentes à ce phénomène. Donc, en analysant les vidéos de formation disponibles récupérées sur YouTube, les données révèlent certains des types de l’alternance codique principalement intra-phrastique, inter-phrastique et extra phrastique. La fréquence de ces types varie selon les variétés soumises à l’alternance. Des cas de commutation de code diglossique entre l’arabe standard moderne (MSA) et l’arabe algérien (AA), ainsi que l’alternance codique entre MSA et français (Fr) ou AA et Fr ont également été attestés. Les résultats montrent un nombre abondant de commutation de code diglossique au niveau intra-phrastique marquant un basculement entre les variétés haute et basse pour un certain nombre de raisons telles que la facilité de communication, la réitération pour clarification, la mise en évidence, la traduction, le sens de l’humour et l’adaptation au public. L’alternance codique arabe-français est limitée au niveau intra-phrastique car à la fois l’instructeur et le public partagent le même background linguistique, à l’exclusion de l’alternance codique arabe-français au niveau inter-phrastique.
Mots-clés : commutation de code diglossique ; l’alternance codique ; arabe standard moderne ; arabe algérien ; français
Abstract: This study investigates language dynamics within a Pilgrimage and Umrah guide training course in Algeria, focusing on the phenomenon of code-switching that embraces a number of linguistic mediums used in the speech of an Algerian instructor while delivering his course to his guide trainees. Moreover, based on Appel and Muysken’s (2006) and Gumperz’s (1982) functions of code-switching, it seeks to unveil the reasons and motivations standing behind this phenomenon. Thus, by means of analysing the available training course videos retrieved from YouTube channel, data reveal some of the types of code-switching (CS) mainly intra-sentential, inter sentential, and extra sentential. The frequency of these types varies depending on the varieties subject to alternation. Cases of diglossic switching (DS) between Modern Standard Arabic (MSA) and Algerian Arabic (AA), as well as code-switching between either MSA and French (Fr) or AA and Fr were also attested. The results show an abundant number of DS at intra- sentential level marking a switch forth and back between both high and low varieties for a number of reasons such as communication ease, reiteration for clarification, emphasis, translation, humour sense, and accommodation to audience. Arabic- Fr CS is limited at intra- sentential level because both instructor and audience share the same linguistic background with the exclusion of Arabic-Fr inter sentential CS.
Keywords: Diglossic switching; code-switching; modern Standard Arabic; Algerian Arabic; French
Fatma KHERBACHE. (2024). Exploring Code-Switching in an Algerian Pilgrimage and Umrah Guide Training Course. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.13.2024
Mohammed Soufyane OUDJEDI DAMERDJI & Anissa HADBI
De l’enseignement de la traduction a l’université : praxis et ajustements dans le cadre de la licence langues étrangères
Résumé: Associée à un cursus spécifique des langues étrangères, la traduction y figure sous forme de deux unités d’enseignement. Dans le cadre de cet article nous nous proposons de porter notre regard sur les pratiques qui prévalent actuellement dans le cadre du système universitaire algérien LMD en langues. Nous chercherons non seulement à rendre compte d’une situation concrète vécue et observée, mais aussi à contribuer à une réflexion générale sur la finalité de cet enseignement et éventuellement sur les ajustements à apporter pour plus de bénéfices pour les étudiants concernés.
Mots clés : Traduction, unité d’enseignement, langue étrangère, théorie, pratique.
FROM TEACHING TRANSLATION AT UNIVERSITY: PRAXIS AND ADJUSTMENTS WITHIN THE FRAMEWORK OF THE ‘FOREIGN LANGUAGES’ DEGREE
Abstract: Associated with a specific foreign language course, translation appears in the form of two teaching units. As part of this article, we propose to look at the practices, which currently prevail within the framework of the LMD system in languages. We will seek not only to report on a concrete situation experienced and observed on a daily basis, but also to contribute a general reflection on the purpose of this teaching and possibly on the corrections to be made for greater benefits for the students concerned.
Keywords: Translation, teaching unit, foreign language, theory, practice.
Mohammed Soufyane OUDJEDI DAMERDJI & Anissa HADBI. (2024). De l’enseignement de la traduction a l’université : praxis et ajustements dans le cadre de la licence langues étrangères. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.14.2024
Lyes LAKEHAL
Vers une conception cognitive de l’apprentissage
Résumé: Cet article est une esquisse à la psychologie cognitive, il insiste énormément sur le fait que la connaissance est quelque chose qui se construit graduellement et que les connaissances antérieures de l’élèves exercent un rôle prépondérant dans l’acquisition et l’intégration de nouvelles connaissances. Il indique, entre autres, que l’apprentissage est un processus actif et que plus les connaissances de l’élève sont organisées, reliées entre elles, plus elles sont significatives et réutilisables fonctionnellement. Au final, la construction graduelle de la connaissance, du savoir est une caractéristique fondamentale que la psychologie cognitive attribue à l’élève, à tout apprenant.
Mots-clés : psychologie cognitive, construction du savoir, enseignement/ apprentissage, acquisition.
TOWARDS A COGNITIVE DESIGN OF LEARNING
Abstract: This article is a sketch of cognitive psychology. It emphasizes the fact that knowledge is something that is built gradually and that the student’s previous knowledge plays a prominent role in the acquisition and integration of new knowledge. It indicates, among other things, that the learning is an active process and that the more the student’s knowledge is organized and interrelated; the more it is meaningful and functionally reusable. In the end, the gradual construction of knowledge is a fundamental feature that cognitive psychology attributes to the student and any learner.
Keywords: cognitive psychology, construction, teaching/learning, acquisition.
Lyes LAKEHAL. (2024). Vers une conception cognitive de l’apprentissage. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.15.2024
Meriem ZATER
The Documentary Between focusing on the Word and Obscuring the Characteristics of the Image
LE DOCUMENTAIRE ENTRE FOCALISATION SUR LE MOT ET OBSCURCISSEMENT DES CARACTERISTIQUES DE L’IMAGE
Résumé : La méthode d’écriture pour l’image est l’une des considérations les plus importantes sur lesquelles nous nous concentrons dans l’écriture télévisuelle, il vaut donc mieux accorder de l’importance à l’écriture basée sur l’image, cette étude se charge de décrypter le film documentaire qui est considéré comme l’une des productions cinématographiques qui dépendent principalement de la réalité en fournissant des informations réalistes sur des lieux et des événements, mais cela nécessite une vision directive qui relie diverses informations, photographies, clips audio et vidéo en une structure cohérente qui produit une histoire intéressante en même temps qu’elle nous fournit des informations. Ainsi, il y’a lieu de chercher a comprendre cette pratique inédite du film documentaire.
Mots-clés : Film documentaire ; scénario; réalisation de télévision; image animée
Abstract: The method of writing for the image is one of the most important considerations that we focus on in television writing,so it is better to give importance to the writing based on the image, and the documentary film is considered one of the cinematic productions that depend mainly on Reality by providing realistic information about real places and events, but it requires a directive vision that links various information, photographs, audio and video clips into a coherent structure that produces an interesting story at the same time that it provides us with information.
Keywords: Documentary film; screenplay; television directing; animated picture
Meriem ZATER. (2024). The Documentary Between focusing on the Word and Obscuring the Characteristics of the Image. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.16.2024
Kamal NASRI & Benghalem BOUALEM
AI Unveiled: Exploring AI’s Dual Role in EFL Education
IA DÉVOILÉE : EXPLORER LE DOUBLE RÔLE DE L’IA DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
Résumé : L’implémentation colossale de l’intelligence artificielle (IA) dans les contextes éducatifs a suscité un intérêt et un débat considérables, notamment en ce qui concerne son impact sur les contextes d’apprentissage et d’enseignement. Cette étude examine les attitudes des étudiants en anglais langue étrangère (EFL) à l’égard des implications éthiques et de l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans les environnements d’apprentissage des langues. Les résultats d’une enquête par questionnaire révèlent que les étudiants ayant une sensibilisation accrue aux implications éthiques de l’IA expriment une appréhension élevée concernant les atteintes à la vie privée et les préoccupations en matière d’équité dans les environnements d’apprentissage des langues facilités par l’IA. Malgré l’adoption généralisée des technologies d’IA, y compris les plateformes d’apprentissage adaptatif et les outils de traitement du langage naturel (NLP), des préoccupations persistent parmi les étudiants concernant les effets négatifs potentiels. Contrairement aux attentes, l’expérience antérieure dans la négociation des complexités éthiques dans les contextes numériques ne correle pas significativement avec la confiance dans la résolution des transgressions éthiques dans les plateformes d’apprentissage des langues entraînées par l’IA. Ces résultats suggèrent que des facteurs autres que l’expérience antérieure peuvent influencer les niveaux de confiance des étudiants dans la résolution des préoccupations éthiques liées à l’utilisation de l’IA dans les environnements d’apprentissage des langues. L’étude fournit des informations précieuses pour les éducateurs et les décideurs qui naviguent dans le paysage éthique de l’intégration de l’IA dans l’éducation.
Mots-clés : Intelligence Artificielle (IA), EFL, éducation, attitudes, défis éthiques
Abstract: The colossal implementation of Artificial Intelligence (AI) into educational scenes has generated considerable interest and debate, especially concerning its impact on learning and teaching contexts. This study investigates the attitudes of EFL students towards the ethical implications and utilization of Artificial Intelligence (AI) in language learning environments. Findings from a questionnaire survey reveal that students with heightened awareness of AI’s ethical ramifications express elevated apprehension regarding privacy infringements and equity concerns within AI-facilitated language learning settings. Despite widespread adoption of AI technologies, including adaptive learning platforms and NLP tools, concerns persist among students regarding potential negative effects. Contrary to expectations, prior experience in negotiating ethical complexities within digital contexts does not significantly correlate with confidence in addressing ethical transgressions in AI-driven language learning platforms. These results suggest that factors beyond prior experience may influence students’ confidence levels in addressing ethical concerns related to AI utilization in language learning environments. The study provides valuable insights for educators and policymakers navigating the ethical landscape of AI integration in education.
Keywords : Artificial Intelligence (AI), EFL learners, education, attitudes, Ethical challenges
Kamal NASRI & Benghalem BOUALEM. (2024). AI Unveiled: Exploring AI’s Dual Role in EFL Education. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.17.2024
Moussa SOUGOULE
Exploring the Integration of Students’ l1 in EFL Instruction: a Focus of Malian secondary School Teachers’ practices
EXPLORATION DE L’INTEGRATION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS LANGUE ETRANGERE DES ELEVES : UN ACCENT MIS SUR LES PRATIQUES DES ENSEIGNANTS DES ECOLES SECONDAIRES MALIENNES
Résumé : L’étude actuelle examine l’utilisation de la langue maternelle des étudiants (L1 : French) comme langue d’enseignement dans les cours d’anglais, en se concentrant spécifiquement sur les professeurs d’anglais au lycée. L’étude utilise la recherche qualitative pour mener l’étude. Ainsi, elle utilise des observations et des entretiens. Trente leçons de dix enseignants ont été observées pendant l’enseignement ; et 50 personnes ont été interviewées pour connaître leurs perceptions sur l’utilisation de la L1 dans l’enseignement de l’anglais. Les résultats ont montré que la plupart des leçons observées utilisaient un mélange « anglais-français » comme langue d’enseignement, tandis que 20 % utilisaient un mélange « anglais-français-L1 (Bamanankan) ». En revanche, seuls 3 % utilisaient exclusivement l’anglais pour l’enseignement. De plus, il a été constaté que les enseignants utilisaient le français pour élucider des concepts complexes à leurs étudiants.
Mots-clés: langue maternelle, les professeurs d’anglais maliens, langue d’enseignement, utilisation de L1
Abstract: The present study investigates the utilization of students’ first language (L1: French) as a language of instruction in English as a Foreign Language (EFL) classes, specifically focusing on Malian EFL teachers. The study employs qualitative research to carry out the study. Thus, it uses observations and interviews. 30 lessons of ten teachers were observed while teaching; and 50 individuals were interviewed to know their perceptions about the use of L1 in teaching English. The results showed that most of the observed lessons employed a blend of « English-French » as the instructional language, while 20% utilized a mix of « English-French-L1 (Bambara). » Conversely, only 3% exclusively used English for instruction. Additionally, teachers were found to use French to elucidate complex concepts to their students.
Keywords: first language, Malian EFL teachers, language of instruction, use of L1
Moussa SOUGOULE. (2024). Exploring the Integration of Students’ l1 in EFL Instruction: a Focus of Malian secondary School Teachers’ practices. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.18.2024
Youcef ATTIA
The efficiency of modern novel and the pollution of contemporary fiction
L’EFFICACITE DU ROMAN MODERNE ET LA POLLUTION DE L’IMAGINATION CONTEMPORAINE
Résumé : La caractéristique clé des romans modernes peut être leur capacité à produire et à mobiliser une énergie limbique efficace. Cette capacité se distingue par un mouvement contradictoire entre un fort désir de démocratie, qui implique une déconstruction hiérarchique, et un transcendantalisme aristocratique, qui encourage l’efficacité élitiste. Cependant, alors que la demande de la démocratie devenait plus forte, l’efficacité élitiste a commencé à se resserrer au point où il était impossible de faire la différence entre le roman et la réalité. Le système romancier semble perdre continuellement la révérence, tandis que l’imagination actuelle décline. En conséquence, il semble acceptable d’aborder dans cette recherche le sujet des justifications, de l’efficacité et de l’influence du roman, ainsi que de la relation de cette efficacité à la consommation de masse, l’aggravation du désir de la démocratie et la révolution de la vie quotidienne.
Mots-clés : cerveau limbique, efficacité du roman, désir démocratique, pollution de l’imagination
Abstract:The key characteristic of modern novels may be their ability to produce and mobilise efficient limbic energy. Such ability is distinguished by a contradictory movement between a strong yearning for democracy, which implies hierarchic deconstruction, and an aristocratic transcendentalism, which encourages elitist efficiency. However, as democracy’s demand got stronger, elitist efficiency began to tighten to the point where it was impossible to tell the difference between novel and reality. The novel system appears to be continuously losing reverence, while current imagination is declining. As a result, it looks acceptable to address the subject of justifications, the efficiency and influence of novel, and the relationship of such efficiency to mass consumption, the aggravation of democracy’s desire, and the everyday life revolution in this research.
Keywords: limbic brain, novel’s efficiency, democratic desire, pollution of imagination
Youcef ATTIA. (2024). The efficiency of modern novel and the pollution of contemporary fiction. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2-19.2024
Agré Jules-Arnaud AGRÉ
La remediación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: caso del español en Costa de Marfil
Resumen: Este artículo versa sobre la noción de la remediación en el proceso de aprendizaje del español en un entorno no nativo. Esta noción, es decir, la remediación cuyo punto de partida es la evaluación es un elemento indisociable a todo proceso de aprendizaje ya que consiste en dar soluciones a los errores que cometen los aprendientes. Conociendo el carácter inherente del error a todo proceso de aprendizaje/adquisición, la remediación se pone como un factor imprescindible en este proceso. Contribuye significativamente a aminorar los errores, evitar su repetición en el aprendizaje y facilitar dicho aprendizaje de modo general y particularmente en el caso del español lengua extranjera en Costa de Marfil.
Palabras clave: Remediación, evaluación, errores, enseñanza-aprendizaje.
LA REMÉDIATION DANS LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES : CAS DE L’ESPAGNOL EN CÔTE D’IVOIRE
Résumé : Cet article traite la notion de la remédiation dans le processus d’apprentissage de l’espagnol dans un environnement non-natif. Cette notion, c’est-à-dire, la remédiation dont le point de départ est l’évaluation est un élément indissociable à tout processus d’apprentissage puisqu’il consiste à apporter des solutions aux erreurs que commettent les apprenants. Connaissant le caractère inhérent de l’erreur au processus d’apprentissage/acquisition, la remédiation se positionne comme un facteur d’une importance capitale dans ce processus. Elle contribue significativement à amenuiser les erreurs éviter leur répétition au cours de l’apprentissage et le faciliter de manière générale et plus particulièrement dans le cas de l’apprentissage de l’espagnol langue étrangère en Côte d’Ivoire.
Mots-clés : Remédiation, évaluation, erreurs, enseignement-apprentissage.
REMEDIATION IN THE PROCESS OF TEACHING-LEARNING FOREIGN LANGUAGES: A CASE STUDY OF SPANISH IN IVORY COAST
Abstract: This article addresses the notion of remediation in the process of learning Spanish in a non-native context. Remediation, whose starting point is evaluation, is inseparable from any learning process, as its consists in providing solutions to learners’ errors. Error being inherent in the learning or acquisition process, remediation positions itself a key factor of paramount significance in this process. It helps reduce errors significantly, prevent them from being repeated, and facilitate learning in general and particularly in the framework of learning Spanish as a foreign language in Ivory Coast.
Keywords: Remediation, evaluation, errors, teaching-learning
Agré Jules-Arnaud AGRÉ. (2024). La remediación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras: caso del español en Costa de Marfil. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.20.2024
Kafi FARIDA
Philosophy of Tolerance Education: How to Practice Tolerance
PHILOSOPHIE DE L’EDUCATION A LA TOLERANCE (COMMENT PRATIQUER LA TOLERANCE)
Résumé : Cet article vise à mettre en lumière le concept de tolérance, ses racines intellectuelles et le début de son fondement philosophique. Cependant, les causes de l’intolérance ont changé au fil du temps. La période contemporaine a été témoin de nombreux types de violence et d’extrémisme qui ont ouvert la voie à la montée du discours de haine, qui découle principalement de la question de la différence et du manque d’appréciation de l’autre qui est différent de moi par sa culture, ses coutumes, ses traditions et son histoire, et de la mauvaise compréhension de l’idée d’unité multiple, c’est-à-dire l’unité dans la différence et la différence dans l’unité, ce qui a rétréci l’espace pour les valeurs de tolérance et de paix. Certaines approches philosophiques considèrent l’éducation comme une opportunité vers la possibilité d’une coexistence basée sur les fondements de la citoyenneté terrestre, consolidant les valeurs de l’origine humaine commune et de la destinée humaine commune, et élargissant le cercle de la tolérance de la tolérance humaine à la tolérance écologique.
Mots-clés : Tolérance ; Éducation ; Médias ; Humanisation
Abstract: This article aims to shed light on the concept of tolerance, its intellectual roots and the beginning of its philosophical grounding, but the causes of intolerance have changed over time. The contemporary period witnessed many types of violence and extremism that gave way to the rise of hate speech, which stems mainly from the issue of difference and the lack of appreciation of the other who is different from me in culture, customs, traditions and history, and the misunderstanding of the idea of multiple unity, that is, unity within difference and difference within unity, which narrowed the space for the values of tolerance and peace. This prompted us to research the importance and place of education today in the practice of tolerance. Some philosophical approaches that see education as an opportunity towards the possibility of coexistence based on the foundations of earthly citizenship, consolidating the values of common human origin and common human destiny, and expanding the circle of tolerance from human tolerance to ecological tolerance.
Keywords :Tolerance ;Education ; Media ;Humanization
Kafi FARIDA. (2024). Philosophy of Tolerance Education: How to Practice Tolerance. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.21.2024
Halima AICHE
Challenges of achieving Human Security in the Era of Cyber Warfare and the Implications of virtual Reality
DEFIS DE LA REALISATION DE LA SECURITE HUMAINE A L’ÈRE DES GUERRES CYBERNETIQUES ET DE LA REALITE VIRTUELLE
Résumé : Notre étude vise à mettre en lumière la relation entre la sécurité humaine et la réalité pratique, mais dans une approche numérique et électronique, à travers la discussion de la sécurité humaine à l’ère des guerres cybernétiques. La réalisation de la sécurité humaine ne se limite plus à la concrétisation de la sécurité sanitaire, économique, militaire et politique, mais dépasse le monde réel naturel vers une réalité virtuelle créée par les nouvelles technologies de l’information et de la communication, en faisant d’elle une arène de conflits et de guerres idéologiques utilisant de nouvelles armes électroniques adaptées à la nature du contexte technologique de l’ère de l’information. Cela a suscité l’intérêt de nombreuses organisations officielles et non officielles pour tenter de trouver des garanties pour protéger et réaliser la sécurité humaine dans l’environnement numérique, tout en lançant des défis pour y parvenir, ce qui nous a amenés à poser la question suivante: Quelles sont les implications des guerres cybernétiques sur la sécurité humaine?
Mots-clés : guerre cybernétique ; sécurité humaine ; implications ; réalité virtuelle ; sécurité cybernétique
Abstract:Our intervention came to shed light on the relationship of human security and practical reality, but within a digital approach and electronic reality, by talking about human security in light of cyber wars, so achieving human security is no longer limited to embodying health, economic, military and political security, but rather transcending the actual natural reality to a virtual reality made by the new information and communication technology and made it an arena for conflicts and ideological wars using new electronic weapons that suit the nature of the technological context of the information age, which required the attention of many Official and informal bodies trying to find guarantees to protect and achieve human security in the digital environment, while at the same time setting challenges to achieve it, prompted us to ask the following question:What are the implications of cyber warfare on human security?
Keywords:c yber warfare; human security; the implications; virtual reality; cyber wars.
Halima AICHE. (2024). Challenges of achieving Human Security in the Era of Cyber Warfare and the Implications of virtual Reality. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.22.2024
Tahiru DJATO, Francis Douglas APPIAH, Richard Baffour OKYERE & Veronica Eyram LAGBENEKU
L’histoire de la traite des noirs dans l’œuvre littéraire d’Aimé Césaire : une source de réflexion et de prise de conscience pour l’homme contemporain
Résumé: Le phénomène de la traite des Noirs a laissé une histoire douloureuse et inoubliable dans la pensée des Noirs. Les moralistes, les religieux, les philosophes, les humanistes, les artistes, les écrivains, etc., ne cessent d’en parler dans le monde contemporain, malgré le nombre d’années écoulées (Huberman, G. 2023). Cet article examine l’œuvre littéraire d’Aimé Césaire et met en exergue l’effort qu’a fourni ce dernier pour conserver le phénomène de la traite des Noirs à la mémoire de la génération du monde noir. Pour déclencher nos débats, nous nous sommes posé des questions suivantes : comment Aimé Césaire a-t-il documenté l’histoire de l’Homme noir dans ses ouvrages littéraires et quels sont les avantages que les Noirs peuvent tirés de cette documentation dans le but de revendiquer contre la discrimination raciale ? En passant par la méthode qualitative, nous nous sommes servis de cinq ouvrages d’Aimé Césaire comme sources secondaires et la méthode d’échantillonnage arbitraire où les analyses ont été facilitées par les théories des races, de la civilisation de l’universelle et de l’ethnostylistique. Les résultats de nos analyses ont montré que Césaire par sa justesse et par sa documentation a donné des illustrations qui décrivent le phénomène de la traite des Noirs que l’on peut lire dans ses écrits tels que : Et les Chiens se taisaient, La Tragédie du Roi Christophe, Une Saison au Congo, Une Tempête et Cahier d’un retour au pays natal et qui sont fondées sur le réel. A la lecture de ces ouvrages, on est ému aux larmes par la souffrance des nègres et par la sympathie qu’éprouve Césaire à travers ses expressions stylistiques qui servent de témoignages concrets et qui font appel à un coup de clairon révolutionnaire pour la prise de conscience de la présente et future génération du monde noir contre la discrimination raciale.
Mots-clés : traite des Noirs, conserver l’histoire, prise de conscience de la présente et future génération du monde noir contre la discrimination raciale.
THE HISTORY OF THE SLAVE TRADE IN THE LITERARY WORK OF AIMÉ CÉSAIRE: A SOURCE OF REFLECTION AND AWARENESS FOR CONTEMPORARY MAN
Abstract: The phenomenon of the slave trade has left a painful and unforgettable history in the minds of black people. Moralists, religious, philosophers, humanists, artists, writers, etc., do not stop talking about it in the contemporary world, despite the number of years that have passed (Huberman, G. 2023).This article examines five of Aimé Césaire’s books and highlights his effort to safeguard the phenomenon of the slave trade in memory of the generation of the black world so that it could know its own history. Using the qualitative method, we used secondary sources and the means of purposive sampling and analysis was facilitated by the theory of races and the theory of the civilization of the universal. The results of our analyses have shown that Césaire, through his accuracy and his documentation, was able to provide illustrations that describe the phenomenon of the slave trade which can be read in his writings such as And The Dogs Were Silent, The Tragedy of King Christophe, A Season in the Congo, A Storm and A Return to the Native Country are all based on reality. Reading these works by Aimé Césaire, one feels the suffering of the Negroes and also the sympathy of Césaire through his stylistic expressions which serve as a testimony for the present and future generation of the black world.
Keywords: slave trade, preserving history, awareness of the present and future generation of the black world against racial discrimination
Tahiru DJATO, Francis Douglas APPIAH, Richard Baffour OKYERE & Veronica Eyram LAGBENEKU. (2024). L’histoire de la traite des noirs dans l’œuvre littéraire d’Aimé Césaire : une source de réflexion et de prise de conscience pour l’homme contemporain. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.23.2024
Déborah Yamtonre Sharifa OUEDRAOGO & Abdul-Aziz KAMARA
Les enjeux de la dépénalisation des délits de presse au Burkina Faso
Résumé: La dépénalisation des délits de presse se définit comme la loi abolissant les peines d’emprisonnement au profit des amendes lorsqu’un journaliste (de la télévision, la radio, la presse écrite, ou la presse en ligne) commet une faute dans l’exercice de son métier. Cette loi a été adoptée en vue de renforcer la démocratie et d’accorder une plus grande liberté aux journalistes. A cet effet, les uns et les autres comprennent le bien-fondé de la loi, ils sont pour une sanction réservée aux récalcitrants, mais condamnent particulièrement les quantums des amendes. Près de 41% de la population d’enquête est contre ces amendes qu’elle juge suicidaires. Par contre, les opposants à cette loi sont pour des sanctions plus drastiques voire des amendes plus élevées. La prison, selon eux, dissuaderait plus d’un journaliste et inciterait la majorité des hommes de presse à plus de sérieux dans le travail. Notons que même si le législateur croit combattre les délits de presse en votant des amendes lourdes pouvant provoquer la disparition d’un organe de presse, il est indispensable de recourir également à la responsabilité sociale du journaliste, meilleur bouclier contre les dérapages et certains excès dans le métier.
Mots-clés: Dépénalisation, délits de presse, journalisme, liberté de presse, Burkina Faso.
THE CHALLENGES OF DECRIMINALIZATION OF PRESS OFFENSES IN BURKINA FASO
Abstract: The decriminalization of press offenses in Burkina Faso is defined as the law which abolishes imprisonment for the benefit of fines when a journalist (TV, Radio, Press, or Online Press) commits an offense in the performance of his/her duties. This law was adopted with a view of strengthening Democracy and giving more freedom to journalists. To that end, both parties understand the fundamentals of the Law and they abide with the sanction provided for the recalcitrant but also the quantum of the fines. Approximately 41% of the investigated people are against these fines which they consider suicidal. On the other hand, the detractors of this law are for higher fines. Indeed, the prison according to them would dissuade more than one journalist and would incite the majority to be more serious in their work. Even if the fines are enough to block the media agency, it is very important to rely on the journalist’s social responsibility.
Keywords: decriminalization, press offenses, journalism, press freedom, Burkina Faso.
Déborah Yamtonre Sharifa OUEDRAOGO & Abdul-Aziz KAMARA. (2024). Les enjeux de la dépénalisation des délits de presse au Burkina Faso. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.24.2024
Imene HAZOURLI
Le journal intime, l’art de l’écriture de soi dans la littérature algérienne
Résumé: Le journal intime est un genre littéraire dans lequel un auteur livre ses pensées les plus intimes, ses réflexions, ses expériences personnelles de manière quotidienne. Il permet à l’écrivain de s’exprimer librement et de mettre en lumière sa personnalité profonde. Cet article s’inscrit dans un domaine de recherche relatif à la littérature algérienne francophone. Nous avons tenté de réfléchir sur l’importance du journal intime dans les romans algériens, grâce à une lecture analytique en unissant l’écriture du « je » autobiographique et l’écriture de soi. Cette recherche consiste également à démontrer le rôle que joue ce style littéraire dans la production littéraire algérienne ; de déceler la dimension de l’altérité, ses caractéristiques et sa spécificité.
Mots-clés : le journal intime, le diariste, littérature algérienne, l’autobiographie, l’écriture de soi.
THE DIARY, THE ART OF SEL-WRITING IN ALGERIAN LITERATURE
Abstract: The diary is a literary genre in which an author his most intimate thoughts, reflections, personal experiences on a daily basis. It allows the writer to express himself freely and to highlight his deep personality. This article is part of a research field related to French-speaking Algerian literature. We tried to reflect on the importance of the diary in Algerian novels, through an analytical reading by uniting the writing of the autobiographical « I » and the writing of oneself. This research also consists in demonstrating the role that this literary style plays in the literary production of writers; to detect the dimension of otherness, its characteristics and specificity.
Keywords: diary, Algerian literature, the diarist, autobiography, self-writing.
Imene HAZOURLI. (2024). Le journal intime, l’art de l’écriture de soi dans la littérature algérienne. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.25.2024
Hynd KAID SLIMANE
Digital Linguistic Landscapes: Unveiling Youth Code-Switching in Computer-Mediated Communication
PAYSAGES LINGUISTIQUES NUMERIQUES : DEVOILER L’ALTERNANCE CODIQUE CHEZ LES JEUNES A TRAVERS LA CYBER COMMUNICATION
Résumé :Dans le paysage numérique dynamique, le domaine de la communication des jeunes s’est transformé en un terrain de jeu captivant où les dynamiques complexes de l’alternance codique et de l’innovation linguistique se manifestent, caractérisées par l’utilisation de langues diverses ou de variétés linguistiques. Cet article vise l’exploration des motivations sous-jacentes qui conduisent à l’alternance codique et à l’innovation linguistique chez les apprenants de langue anglaise comme langue étrangère (EFL), tout en examinant simultanément les facteurs socioculturels qui influent sur ces pratiques linguistiques. De plus, il cherche à examiner l’impact profond exercé par la technologie et les médias sociaux sur le répertoire linguistique et les comportements communicatifs des jeunes. Fondée méthodologiquement sur une approche mixte : quantitative et qualitative, elle use pour la collecte de données à travers des questionnaires et des entretiens. Cette étude navigue à travers le paysage linguistique occupé par les étudiants de première année langue Anglaise à l’Université de Tlemcen (Algérie). À travers une analyse et une interprétation systématique, les résultats éclairent l’émergence d’une nouvelle forme de langage écrit au sein des plateformes de communication médiatisées, mettant ainsi en lumière les attitudes positives des jeunes envers les innovations linguistiques. De plus, les résultats soulignent l’engagement actif de ces apprenants dans le domaine numérique, mettant en évidence leur aptitude à naviguer dans les complexités de la communication numérique. En résumé, cette recherche contribue non seulement au discours sur la variation linguistique et la communication numérique, mais fournit également des perspectives précieuses sur l’interaction complexe entre langue, technologie et culture dans les contextes éducatifs.
Mots-clés : Attitudes, alternance codique, cyber communication, innovation linguistique.
Abstract: In the dynamic digital landscape, the realm of youth communication has evolved into a captivating playground where the intricate dynamics of code-switching and language innovation manifest, characterized by the use of diverse languages or linguistic varieties. This paper seeks to delve into the underlying motivations driving code-switching and linguistic innovation among EFL learners, while concurrently scrutinizing the socio-cultural factors that influence these linguistic practices. Furthermore, it seeks to examine the profound impact exerted by technology and social media on the linguistic repertoire and communicative behaviors of the youth. Methodologically grounded in a mixed-method approach, which incorporates both quantitative and qualitative instruments for data collection, such as questionnaires and interviews, this study navigates through the linguistic landscape occupied by first-year English students at Tlemcen University(Algeria). Through systematic analysis and interpretation, the findings elucidate the emergence of a new form of written language within computer-mediated communication platforms, thereby shedding light on the youth’s’ positive attitudes toward linguistic innovations. Moreover, the findings underscore the active engagement of these learners within the digital field, highlighting their adeptness in navigating the complexities of digital communication. In sum, this research contributes not only to the discourse on language variation and digital communication but also provides valuable insights into the intricate interplay between language, technology, and culture within educational contexts.
Keywords: Attitudes, code-switching, computer-mediated communication, language innovation
Hynd KAID SLIMANE. (2024). Digital Linguistic Landscapes: Unveiling Youth Code-Switching in Computer-Mediated Communication. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.26.2024
Abdou BADJI
Les conflits intra-religieux en Basse Casamance : le cas de l’islam dans la zone du Boulouf
Résumé: Les conflits de religions qui prévalent dans la zone du Boulouf sont éminemment intra-religieux se retrouvant dans des groupes différents et en fonction de leurs intérêts réciproques. Ce sont en même temps des conflits intra-ethniques qui se manifestent par trois formes essentielles : d’abord les conflits opposant les Diola musulmans de la secte qadiriya et les Diola chrétiens qui acceptent l’initiation au bukut à ceux de la confrérie tijaniya qui la rejettent parce qu’incompatible avec l’islam, ensuite ceux opposant les habitants d’une même localité dans le cadre de l’érection d’une grande mosquée et, en fin, les conflits de direction de mosquée, c’est-à-dire d’imamat. En fonction de leur gravité, ils mettent les différents groupes antagonistes dans une situation dramatique et, du coup, la communauté villageoise se désorganise et puis, se réorganise conformément à ces groupes nouvellement constitués.
Mots-clés : conflits, Boulouf, Basse Casamance, intra-religieux, religion, islam, chrétien.
INTRA-RELIGIOUS CONFLICTS IN LOWER CASAMANCE: THE CASE OF ISLAM IN THE BOULOUF AREA
Abstract: The conflicts of religions which are prevalent in the Boulouf region are eminently intra-religious, found in different groups and according to their reciprocal interests. At the same time, these are intra-ethnic conflicts which manifest themselves in three essential forms: first, the conflicts opposing the Muslim Diola of the Qadiriya brotherhood and the Christian Diola who accept initiation into the bukut to those of the Tijaniya brotherhood who reject it because it is incompatible with Islam, then those opposing the inhabitants of the same locality within the framework of the erection of a large mosque and, finally, the conflicts of mosque management, that is to say -say imamate. Depending on their severity, they put the different antagonistic groups in a dramatic situation and, as a result, the village community becomes disorganized and then reorganized in accordance with these newly formed groups.
Keywords : conflicts, Boulouf, Lower Casamance, intra-religious, religion, Islam, Christian.
Abdou BADJI. (2024). Les conflits intra-religieux en Basse Casamance : le cas de l’islam dans la zone du Boulouf. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.27.2024
Guy RAZAMANY, Francky ADELE & Barbin RAMAHEFASOA
Du profane au sacre : l’intertextualité de la poésie lyrique Tsimihety dans la littérature malgache
Résumé: La poésie lyrique tsimihety intitulée Aiza vera ? (Où est le verre ?) qui est l’objet de notre étude est une littérature entièrement orale et traditionnelle. Elle est produite par les jeunes hommes tsimihety dans les différentes circonstances : sacrées ou profanes. Elle demande une grande synergie par sa nature de production très rythmée. C’est pourquoi elle est appelée kôro ou ôsi-dalahy, chant des hommes chez les Tsimihety. L’intertextualité de sa production est évidente dans la mesure où elle est une tradition orale qui marque l’expression identitaire malgache. Cela signifie-t-il, donc, qu’on ignore son auteur présumé car l’anonymat régit la règle de création poétique traditionnelle ? En effet, le poète n’est-il que des portes- paroles de la société ? C’est dans ce sens que résident l’intertextualité du système de communication dans la production poétique dans le pays tsimihety à Madagascar par rapport au dédoublement de la signifiance et de la référence.
Mots-clés : poésie, tradition orale, intertextualité, signifiance, référence
FROM THE PROFANE TO THE SACRED: THE INTERTEXTUALITY OF TSIMIHETY LYRIC POETRY IN MALAGASY LITERATURE
Abstract: The lyric poetry Tsimihety entitled Aiza vera? (Where’s the glass?) which is the object of our study is entirely oral and traditional literature. It is produced by young tsimihety men in different circumstances: sacred or profane. It requires a great synergy due to its very rhythmic nature of production. This is why it is called kôro or ôsi-dalahy, the song of the men among the Tsimihety. The intertextuality of its production is evident insofar as it is an oral tradition that marks the expression of Malagasy identity. Does this mean, then, that its presumed author is ignored because anonymity governs the rule of traditional poetic creation? Indeed, is the poet only spokesmen for society? It is in this sense that the intertextuality of the communication system in poetic production in the Tsimihety country of Madagascar lies in relation to the doubling of meaning and reference.
Keywords: poetry, oral tradition, intertextuality, significance, reference
Guy RAZAMANY, Francky ADELE & Barbin RAMAHEFASOA. (2024). Du profane au sacre : l’intertextualité de la poésie lyrique Tsimihety dans la littérature malgache. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.28.2024
Simon Seta RASOLOFOMASY
Le Beko Antandroy, un genre chanté traditionnel Malgache
Résumé: Le beko est un genre chanté traditionnel antandroy. Géographiquement, le groupe ethnique antandroy est situé au Sud de Madagascar. Cette communication a pour objectif de rappeler l’importance de ce genre au sein de la société antandroy. La sagesse ancestrale et l’identité antandroy sont encore conservées dans le beko. Ce message éduque la population, surtout les jeunes hommes. A l’époque, le beko utilisait pour encourager les guerriers. Depuis la société traditionnelle jusqu’à nos jours, ce genre pratiquait pour réaliser une cérémonie funéraire. Le beko est un genre éternel, ses messages éducatifs sont indispensables pour la population antandroy.
Mots-clés : genre chanté, message, éducatif, jeune, éternel
THE BEKO OF ANTANDROY, A TRADITIONAL MALAGASY VOCALIZED STYLE
Abstract: The « beko » of antandroy is a traditional vocalized style. Geographically, the Antandroy ethnic group is situated in the South of Madagascar. The objective of this communication is to recall the importance of the beko in the antandroy society. The ancestral wiseness and the identity are still preserved in the beko. This message learns the population chiefly the young man. At this time, the beko was necessary to encourage warriors. From the traditional society until now, the beko was practice to accomplish a ceremony burial. The beko is a eternal style, the educative messages are indispensables for the antandroy population.
Keywords: vocalized style, message, educative, young, eternal
Simon Seta RASOLOFOMASY. (2024). Le Beko Antandroy, un genre chanté traditionnel Malgache. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.29.2024
Selom DJOKPE
La technologie et la traduction : perspectives des apprenants de University of Media, Arts and Communication – Institute of Languages (UNIMAC-IL), Accra, sur les outils de traduction en ligne
Résumé: L’étude a pour objectifs d’explorer l’utilisation des ressources technologiques dans le processus de traduction par les étudiants de UniMAC-IL du Ghana et analyser l’importance et l’efficacité des outils de traduction. L’étude a employé un échantillonnage à choix raisonné pour sélectionner soixante-huit (68) répondants pour prendre part à l’exercice. Un questionnaire a été élaboré pour collecter les données. Les analyses ont été réalisées en adoptant une méthode mixte. L’étude a mis en lumière les différents outils de traduction utilisés par les étudiants dans le cadre de leurs tâches de traduction. Les analyses ont montré que tous les apprenants utilisent au moins cinq (5) outils de traductions pour traduire. Cependant, leur traduction n’était pas efficace. L’analyse a également montré que les ressources de traduction en ligne ne sont pas adaptées à la traduction des expressions idiomatiques en raison de l’impossibilité de réaliser des traductions littérales. L’étude recommande aux traducteurs de choisir des outils en ligne appropriés en fonction de la nature du texte à traduire. Par ailleurs, la formation continue et la recherche de ressources supplémentaires sont essentielles pour améliorer les compétences en matière de traduction.
Mots-clés : Internet, Technologie, Logiciel, Traduction, Traducteur
TECHNOLOGY AND TRANSLATION: LEARNERS’ PERSPECTIVES ON ONLINE TRANSLATION TOOLS AT THE UNIVERSITY OF MEDIA, ARTS AND COMMUNICATION – INSTITUTE OF LANGUAGES (UNIMAC-IL), ACCRA
Abstract: This study explores the use of technological resources in the translation process by UniMAC-IL students in Ghana and analyses the importance and effectiveness of translation tools. The study employed purposive sampling to select sixty-eight (68) respondents to take part in the exercise. A questionnaire was designed to collect the data. The analysis were carried out using a mixed-method approach. The study highlighted the different translation tools used by learners in their translation tasks. The analysis showed that all learners used at least five (5) translation tools to translate. Nevertheless, their translations were not very efficient. The analysis also showed that online translation resources are not suitable for translating idiomatic expressions, due to the impossibility of making literal translations. The study recommends that translators choose appropriate online tools according to the nature of the text to be translated. The study further recommends that the development of translation skills requires continuing education and the search for additional resources.
Keywords: Internet, Technology, Translation; Translation Tools; Translator
Selom DJOKPE. (2024). La technologie et la traduction : perspectives des apprenants de University of Media, Arts and Communication – Institute of Languages (UNIMAC-IL), Accra, sur les outils de traduction en ligne. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.30.2024
Kayode ATILADE & Babatunde AYELERU
Le style de langage dans Ijala d’Ogundare Foyanmu
Résumé: La communication explore le style de langage déployé par Ogundare Foyanmu dans sa poésie (Ìjálá). Le chant Ìjálá est un aspect de la littérature orale traditionnelle connue parmi les chasseurs et les adorateurs d’Ògún populaires parmi les Yorubas du sud-ouest du Nigeria. L’article examine comment les éléments linguistiques et stylistiques sont déployés pour mettre en avant la préoccupation du chanteur qui cherche à critiquer et corriger les mœurs au sein de sa société indigène. S’appuyant sur les données dérivées du Ìjálá de Fóyánmu intitulé « Obìnrin Ọbùn » (Femme sale), dans le recueil de poésie orale enregistrée et téléchargée sur Internet (YouTube), l’article révèle que le poète déploie ses prouesses linguistiques yoruba pour montrer que la saleté est non seulement hostile au statut de la femme dans la société, mais également inacceptable dans l’ethos culturel yoruba. Grâce à une lecture attentive du chant sélectionné, l’article identifie la cohésion, l’abus yoruba tel qu’il se manifeste dans la comparaison, la métaphore, ainsi que l’hyperbole en tant que dispositifs stylistiques engagés pour atteindre ce qui précède. L’article conclut que le travail de Fóyánmu n’est pas seulement destiné à divertir son public, mais aussi à atteindre une réforme sociale dans une société postcoloniale où la saleté a métaphoriquement défini ses tissus.
Mots-clés: Fọyánmu, Ìjálá, Poésie de plaidoyer, la réforme sociale, tradition oral de Yorùbá.
LANGUAGE STYLE IN OGUNDARE FOYANMU’S IJALA
Abstract: The paper explores the language style deployed by Ogundare Fóyánmu in his Yoruba poetry called « Ìjálá« , a chant belonging to the traditional oral literature known to Ogun hunters and worshippers among the Yoruba of southwestern Nigeria. It examines how linguistic and stylistic elements are deployed to foreground the preoccupation of the chanter who seeks to criticize and correct morals within his indigenous society. Drawing on data derived from Fóyánmu’s Ìjálá, « Obìnrin Òbùn » (Dirty Woman), in the collection of oral poetry recorded and uploaded to the Internet (YouTube), the article reveals that the poet deploys his Yoruba linguistic prowess to show that filth is not only hostile to the status of women in society but also unacceptable in the Yoruba cultural ethos. Through a close reading of the selected chant, the article identifies cohesion, Yoruba abuse as manifested in simile metaphor, as well as hyperbole as stylistic devices engaged to achieve the above. The article concludes that Fóyánmu’s work is not only intended to entertain his audience but also to achieve social reform in a postcolonial society where dirt has metaphorically defined its fabrics.
Keywords: Fóyánmu, Ìjálá, advocacy poetry, social reform, Yorùbá oral tradition.
Kayode ATILADE & Babatunde AYELERU. (2024). Le style de langage dans Ijala d’Ogundare Foyanmu. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.31.2024
Alex Smith AMANI KOUAKOU
Logiques de consommation alimentaires des populations des sous-communes d’Abobo et de Cocody
Résumé: Avec une politique d’urbanisation rapide, Abidjan est caractérisée par une population nombreuse. Cette politique a entrainé un brassage énorme des pratiques alimentaires. Par ce brassage culinaire, plusieurs habitudes alimentaires se sont développées dans le quotidien des populations du District ivoirien. Avec la prouesse des industriels agroalimentaires, on note l’arrivage des produits industriels tels que les additifs alimentaires, les faux aliments, les aliments Ultra-transformés, les bouillons de tout genre et bien d’autres. Ceux-ci sont disponibles sur les différents marchés des communes visitées. Ces nouvelles donnes alimentaires ont du coup modifié les trajectoires alimentaires des populations des centres urbains, plus précisément la ville d’Abidjan. Désormais, on assiste à plusieurs modes de cuissons de repas, dans lesquels figurent ces ingrédients industriels. Ces nouvelles manières de manger que les abidjanais se sont imposés a permis de développer plusieurs préférences alimentaires chez les Ivoiriens. Dans l’intérêt de saisir la cause plausible des maladies métaboliques développées en Côte d’Ivoire et la raison des multiples choix alimentaires des abidjanais. Cette étude a été réalisé. A partir d’une approche qualitative, de janvier 2019 à juin 2019 auprès de 200 personnes résidant dans les sous-communes d’ABOBO et de COCODY. Les résultats présentent i) une pluralité de logiques de consommation alimentaires, qui a induit ii) bons nombres de déterminants alimentaires chez les abidjanais d’une part, et, d’autre part iii) faire la typologie des différents plats consommés quotidiennement par les Ivoiriens.
Mots-clés : logiques de consommations – faux aliments- féculents-additifs alimentaires
FOODS CONSUMPTION LOGICS OF POPULATIONS SUB-MUNICIPALITIES OF ABOBO AND COCODY
Abstract : With its rapid urbanization policy, Abidjan is characterized by a large population. This policy has led to an enormous intermingling of dietary practices. As a result of this culinary cross-fertilization, several eating habits have developed in the daily life of the populations of the Ivorian District. Thanks to the prowess of agri-food industrialists, we’re seeing the arrival of industrial products such as food additives, fake foods, ultra-processed foods, broths of all kinds and many others. These are available at the various markets in the towns we visited. These new foodstuffs have changed the eating habits of people living in urban centers, particularly Abidjan. These industrial ingredients are now used in a variety of ways to cook meals. These new ways of eating that Abidjan’s inhabitants have imposed on themselves have led to the development of several food preferences among Ivorians. In the interest of grasping the plausible cause of the metabolic diseases developed in Côte d’Ivoire and the reason for the multiple food choices of the Abidjanese. This study was carried out. Based on a qualitative approach, from January 2019 to June 2019 among 200 people residing in the sub-communes of ABOBO and COCODY. The results show i) a plurality of food consumption logics, which has induced ii) a good number of food determinants
Keywords : consumption patterns – fake food – starchy foods – food additives
Alex Smith AMANI KOUAKOU. (2024). Logiques de consommation alimentaires des populations des sous-communes d’Abobo et de Cocody. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.32.2024
Souhila BELHOUALA
Arthur Miller’s Theater: creative Visions towards global Perspective a Reading of After the Fall
THÉÂTRE D’ARTHUR MILLER : VISIONS CRÉATIVES VERS UNE PERSPECTIVE MONDIALEUNE LECTURE DE APRES LA CHUTE
Résumé : Depuis l’antiquité, les humains ont recours à diverses méthodes et différentes manières d’exprimer leurs inquiétudes, leurs préoccupations et leurs enjeux sociétaux. Les modes d’expression et de communication ont évolué parallèlement à l’avancée des sociétés. Les artistes, en général, et les dramaturges en particulier, sont des individus au sein de la société qui vivent la vie des gens, expérimentent leurs joies et leurs peines et tentent de plonger dans leurs profondeurs pour en tirer de la matière, pour ensuite la traduire en une œuvre théâtrale. Ainsi, le véritable artiste est obligé de participer au développement de la société dans laquelle il vit à travers ses créations artistiques, qui découlent de la réalité de cette société et l’expriment en même temps. C’est précisément ce que l’écrivain américain Arthur Miller a réalisé lorsqu’il s’est efforcé d’imprégner ses œuvres d’une pensée ordinaire, en décrivant des personnages qui parlent un langage ordinaire et vivent une vie ordinaire, mais qui, en fin de compte, transcendent et expriment l’essence de la tragédie. C’est ce qui a permis au théâtre de Miller d’atteindre l’universalité à ses plus hauts niveaux.
Mots-clés : Théâtre américain, écriture, Arthur Miller, réalisme, universalité.
Abstract: Since ancient times, humans have resorted to various methods and different ways to express their concerns, preoccupations, and societal issues. The modes of expression and communication have evolved alongside the advancement of societies. Artists, in general, and playwrights specifically, are individuals within society who live the lives of people, experiencing their joys and sorrows, and attempting to delve into their depths to draw material from them, later translating it into a theatrical work. Thus, the true artist is compelled to participate in the development of the society they live in through their artistic creations, which stem from the reality of that society and express it at the same time. This is precisely what the American writer Arthur Miller achieved when he endeavored to imbue his works with ordinary thought, depicting characters who speak in ordinary language and live ordinary lives, yet ultimately transcend and express the essence of tragedy. This is what made Miller’s theater achieve universality at its highest levels.
Keywords: American theater, writing, Arthur Miller, realism, universality.
Souhila BELHOUALA. (2024). Arthur Miller’s Theater: creative Visions towards global Perspective a Reading of After the Fall. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.33.2024
Fatiha ATTOU & Fatima Zohra RADJI
Diversité olfactive dans Le parfum de Patrick Süskind
Résumé: Cet article est une analyse thématique des odeurs présentes dans le roman Le parfum de Patrick Süskind dans lequel il explore le pouvoir des odeurs sur les émotions et les actions des personnages et décrit de manière remarquable les parfums, les senteurs et les aromes qui entourent le personnage principal. Il s’agit de caractériser deux univers différents où les odeurs sont distribuées en deux groupes paradoxaux, odeurs nauséabondes et odeurs florales. Le principal objectif est l’étude des occurrences olfactives et leur rôle dans la progression narrative du texte. Il s’agit de démontrer que l’olfaction se révèle au cours de cette recherche comme un sens muet et que l’auteur a recours à toutes les ressources du style pour intégrer la sensorialité du langage pour exprimer l’indicible.
Mots-clés : Parfum, Olfaction, Odeurs nauséabondes, Odeurs florales, Puanteur.
OLFACTORY DIVERSITY IN LE PARFUM BY PATRICK SÜSKIND
Abstract : This article is a thematic analysis of the smells present in the novel Le parfum by Patrick Süskind in which he explores the power of smells on the emotions and actions of the characters and describes in a remarkable way the perfumes, scents and aromas that surround the main character. This involves characterizing two different universes where odors are distributed into two paradoxical groups, nauseaus odors and floral odors. The main objective is the study of olfactory occurrences and their role in the narrative progression of the text. The aim is to demonstrate that olfaction reveals itself during this research as a mute sense and that the author uses all the resources of style to integrate the sensoriality of language to express the unspeakable.
Keywords : Perfume, Olfaction, Nauseous odors, Floral odors, Stench
Fatiha ATTOU & Fatima Zohra RADJI. (2024). Diversité olfactive dans Le parfum de Patrick Süskind. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.34.2024
Lilia HAFIDI
Urban Development through a Sociological Lens in the Purple Economy Era
LE DEVELOPPEMENT URBAIN SOUS LE PRISME SOCIOLOGIQUE A L’ERE DE L’ECONOMIE POURPRE
Résumé : Cet article explore le rôle critique de l’économie pourpre dans la promotion de la conservation du patrimoine et de la culture dans le contexte de la planification urbaine, visant à atteindre les objectifs de développement urbain durable. En exploitant les applications esthétiques, environnementales et culturelles dans l’aménagement urbain, cette étude propose une analyse sociologique approfondie du paysage urbain. Elle évalue la contribution de l’économie pourpre dans les sphères du développement urbain et architectural, en particulier pour renforcer la dimension culturelle de la ville. Les résultats de la recherche conduisent à la réalisation d’un projet urbain durable qui aborde les défis et les problèmes liés à la durabilité urbaine. Les découvertes mettent en évidence que l’adoption d’un paradigme d’économie pourpre favorise effectivement une prospérité urbaine accrue, la sécurité et la durabilité, transformant ainsi la ville en un pôle d’échange culturel, de patrimoine et de créativité. En définitive, cela devient un pilier fondamental de la vie urbaine.
Mots-clés: Développement urbain, Économie pourpre, Ville, Projet urbain.
Abstract: This article explores the critical role of purple economy in advancing heritage and cultural preservation within the context of urban planning to achieve sustainable urban development goals. By leveraging aesthetic, environmental, and cultural urban applications, this study presents a sociological analytical inquiry into the urban landscape. It evaluates the contribution of purple economy within the spheres of urban and architectural development, specifically in enhancing the cultural dimension of the city. The research outcome entails the realization of a sustainable urban project that addresses challenges and problems related to urban sustainability. The findings underscore that the adoption of a purple economy paradigm effectively fosters increased urban prosperity, security, and sustainability, thereby transforming the city into a hub for cultural exchange, heritage, and creativity. Ultimately, it becomes a cornerstone of urban life.
Keywords: Urban Development, Purple Economy, City, Urban Project.
Lilia HAFIDI. (2024). Urban Development through a Sociological Lens in the Purple Economy Era. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.35.2024
Awa 2e jumelle SAWADOGO & Madou BEOGO
Analyse morphosyntaxique des déterminants du nom en cʋ́ràmã̀
Résumé : cet article présente le fonctionnement du point du vue morphologique et syntaxique, des déterminants du noms, notamment les articles, les possessif et les démonstratifs en cʋ́ràmã̀, une langue de type gur qui est parlée au Burkina Faso. L’analyse a porté sur des données collectées sur le terrain auprès des locuteurs natifs. Du point de vue théorique, ce travail s’inspire du modèle d’analyse de Keita (2012). À l’issu de l’analyse, les résultats montrent premièrement que dans cette langue, ce sont les affixes de classe qui fonctionnent comme des articles et leurs structures syllabiques sont V et CV. Ils sont suffixés à la base nominale et leur présence/absence permet d’exprimer le défini/l’indéfini. Deuxièmement, les morphèmes qui servent de possessifs sont en réalité des pronoms personnels. Les possessifs sont de structures syllabiques V, C ou CV et sont antéposés au nom comme en français. La troisième catégorie de déterminants analysés sont les démonstratifs qui eux, sont postposés au nom qu’ils déterminent. Ces derniers, c’est-à-dire les déterminants démonstratifs ne sont représentés par autre morphèmes que les affixes de classe des noms qu’ils déterminent.
Mots clés : cʋ́ràmã̀-déterminant- article- possessif-démonstratifs
MORPHOSYNTACTIC ANALYSIS OF NOUN DETERMINERS IN CƲ́RÀMÃ̀
Abstract : This article presents the morphological and syntactic functioning of noun determiners, in particular articles, possessives and demonstratives in cʋ́ràmã̀, a Gur-type language spoken in Burkina Faso. The analysis focused on data collected in the field from native speakers. From a theoretical point of view, this work was inspired by Keita’s (2012) analysis model. At the end of the analysis, the results show firstly that in this language, class affixes function as articles and their syllabic structures are V and CV. They are suffixed to the nominal base and their presence/absence makes it possible to express the definite/indefinite. Secondly, morphemes used as possessives are actually personal pronouns. Possessives have V, C or CV syllabic structures and are anteposed to the noun, as in French. The third category of determiners analysed are demonstratives, which are postposed to the noun they determine. Demonstrative determiners are represented by morphemes other than the class affixes of the nouns they determine.
Keywords : cʋ́ràmã̀- determiner- article- possessive-demonstrative
Awa 2e jumelle SAWADOGO & Madou BEOGO. (2024). Analyse morphosyntaxique des déterminants du nom en cʋ́ràmã̀. CRAC, INSAAC. https://doi.org/10.48734/AKOFENA.N012.VOL.2.36.2024